小学“十四五”发展规划.docx

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1、以“臻美教育”构建美育新样态，成就精彩锦绣XXXX小学“十四五”规划我校成立于2015年，毗邻XX之门，是XX区西部新城建设的第一所成熟学区配套小学。是营东教育集团第一所分校，是XX区“以名校辐射实现教育均衡”战略的首批试点学校。目前有57个教学班，2500名学生。学校的优质发展承载着让广大老百姓的孩子在家门口享受优质教育的责任和使命，担负着政府对民生的关注，对教育均衡的热盼。我校的办学理念紧紧围绕“臻美教育”，立足“以美育美”。将美育教育作为发展突破口，主要基于：第一，习近平总书记在全国教育大会上指出“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”。2020年11

2、月印发了关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见（以下简称意见），这应和了时代发展的大背景，也是关于中国学校美育工作的最高级别的表达，体现出极强的权威性，预示着党和政府未来对美育工作的关注度及实施力度空前提高。新时代的学校更应深刻考虑，如何领会并真正落实美育是提升新一代少年人文素养、筑牢文化自信的重要途径。这是从教育发展的时代需要考虑。第二，在多年的发展中，我校已经初步形成了丰富的美育素养课程，尤其是书法、版画等，均已开发得较为成熟。我校在美育教育方面有着丰富充实的师资，在硬件设施上，有着配套完备的书法室、美术室、舞蹈室、报告厅等，具备了美育教育实施的基础。这是从学校发展实际考虑的。第三，我

3、校从领导班子到教师群体，通过学习、讨论、交流，都对美育有着强烈的兴趣和热爱，期望致力于弘扬中华美育精神，以美立德，以美树人。我们将有责任地抱着“有信仰、有情怀、有担当”的态度，遵循美育特点，用美提升人文素养，沉淀文化自信沃土，培养新时代少年的文化自信之美。这是从我们共同的情怀志向考虑的。经历了全校教师反复思考讨论，140名教师形成共同愿景以“臻美教育”构建美育新样态，成就精彩锦绣。打造“臻美立美”、“臻美育美”、“臻美向美”三大品牌，构建一所有温度、有故事、有美感的新优质学校。一、学校办学理念体系核心价值：美的教育办学理念：育人臻美精彩锦绣校训：做最美的自己学校精神：志于学敏于行专于长据于美办

4、学特色：多元化教育多色彩生活办学宗旨：一切为了生命的自信与精彩学风：认知体验热爱创造教风：钻研负责尊重成全办学愿景：为成长赋能为时代育人探索美育新样态致力教育高质高效二、创建培育工作基础及创建理念（一）创建培育工作基础综述学校的办学理念紧紧围绕“臻美”教育，立足“以美育美工将美育教育作为发展突破口，主要基于：第一，2020年中共中央办公厅国务院办公厅印发关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见，指出美育是党的教育方针的重要组成部分。学校美育工作是立德树人、培根铸魂的事业。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学校美育工作，习近平总书记在全国教育大会上指出“要全面加强和改进学校美育

5、，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”，更是把学校美育工作摆在更加突出位置。第二、秉承营东教育集团“让每个生命都精彩”的理念引领下，一直坚定地走在向美而行的路上，积蓄锦绣温度,讲述精彩故事，织就锦绣之美。第三，因为我校具有良好的美育地域资源，我校周边有着丰富的“一院四馆”（省会大剧院，济南图书馆、美术馆、群众艺术馆场馆、新科技馆）与我校紧紧相邻，抬眼即望。第四，因为我校的学生绝大多数来自于普通的百姓家庭,我们从每位家长的眼中看到那种对美好教育、美好生活的憧憬与向往，学校应给予每一个孩子未来走向社会时一颗发现美、感受美、创造美的心灵。第五，在多年的发展中，我校已经初步形成了丰富的美育

6、素养课程，尤其是书法、版画等，均已开发得较为成熟。学校以2020年参加山东省美育特色学校的评选作为契机，大力发展美育教育，充实了美育师资队伍，在硬件设施上，配套完备了书法室、美术室、舞蹈室、射艺馆、风雨球场、报告厅、等美育场馆，在校园各处分布了一些小舞台、小驿站、神农坊等互动空间，基本具备了美育教育实施的基础。（二）创建理念的表述、内涵解读基于上述考虑，我校的办学理念体系确立如下：核心价值：美的教育办学理念：育人臻美精彩锦绣校训：做最美的自己学校精神：志于学敏于行专于长据于美办学特色：多元化教育多色彩生活办学宗旨：一切为了生命的自信与精彩学风：认知体验热爱创造教风：钻研负责尊重成全办学愿景：为

