(必会)幼儿教师资格《保教知识与能力》近年考试真题题库(含解析).docx
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1、(必会)幼儿教师资格保教知识与能力近年考试真题题库(含解析)一单选题1 .下列关于幼儿一日常规活动说法错误的是OA、幼儿可以根据自己的意愿,选择不去户外活动B、要让幼儿在间隙活动中及时饮水,允许幼儿根据自身需要喝水C、吃饭前教师要组织幼儿进行盥洗活动0、幼儿入园后必须进行晨检答案:A解析:幼儿一日活动中,在天气允许的情况下,必须保持至少1小时的户外活动时间,不能根据幼儿京好做简单处理。2 .下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是0Ax注录感官教育B4注重集体教学作用Cx重视实物使用0、通过游戏使自由与纪律相协调答案:A解析:豢台梭利注重感官教育。3 .在角色游戏中.教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴
2、关系,主要考察的是。A、幼儿的情绪表达能力Bx幼儿的社会交往能力尔诺,斯宾塞和沛西。能,所以选项A、B和D排除,而选项C的孟禄是教育的心理起源说的代表人物,不是教育的生物起源说的代表人物,所以本题正确答案应该选C。6 .对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以OA4要求幼儿严守幼儿园一日生活制度Bv允许他们上半天,如中午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间C、多批评爱哭爱闹的孩子D4通知家长接回孩子答案:B解析:调皆表明88%的孩子都会有“入园不适应症”,主要表现为入园时哭闹、经常生病和胃口变差,不少孩子的入园不适应症会持续一个月以上。这是由于刚刚离开父母的孩子安全感缺失造成的,幼儿园方面可以
3、根据情况适当调节上学时间,等孩子和老师及同伴都熟悉了,这种现象就会慢慢消失。7 .幼儿园教育教学计划的制订是幼儿园依据。,有计划地,系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。A、幼儿教育目标和课程标准幼儿教育内容C4幼儿教学大纲D4幼儿课本答案:AC、7D412答案:C解析:积极主动的触觉探索是在饕儿7个月左右发生的。11 .幼儿体育活动最基本的组织形式是OA、早操活动B、体育课G户外活动九三浴锻炼答案:B解析:选B。体育课是幼儿体育活动最基本的组织形式。12 .幼儿按照故事、章话的内容,分配角色,安排情节,通过动作表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为。A、规则游戏B、结构游戏C、角色游戏
4、0、表演游戏答案:D解析:表演游戏是幼儿按照故事、童话的内容,分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。13 .下列关于幼儿园环境创设开放性原则说法错误的是0A、幼儿园应该与社区合作,互相取长补短,促进幼儿的发展B4幼儿园应该与家庭合作,通过与家长的合作为幼儿创造一个教育力量协调一致的发展环境C4幼儿园教师与家长的关系应该是平等的合作关系,应该彼此尊重D、现代社会,负面的因素特别的多,因此尽可能地让幼儿生活在幼儿园和家庭里,以免外面的负面因素对幼儿产生不良的影响答案:D解析:虽然现代社会复杂因素多,但是也不能把幼儿的生活封闭在固定的空间内,也必须采取开放的教育策略,尽可能实
5、现多方面教育力量的协调一致。14 .儿童想象的萌芽是在。.Ax1.52岁Bx11.5岁G22.5岁D、2.53岁答案:A解析:儿童想象的萌芽是在1.5-2岁。原因是:该阶段的幼儿已经能够以自己喜欢的方式用言语表达自己的需要,并且能够按照成人的指令行动,可以把思维具体形象化;此外,他们对事物的认识开始有了系统性概括性,逐渐掌握一些基本的数学知识和技能,初步感受到数学与日常生活的密切联系。因此,答案选A,即1.52岁。15 .世界上第一所幼儿园的创立者是。A、夸美纽斯Bv洛克C4福禄贝尔D4卢梭答案:C解析:福禄贝尔建立了世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构,之后将其命名为“幼儿园”。16 .格塞
6、尔所提出的成熟势力说是通过。实验证明的。A4双生子艇楼梯B4小白鼠的实验C4狗分泌唾液的实骏Ox动物走迷宫答案:A解析:成熟势力说的代表人物是美国心理学家格塞尔。成熟势力说强调儿童心理的发展取决于个体生理,尤其是神经系统的成熟,外界环境只为正常生长提供必要的条件,不能改变发展本身的自然的成熟程序。格塞尔为了证明自己的观点,设计并进行了著名的双生子爬楼梯实验,并得出结论,在儿童尚不成熟时,学习的效用很小,只有当儿童内在的条件准备好后,学习才能起作用。17 .被心理学家称为“第二断乳期”的是0A、幼儿期B4学龄初期GC春期Dv学龄晚期答案:C解析:心理学家把青春期称为“第二断乳期”.进入吉春期的少
7、男少女们,开始从心理上摆脱对家长的依赖,即使对于家长正确的建议,有时也会有逆反心理。18.到2020年,我国学前教育学前一年毛入学率和学前三年毛人学率应分别达到OA、 74%,50.9%B、 95%,70%C85%,60SD195%,60S答案:B解析:本题属于补充知识,考生需要对此有所了解,进行记忆。2009年我国学前三年毛入学率仅为50.9%,学前一年毛入园率为74$。投入不足、资源短缺、城乡发展不平衡等因素长期制约我国学前教育的健康发展。在公布了国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)之后,纲要中提出,到2020年,普及学前一年教育,毛入园率达到95%,学前三年毛入学率则要达
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