龙舟课教案8篇.docx

《龙舟课教案8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《龙舟课教案8篇.docx（21页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、龙舟课教案8篇龙舟课教案篇1活动目标：磨练幼儿的腿部气力和协调性。体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。活动准备：1、观看赛龙舟的录像2、节奏轻快的音乐，收录机3、红旗一面活动过程：一、准备活动听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）游泳（活动上肢）射击（弓箭步，左右开弓）乒乓球（半蹲，体转）竞走（全身运动）体操（放松运动）二、“开龙舟”游戏1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣裳，蹲着向前走。（老师只交待开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自身在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧）2、老师察看：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调全都，有节奏地蹲着向前走。3、集中幼儿

2、一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样师：小伙伴，”开龙舟”的游戏好玩吗？你们玩得怎样？幼：我们“开龙舟”时有一个小伙伴掉队了，他没跟上。龙舟课教案篇2教材分析活动一端午节赛龙舟（语言）?端午节赛龙舟是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的由来为线索，描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而哀痛投江，人们借划龙舟、投粽子驱散江中之鱼，保护自身敬爱的英雄。故事形象鲜明，情节耐人寻味。活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容，体会屈原的爱国主义情怀，鼓舞幼儿用自身的语言表达自身的想法，萌发幼儿的尊敬之情。活动目标1 .理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。2 .能说出人们为什么爱好

3、屈原，用什么方法保护屈原的身体。3 .对爱国主义屈原产生尊敬之情，萌发初步的爱国主义情感。活动准备1.和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传说。2 .教学课件活动建议1.播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的兴趣。提问：这是哪个节日的习俗？端午节还有哪些习俗？人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟？3 .利用教学课件，采用关键停止法帮忙幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。（1）故事第1段后提问：每年端午节这天人们会做哪些事情？引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。（2）叙述故事第2段提问：人们为什么爱好屈原？谗臣为什么要把屈原赶走？他们是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚国最终怎么了？

4、引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信诽语导致亡国之痛。丰富词汇：谗臣、吞并。（3）叙述故事第3段提问：屈原为什么哀痛？他为什么要投江？引导幼儿理解屈原因报国无门，不愿受丧国之辱而投江。并引导幼儿结合生活经验，感受祖国的强大和生活的幸福。（4）叙述故事第4段提问：屈原投江后，他的仆人是怎样做的？相近百姓是怎样做的？为什么？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情和急于找寻屈原的焦虑焦急。（5）叙述故事第4段提问：人们找不到屈原的身体，他们做了什么？为什么？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情。4 .完整欣赏故事，引导幼儿理解屈原的悲壮经过，激发幼儿的爱国主义情感。讨论:屈原是一个什么样的人？

5、人们为什都很敬爱他？假如楚王信任他，接受他的建议出国会怎样？4.播放人民代表大会视频，激发幼儿学好本领张大为祖国做贡献的愿望。提问：这是在召开什么会议？为什么要召开人民代表大会？我们现在应当怎样做，才略像屈原一样为国家提出好建议？小结：我国实行人民代表大会制度，全国各地人民代表将人们的好建议通过大会反映给国家领导人，然后共同商讨出好方法，大家共同努力让我们的国家越来越强大，人民的生活越来越幸福。所以我们现在就要学好各种本领，长大为祖国做出自身的贡献。附：故事端午节赛龙舟每年的五月初五，都是我国的传统节日一一端午节。在这一天,人们不但会吃好吃的粽子，而且会在江上举办好看的龙舟竞赛。在很久很久以前

6、的战国时期，其中有一个叫楚国的国家，有一位大臣，他的名字叫做屈原。屈原不但聪颖能干，而且十分酷爱自身的祖国，楚国的人民都很爱好他。屈原一心想使自身的国家更加强大，常常向国君提出好的建议，可是，一些谗臣却不这样认为，他们联合起来要把屈原赶走，他们还常常在楚王面前说屈原的坏话，“别听屈原的，他说的不对。“楚王信以为真，竟然将屈原流放到了遥远而荒芜的地方，由于不接受屈原的建议，没过多久，楚国就被敌国吞并了。听闻自身的祖国灭亡了，屈原特别地哀痛。五月初五这一天，屈原抱着一块大石头，来到了汨罗江边，他跳入了滚滚流淌的江水中，再也没有上来。屈原的仆人听闻他跳江了，赶快沿着江边找寻他的尸体。可是，他找啊找，