7、成长赋能为时代育人探索美育新样态致力教育高质高效我校在新发展阶段面临的挑战：其一来自于办学规模的迅速扩大，学生多、班级多，大规模学校办学的高质量发展是我们要面对的课题；其二来自于新入职、新调入教师的不断增多，如何在保持新教师饱满热情的同时迅速提升其专业能力，是我们要面对的第二个课题；其三来自于周围新建学校的不断增多,使得学校在办学特色、办学品牌上更有了紧迫感，如何促进学校的跨越发展是我们要面对的第三个课题。基于上述考虑，我校将以“十四五”规划为契机，在2021-2025这五年内，以美育教育为突破，将学校发展项目定位于：以“臻美教育”构建美育新样态，成就精彩锦绣“臻美”：从字面上来解释，“臻美”

8、完美，达到更好的地步，更趋完善。我们把“臻美教育”描述为一个与美相遇的教育过程。师生共同在美育中发扬个性兴趣特长，欣赏美、体验美、创造美，人人出彩，各美其美。激发师生对美好的热爱，进而崇尚美、追求美，做最美的自己。（三）学校全面课程体系建设状况学校严格执行国家课程计划，开齐开足“国家课程、地方课程和学校课程”等三类课程。认真学习市级关于“减负”的文件精神，落实学校减负制度，落实“阳光体育大课间”活动，体现两个保证：时间保证和活动内容的保证。同时积极开发和利用社区及市素质教育基地等优质资源，提高学生的社会实践能力。其中特色校本课程包括：版画、书法、武术、射艺、神农坊。这五大校本特色课程都有属于自

9、己的课程基地。学校积极研发校本教材，对班主任重点培训，在全校师生中普及推广。精心开展各种活动，打造特色，推动特色发展。为确保美育教育活动的有效开展，学校开设了多种拓展课程，包括射艺、短兵、射箭、篮球、管弦乐、足球、乒乓球、轮滑、围棋、合唱、滑板等近三十余种美育活动项目，拓展课程属于选修课程，能有效促进学生的个性发展。这些课程与活动既是课程建设的平台，又是学校特色发展的抓手，更是学生美育培养的最直接办法。学生在形式多样、寓教于乐的美育活动中自由徜徉，流连忘返。（四）与学校办学理念体系的关系分析锦绣城的每一步发展都紧紧围绕美育，从集团化引领到学校独立后的特色创建；锦绣城都是至臻至善，至美至尚。正是

10、在这个过程中锦绣城形成了“美的教育”办学风貌，凝聚了“做最美的自己”的学校精神；立美树德一一构建了美育视角下“臻美立美“德育体系。以美育美一一构建完善了美育视角下的“臻美育美”课程体系”；向美而行一一锻炼了一支为成长赋能，为时代育人，探索美育新样态，致力教育高质高效的管理团队；打造了美育视角下“臻美向美”的教师队伍，形成了一所具有志于学、敏于行、专于长、据于美特质的学校。（五）学校在全市本学段教育教学改革发展中的现实位置自2015年建校以来，学校注重教育教学改革发展，整体办学水平逐年增长，得到社会家长的认可，尤其在美育特色工作处于同级先进行列。先后评为中国李清照辛弃疾文化传承示范学校、全国第三

11、批新样态实验学校、被推荐参加第一批山东省美育特色学校评选、建国70周年文艺汇演优秀组织奖、山东省幼小衔接试点校、济南市体育一体化示范学校、XX区教书育人先进单位、XX区特别贡献奖、XX区文明单位、XX区科技先进单位。中国教育报、济南日报等多家报刊媒体宣传报道学校先进经验和成功案例。（六）学校后续跨越发展的现有优势与不足1.优势（1）理念明确。近年来，将学校“育人臻美精彩锦绣”的办学理念融入教育教学之中，贯穿教育教学的全过程。校园文化体现了办学理念，文化意蕴较为浓郁。（2）师资优良。学校有着一支能力强、热情高的管理团队，他们多数来自于济南市营市东街小学，参与并见证过营东小学的教育教学管理及课程改

