《智能会计综合实训》 教案全套 陆培中 项目1--5 企业基本概况及财务工作认知 ---财务报表与纳税申报.docx

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1、授课日期周次星期总第1-2学时授课题目项目一企业基本概况及财务工作认知授课方式讲授法、案例教学法教学要求了解企业的基本概况；熟悉企业会计岗位设置、内部会计制度及财务工作流程。教具多媒体重点：企业会计岗位设置、内部会计制度及财务工作流程难点：企业会计岗位设置、内部会计制度及财务工作流程授课过程：（是指提问、复习旧课、讲解新课、课堂讨论、总结及布置作业等环节）教学后记：本次课内容设计合理，用1学时完成时间合理。通过本次课学生能进一步了解企业财务工作流程和云财务系统主要功能。一、导入新课教师讲解案例，引导学生思考“什么是云财务软件？如何选择合适的云财务软件？”教师通过案例引入新课的讲授。二、讲解新课

2、1、了解企业基本概况（1）企业简介（2）企业基本资料2会计岗位及内部会计制度认知（1）会计岗位设置。公司一般单独设置财务部门，财务部门又设置会计主管、审核会计、成本会计、资金出纳四个工作岗位。（2）内部会计制度。3、云财务软件认知（1）柠檬云财务软件主要功能。其主要功能模块包括凭证、资金、发票、工资、期末结转、账簿、报表、一键报税、设置、进销存等。（2）柠檬云财务软件注册与智慧工具部署。具体流程包括注册账号、下载并使川柠檬云财务APP、院校端会计实操系统部署。三、课堂讨论讲解完本节课内容后，让学生思考并讨论云财务软件与传统的会计信息化软件相比的优缺点。四、课堂小结本节课主要介绍了企业的基本概况

3、、企业会计岗位及内部会计制度、柠檬云财务软件的功能等内容。授课日期周次星期总第3-4学时授课题目项目二建账与基础信息设置任务一建立账套任务二设置业务基础信息授课方式讲授法、案例教学法教学要求掌握建账的流程；掌握辅助核算设置教具多媒体重点：辅助核算的设置难点：辅助核算的设置授课过程：（是指提问、复习旧课、讲解新课、课堂讨论、总结及布置作业等环节）教学后记：本次课内容设计合理，本次课程内容设置2个课时。因为是基础设置信息，需要学生认真仔细，培养学生的耐心和严谨性。一、复习旧课教师通过提问的方式，带领学生回顾项目一财务工作的相关知识点。二、导入新课教师通过案例介绍，引导学生思考“建账需要什么环节？需

4、要哪些企业信息？”教师简单讲解平台的功能。三、讲解新课任务一建立账套1、新建账套柠檬云财务软件平台中新建账套（1）账套管理登录柠檬云财务软件平台，在平台首页菜单中，依次单击“设置”“账套”一“新建账套”（2）单击“创建账套”按钮，完成设置。2、调整会计准则（1）在首页菜单中，依次单击“设置”一“账套”，打开“账套管理”对话框，单击当前账套“合肥市美嘉针织有限公司”后的“编辑”按钮（2）单击“切换准则”按钮，在弹出的“切换准则”对话框中单击“切换到”右侧的图标，选择“企业会计准则（2019年已执行新金融准则、新收入准则和新租赁准则”选项。（3）依次单击“确定”“保存账套”按钮，完成设置。任务二设

5、置业务基础信息1、权限设置（1）在首页菜单中，依次单击“设置”一“权限设置”一“新增成员”，打开“权限设置”对话框，设置账套管理员或其他人员，并保存。2、辅助核算设置(1) 增加辅助核算类别，依次单击“设置f“辅助核算”f“辅助核算类别”一“自定义辅助核算”，打开“核算类别设置”对话框，在“辅助核算类别”中录入“成本项目”，并保存0(2) 对辅助核算项目进行完善 在辅助核算“成本项目”下新增子项目。依次单击“设置”一“辅助核算”一“成本项目”一“新增”，依次增加“直接材料”、“直接人工”、“制造费用”。 增加客户信息。在首页菜单中，依次单击“设置”一“辅助核算”一“客户”一“新增”，打开“辅助