7、找啊找，始终走到了洞庭湖，都没有看到屈原的尸体。“呜呜呜”仆人焦虑焦急得大哭起来，相近的百姓们听到声音，赶快划着船儿围了过来，“你为什么哭啊？”仆人说：“我家先生跳江自尽了，我一个人，气力微小，连他的尸体也捞不上来。”百姓们听闻敬爱的屈原先生跳江了，既哀痛，又焦虑焦急，“没关系，我们帮你一起找。”于是百姓们纷纷划起自身的小船，向洞庭湖驶去，可是，他们找了好久好久，都没有找到屈原的尸体。有位渔夫提议说：“屈原先生是个好人哪，咱们不能让他饿着。”于是，他将随身携带的板团扔进了江中，饭团丢到水里，很快就被鱼虾吃掉了。“这该怎么办呢？屈原先生根本吃不到啊，咱们以后用苇叶把坂团包起来，然后再丢到水里，这

8、样鱼虾就吃不了。”大家都觉得这个建议好，自此以后，他们就用苇叶包着饭团，再用彩线缠上，渐渐的就演化成了粽子。后来，人们为了纪念伟大的屈原先生，就在每年的五月初五这一天，以赛龙舟、吃粽子等形式来祭祀他，于是就有了端午节赛龙舟。随着时间的推移，随着时间的推移，这种活动就演化成了我们今日所熟知一一端午节。龙舟课教案篇3【活动目标】1、学习多人合作走的技能，发展身体的平衡本领。2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。3、培养幼儿不怕困难、相互合作的品质。4、体验合作创编游戏的乐趣。5、自动参加活动，体验活动的欢快及成功的喜悦。【活动准备】竹竿八根，上面系好宽紧带五个，小红旗一面。【活动过程】一、

9、听音乐做律动：刚才我们在教室里看了电视，现在让我们跟着音乐活动活动身体吧。二、今日我们来到这绿绿的草地上，想不想玩游戏呢，那我们就来玩一下我们以前玩的民间游戏好吗？那我们找到自身的好伙伴,可以两个人在一起，也可以几人在一起，去玩游戏吧。三、幼儿自由分组复习游戏，老师引导。四、集中幼儿问：刚才你们玩得愉快吗？你刚才玩了哪些游戏？五、幼儿回答后集体练习，称赞合作好的幼儿。六、刚才我们在楼上看了什么？（赛龙舟）你能学一下赛龙舟吗？请个别幼儿模仿。特出赛龙舟需要很多人合作才略完成的活动。七、小伙伴学得真好，那今日我们就来玩一个游戏叫“赛龙舟”好吗？1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的

10、腰或者拉住衣裳，蹲着向前走。（老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自身在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧）2、老师察看：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调全都，有节奏地蹲着向前走。3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样？师：小伙伴们，“开龙舟”的游戏好玩吗？你们玩得怎样？幼：我们“开龙舟”时有一个小伙伴掉队了，他没跟上。幼：前面的小伙伴走得太快了。师：那么怎样让“龙舟”上的小伙伴走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开起来呢？师：假如速度全都，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢？小伙伴们再试一试。4、幼儿再玩“开龙舟”游戏。幼：我们还要一起出同一个方向的脚。师：你们小组商讨

11、，一起先出左脚，还是先出右脚？5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏。老师察看，幼儿游戏的情况，进行个别引导。八、在已布置的场合上进行赛龙舟竞赛，依据情况进行两到三次，给胜利者奖奖牌。九、今日我们都玩得特别愉快，下次我们再来玩吧，好吗？【活动反思】本次的活动内容“赛龙舟”选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的乐观性。整个活动是从幼儿的兴趣启程，重视综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，“赛龙舟”活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更重视技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技

