梳理写景顺序描绘美丽画卷：《16 海上日出》任务型教学设计.docx

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1、梳理写景顺序，描绘美丽画卷：16海上曰出任务型教学设计【学习目标】1.回顾单元目标，抓住关键词句梳理出课文写景的顺序。2 .通过抓日出过程的变化，学习课文是如何生动地描绘日出的美丽画卷的，仿写一段展示自然之美的解说词并汇报。（重点）3 .激发对大自然的喜爱之情，培养细心观察大自然的良好习惯。【学习过程】情境导入，引入课题师：同学们，今天我们将一起感受巴金爷爷笔下的海上日出美景。想象自己站在船头，海风轻拂，太阳从海面缓缓升起，海波闪烁着金光。本节课请你们担任小小解说员，学习作家的语言，将大自然的美景介绍给大家。（齐读课题：海上日出）回顾单元目标：1.了解课文按一定顺序写景物的方法。4 .学习按游

2、览的顺序写景物。活动一：抓关键，理顺序一、梳理写作顺序1 .梳理表达顺序出示：默读课文，思考：全文按照什么顺序写海上日出这一景象的？你是从哪些关键词中看出来的？预设：从“转眼间、过了一会儿、到了最后、一刹那间、忽然、有时“看出文章按时间顺序写的。2 .梳理内容顺序同桌交流：巴金爷爷带我们欣赏哪几幅海上日出图？给你留下了怎样的印象？分别是：日出（）、日出（）、日出（）。预设：壮观、美丽（板书：按一定顺序写）师：难怪巴金爷爷会发出这样的感叹一一“这不是很伟大的奇观吗？（生读）活动二：抓变化，学方法1.学习日出时的描写(1)出示2-3自然段天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地

3、在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。(2)默读第2-3自然段，用“一一”画出描写日出景象的句子,想想作者捕捉了哪些变化，将日出过程描绘如此生动。3 .反馈交流预设：(1)云彩颜色的变化:一片浅蓝道红霞一一红是真红一一红得非常可爱一一深红。(2)亮光的变化:红霞的光一一太阳没有光一一夺目

4、的亮光一一云也有了光彩。(3)日出的动态过程(或位置)：出现小半边脸一一负着重荷一一冲破云霞一一跳出海面一一亮光夺目。(相机板书)师:尤其是日出的动态过程，特别生动。出示句子：太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。4 .聚焦“负着重荷”，体会拟人手法的好处预设:能够表现太阳上升时的缓慢、费力，用词非常巧妙。（板书：拟人化）5 .引申其他拟人化的描写“努力上升、冲破云霞、跳出海面”。可以把“冲破”“跳出”换成“钻出”“浮出”吗？预设：不可以。那样就不能表现日出时蓬勃的力量和生机。小结：原来，巴金爷爷正是紧扣日出时不同角度的变化，

5、将日出过程写清楚的。（板书：抓变化写清楚）6 .播放海上日出的视频7 .配乐朗读第2-3自然段活动三：循学法，赏美景1 .自学第4-5自然段出示：回顾方法，思考作者如何生动描写太阳出来后，有白云时和有黑云时的情景。2 .交流汇报，顺学而导预设：有白云时：走进云堆（拟人化）、水天一色。有黑云时：（出示句子）然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。透过重围-镶上金边-冲出重围-放出光芒（抓变化写清楚）。师：这千变万化、壮观奇特的日出美景，怪

6、不得巴金爷爷会情不自禁地感叹一一这不是很伟大的奇观么？（齐读）3 .感受奇观之状天晴时，太阳露出夺目的光彩，颜色动作之变化，这是；多云时，海上分不清哪里是天，哪里是水。这是;黑云密布时，由黑云到“我”也染上光亮，这不也是吗？预设：伟大的奇观总结：在海上的日出中，巴金爷爷按时间顺序，生动地描绘了日出的整个过程，包括颜色、亮光和太阳上升的动态变化，还用上了拟人化的手法，栩栩如生地展现了奇特的日出景象。活动四：巧手写，会解说一、巧手著解说词1 .发布任务师：像这样的美景，大自然中还有很多，如一一（动图展示）你观察过大自然中的变化吗？如日出、日落、雨景、云游请同学们当一回小小解说员，按照一定的顺序，抓住景物的变化，选其中一种美景，仿写一段解说词吧。完成后上台解说，由同学们评选出“最佳解说员”。小练笔评价表：2 .当堂练笔，小组交流3 .上台展示，同学评价（师相机点评）4 .评选出“最佳解说员”推荐阅读海行杂记：师：巴金1927年到法国留学，1928年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶往巴黎留学，他把旅程见闻整理成海行杂记39篇，海上日出就是其中一篇。板书设计: