《沙漠中的绿洲》第2课时教学设计-经典教学教辅文档.docx

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1、沙漠中的绿洲第2课时教学设计教材简析：这一篇关于环境改造与保护的课文一沙漠中的绿洲，课文介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中种植并精心侍弄花草树木，建设绿洲，建筑良好保存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的寻求。本文结构清晰，重点突出，间接叙说与直接描写相结合的写作方式，能够使先生更好地理解课文。此外，课文配有插图，展现出迪拜的美丽风光与沙漠绿洲的全面子貌，便于引导先生观察，激发先生的情感，加深对课文内容的理解，进而进步先生的理解和表达能力。学情分析：阿联酋属西亚国家，它的地形特点及环境对于先生来说比较陌生，所以先生领会“沙漠如何变成绿洲”这一过程有必然的难度。教学目标：1、了解阿联酋人民精心侍

2、弄花草，建筑良好的保存环境的壮举。2、认识保护环境的重要性，激发先生热爱人类家园的情感。3、有感情地朗读课文。教学重难点：了解阿联酋人民精心侍弄花草，建筑良好的保存环境的壮举。教学预备：PPT课件教学过程：第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文.2、了解阿联酋人民精心侍弄花草，建筑美好保存环境的壮举,认识改造环境的重要性。教学重难点：从字里行间感受阿联酋人民对生活的热爱。一、说话导入：揭题二、对比感悟：1、再读标题，你的脑海中会同时浮现哪两幅画面？2、出示沙漠图片，感受沙漠中的环境。教师适时补充，丰富对沙漠的认识。3、阿联酋就是一个在沙漠中的国家，找出课文中相关文字来读读，出示课文

3、片段，指名读。（板书：不毛之地环境恶劣）4、指点朗读，感受一下恶劣的环境。5、走进绿洲，感受美。出示绿洲图片，你会想到哪些词语？（板书：绿树成阴环境优美）6、经过沙漠和绿洲的对比，你们有甚么感受？出示：“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”齐读。三、自读课文，深化感悟：1、从不毛之地到片片绿洲，创造这一神话是一群充满智慧和勤劳的阿联酋人民!让我们一同去感受迪拜这座城市。默读课文27大节，想一想：阿联酋人民创造绿洲的哪些做法令你感动？画一画，写一写你感动的理由。2、先生自读课文。3、小组交流。4、全班交流。根据先生的回答，出示相关课文片段引导先生品、悟，有感情朗读。（1）出示：“他们从国

4、外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上合适种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，经过犬牙交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。”阿联酋人民创造绿洲是如此艰辛啊，你关注到了课文中的哪些词语呢？a、工作的艰辛（挖去、填上、埋下）b、工程的浩大（犬牙交错）c、不惜一切代价（三个“买来”）出示想一想说话训练。要把这样恶劣的沙漠变成如此美丽的绿地，阿联酋人会遇到怎样的成绩呢？出示：当（小花、小草、绿树脸上蒙上灰尘时），园林工人（给它们洗脸），（瞬间，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳）。当树枝不谨慎被风折断腰肢时，园林工人（），（）。当（），园林工人

5、（），（）o（2）出示：“在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子J引导先生算一笔账，一个孩子从小学到高中最少需求十万元。照这样算，如果一个中心公园有100O棵树，平均每棵10万元，那一共就是：10万×1000=1亿（3）出示：“地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花,或是在草地上行走。”过渡：正是由于每一位阿联酋人民都懂得去改造环境，保护环境，才在这片广阔无垠的沙漠中建造出了这许许多多的绿洲。课文中用了哪个词语？（鳞次栉比）6、同学们，阿联酋人民为了建造心中的那片绿洲，不惜花费一切代价，哪怕付出艰辛的劳动，这是由于他们懂得（出示：人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。）

6、（板书：建设保护）四、研讨讨论，拓展延伸：阿联酋人民在沙漠中创造了奇迹，所以，2019年开始，联合国人居中心在全球组织评比改恶人民环境最好范例奖，这个奖项就叫“迪拜奖”，用来奖励在改善居住环境作出杰出贡献的范例。泸州、珠海、深圳、昆明、绵阳、马鞍山等一批城市因人居环境改善获联合国人居中心迪拜国际改善居住环境最好范例奖或良好范例奖。但是在我国仍有很多地区很多人乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园。1、同学们请看这份材料！（课件显示）据材料显示，由于人类对森林的破坏，盐碱化、沙化、水土流失在吞噬着大量耕地。目前，我国受盐碱化影响的耕地约有1亿亩,约有1/

7、3的耕地受水土流失的危害，每年流失的土壤约有50万吨。我国是世界上受沙漠化危害最严重的国家之一。同学们，迄今为止,科学家曾经证明，最少在以地球为中心的40万亿公里内再也没有合适人类居住的第二个星球了。我们人类只需一个地球，如果继续肆意破坏，人类将别无去处！2、先生谈感受，你会如何呼吁人类保护环境。五、布置作业：今天，我们学习了课文沙漠中的绿洲，不仅了解了阿联酋人民的伟大壮举，而且也走进了课文的背后，引发了大家更深层次的考虑，请不要中止考虑，其实我们还可以经过很多方式来为心中的那一片绿而呼吁，老师给大家设计了这样几份作业，大家课后可以有选择性地去完成。1、用写信的方式，来提示砍伐者、破坏者保护地球的重要性。2、经过为花草浇水、制造树牌和提示语牌，或制造展板等理论活动，促使大家构成保护绿地、爱护树木的习气。六、板书设计：18沙漠中的绿洲不毛之地绿树成阴建设保护环境优美环境恶劣