12、能和产生的情感。对于技能方面，还要注意实在技能方面的问题，如走，跑，跳等”。这方面容易被疏忽，由于我们往往只重视整体技能，如协调性，快捷性等此次活动目标的设计就疏忽了实在技能方面的问题。老师的语言很嚓亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不足自然，这方面的本领需要在以后的教学活动中加强磨练。体育活动虽然重视活动的设计，但语言相当紧要，而且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在确定的问题，有些口令不足规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平常的点点滴滴。龙舟课教案篇4活动目标：1、通过民间体育

13、游戏划龙舟，发展幼儿的臂力。2、培养幼儿动作的协调性和团结合作的精神。活动准备：知识准备：幼儿对端午节的一些习俗已有确定的了解物质准备：划龙舟录像一段，ppt,船桨人手一副，一艘由二十张椅子摆成的龙舟，鼓、锣各一个，梢桨前后各一副。活动过程:一、出示大屏幕上划龙舟的图片，了解划龙舟的来历。提问：屏幕上有什么？他们在干什么？什么时候会有划龙舟？二、初步了解情况，掌握划龙舟动作。1、师：说到这个划龙舟呀，可是我们仙岩镇的强项！将近每年都有我们的.龙舟队获的竞赛的大奖，因此，为了让我们将来的每一年都能保持得第一，我们可要从现在就培养我们仙岩的划龙舟的好苗子，现在呢，陈老师想请你们来当将来的龙舟队运动

14、员，你们乐意吗？2、集体幼儿观看视频（划龙舟）。师：既然已经报名参加了竞赛，那么对划龙舟就要有确定的了解，老师给你们带来了一段录像，让我们带着问题边看边想，把你看到的先藏在心里，看完了再来告知我！3、出示ppt,认得龙舟上的各个角色提问：1）划龙舟时龙舟上的人都在干些什么？他们是怎样调配工作的？2）划手的动作是怎样的？请你来试一试！（老师当鼓手作指挥）3）刚才录像当中谁的动作和我的动作是一样的？除了鼓手，船上还有谁手里也是拿着乐器的？拿着鼓的我们称为“鼓手”，拿着锣的我们称它什么？4）我们划的这么卖力，那我们到底该往哪个方向划呢？两名舵手分别站在哪儿？他们又是怎样分工合作的？请你来试试看！4、

15、老师小结划龙舟时不但精神要高度集中，动作还要整齐有力，而且最紧要的是在划龙舟时运动员们确定要有勇往直前，不怕困难以及团结合作的精神！所谓的团结就是气力就体现在这儿啦！三、游戏划龙舟师：光说不练可行，现在可是轮到我们拿出真本领的时候啦！1、老师率领幼儿听口号，做热身运动。2、集体幼儿分工合作，握桨开始练习，老师巡回引导。3、游戏开始：交代游戏名称，讲解玩法：17名幼儿坐到椅子上平拿船桨。选一名鼓手，一名锣手，两名舵手。同时要求幼儿边划边齐声呐喊：“哇啊！哇啊！”要求声音整齐，手臂划下去有力。锣手要跟着鼓手，击鼓要有稳，有力度，把握好节奏。四、老师小结游戏情况，结束师：小伙伴们，你们都很棒，都是出色的划桨手，信任经过努力，你们会成为一支气力强大的龙舟队。愿你们在明年的端午节“赛龙舟”活动中取得优异的成绩！龙舟课教案篇5教学目的：一、让学生了解赛龙舟的来历，简略了解伟大的爱国诗人屈原;也通过画赛龙舟，让学生懂得集体团结协作的气力，是一种民族凝集力的象征，培养学生爱国主义感情，知道湖南的一些风土人情。二、巩固和练习画人物动态的绘画基本技能，培养学生的记忆力和想象力。三、通过画赛龙舟这种热烈局面，迸一步学习和巩固构图布局本领，提高审美本领。教学重点：让学生画出赛龙