12、革，他们都积极参加过上海、广州、北京、杭州等教育发达地区的培训，学习了很多优秀学校的办学特色及课改经验。在美育学科，我们有学术领军人物马文静老师，书法名师沈磊老师等美育学科名师团队；学校还有着一支爱岗敬业、无私奉献的教师队伍，青年教师占了很大的比例，学历高、热情高。教师队伍充满朝气和活力。(3)课程丰富。初步构建了以国家课程为主体、校本课程为延伸，满足学生多样化、个性化选择的课程体系。学校开展了舞蹈、篮球、国画、棒球、轮滑、围棋、合唱、卡通画、乒乓球、管弦乐团等三十余种美育活动项目。2.不足(1)还需进一步探究学科内在的科学美和逻辑美，培养学生形成学科审美能力。通过多学科美育课的共同育化，积极

13、拓展提升，急需加校外力量辅助，全面提高学生的审美素养。(2)教师队伍结构不合理，整体素质提升迫切。学校编外致师较多，流动性较大，教师队伍不够稳定；教师忙于常态教学，科研意识和科研能力较弱；教师队伍年轻化，缺少丰富的教育教学经验和历练；主要学科缺少学术型、研究型教师。(3)办学规划及特色尚不明显：近几年来，学校班级规模、教师人数迅速扩大，一定程度上造成办学规划性、特色化、品牌化的发展，在学校安全、人员稳定、师资培养、教学质量等方面承担着较大压力。基于上述整体分析，全校上下经过反复讨论、全局谋划，特制定此新优学校创建方案。力求将三年的创建，作为学校发展的楔机与载体，探索学校大规模、高质量发展的有效

14、路径，探索新教师快速成长的培养途径。实现项目带动发展、发展助推教育，为更多的家庭带来更优质的教育服务。三、创建目标（一）近期目标：1、致力于打造美育视角下的臻美教育品牌，完善美育视角下的办学规划，从办学理念体系、师资发展、课程构建、开放办学、优化管理等层面制定出切实可行的顶层设计；2、以当前最为紧迫的双减、五项管理作为切入点，实施美育视角下的优化建设，满足老百姓的切实需要，破解教师压力,让双减以更美的姿态落地；3、构起“臻美教育”班班有特色、班班有项目的精彩锦绣班级管理品牌，促进57个班级美育文化形成；4、在全体干部及教师队伍中，系统、集中地进行美育教育的相关学习、文献汇编、培训、讨论。从国家

15、发展、社会需要的高度，从人本自我发展、自我完善的角度，实现全体干部教师思想、理念、基础理论的美育教育储备；5、通过问卷、调查、实地走访、家访等途径，全面了解校外社区、区域性的美育教育资源，全面了解学生家庭的多样生态。为开放办学、家校共育，构建一体化美育教育体系做好资源储备，并形成一体化美育教育实施方案。（二）中长期目标:1、实施美育视角下的“臻美立美”德育体系发展，从“立美树德”入手，实现德育的序列化、课程化、实践性实施；2、实施美育视角下的“臻美育美”课程体系发展，从“五育融合”入手，实现办学理念的课程化落地；3、实施美育视角下的“臻美向美”教师专业发展，从“成人之美”入手，实现青年教师向优师、名师的快速发展；4、实施美育视角下的“臻美”评价体系发展，从“以美育美”入手，实现评价的人文化、激励化、指向化。基于上述路径，以“臻美立美”、“臻美育美”、“臻美向美”构建一所有温度、有故事、有美感的新优质学校。实现学校文化形象、办学品牌的突显。促进学校的内涵、可持续发展，探索形成美育新样态学校。实现从区域到省市地域范围内办学知名度、办学声誉的扩大与提升。真正成为老百姓心中叫得响的优质学校。四、创建培育工作机构【工作领导小组】书记、校长：赵园副书记：董军副校长：白颖副校长：左敏副校长：王晓【工作组成员】素质教育部：杨扬课题研发部：路欣教学管理部：郭红德育管理部：张广华、孙琰琰