6、核算设置-客户”对话框，录入客户名称，并保存。 增加供应商信息。在首页菜单中，依次单击“设置”一“辅助核算”一“供应商”一“新增”，打开“辅助核算设置-供应商”对话框，录入供应商信息，并保存。 增加职员信息。通过EXCel表格录入职员信息，并上传到系统。 增加部门信息。先清空预置部门信息，之后单击“部门”选项中的“新增”按钮，打开“辅助核算设置-部门”对话框，录入部门名称，并保存。 增加存货信息。依次单击“设置”“辅助核算”一“存货”“新增”，打开“辅助核算设置-存货”对话框，录入存货名称，并保存。四、课堂讨论讲解完本节课内容后，让学生思考，为何要设置及完善辅助核算？五、课堂小结企业在进行财务

7、核算前需要进行建账，建账之后进行企业信息完善，把企业的相关信息录入系统为后续的业务核算做准备。本次课程主要涉及到业务基础信息的录入，也为后续的财务基础信息做准备。六、布置作业1、登录系统管理平台，进行身份注册，录入业务信息。2、预习本项目任务三，为下次课程进行上机操作练习做准备。授课日期周次星期总第5-6学时授课题目项目二建账与基础信息设置任务三设置财务基础信息授课方式讲授法、案例教学法教学要求掌握会计科目的设置；掌握账户收支类别的设置；教具多媒体重点：会计科目的设置难点：会计科目的设置授课过程：（是指提问、复习旧课、讲解新课、课堂讨论、总结及布置作业等环节）教学后记：完成本次课的讲授内容，指

8、导学生通过工作实例的操作，掌握了科目的设置及账户收支类别的设置。本次课内容设计合理，用2个学时完成时间合理。一、复习旧课教师通过提问的方式，带领学生回顾业务基础设置工作的相关知识点。二、导入新课教师通过案例介绍，引导学生思考“为什么需要设置会计科目？企业需要设置哪些会计科目？”通过思考讨论进入到新的课程学习中。四、讲解新课任务三设置财务基础信息1、设置会计科目（1）设置资产类科目卡片在首页菜单中，依次单击“设置”一“科目”，进入“科目管理”页面，新增资产类会计科目及相关明细科目。针对会计科目进行科目的辅助核算设置。（2）设置负债类科目卡片在首页菜单中，依次单击“设置”一“科目”，进入“科目管理

9、”页面，新增资产类会计科目及相关明细科目。针对会计科目进行科目的辅助核算设置。（3）设置所有者权益类科目卡片在首页菜单中，依次单击“设置”一“科目”，进入“科目管理”页面，新增资产类会计科目及相关明细科目。针对会计科目进行科目的辅助核算设置。(4)设置成本类科目卡片在首页菜单中，依次单击“设置”一“科目”，进入“科目管理”页面，新增资产类会计科目及相关明细科目。针对会计科目进行科目的辅助核算设置。(5)设置损益类科目卡片在首页菜单中，依次单击“设置”一“科目”，进入“科目管理”页面，新增资产类会计科目及相关明细科目。针对会计科目进行科目的辅助核算设置。2、设置账户与收支类别(1)设置现金账户在

10、首页菜单中，依次单击“资金”一“账户设置”，打开“账户设置”对话框单击“现金”选项卡里的“编辑”按钮，打开“现金账户”对话框，会计科目选择“1001库存现金”，单击“保存”按钮(2)设置银行存款账户在首页菜单中，依次单击“资金”一“账户设置”，打开“账户设置对话框，选择“银行存款”选项卡，单击“工商银行”对应的“删除”按钮，删除原本的银行存款账户单击“银行存款”选项卡里的“新增”按钮，根据实训资料，录入2个银行账户信息并保存(3)设置收支类别在首页菜单中，依次单击“资金”一“收支类别”，打开“收支类别”对话框，系统中己经对收支类别进行了预设。根据企业案例资料，对收支类别进行新增或删减。四、课堂

11、讨论讲解完本节课内容后，让学生分组进行总结，在本次课程操作中容易出现的错误有哪些？这些错误会导致什么结果？五、课堂小结企业前期完成了业务基础设置，本次的财务基础设置为后续的业务核算做了铺垫，通过进行科目设置、收支类别设置，为后续的业务处理节约了时间。因为本次信息的录入关系着后续业务处理的准确性，对学生的学习态度要求较高。六、布置作业1、根据本次课程教学内容，完成科目设置。2、根据本次课程学习，完成账户与收支类别设置。80分钟授课日期周次星期总第7-8学时授课题目项目三数据初始化和试算平衡任务一期初数据录入授课方式讲授法、案例教学法教学要求掌握会计科目期初余额的录入：教具多媒体重点：会计科目期初

12、余额的录入难点：会计科目期初余额的录入授课过程：（是指提问、复习旧课、讲解新课、课堂讨论、总结及布置作业等环节）教学后记：完成本次课的讲授内容，指导学生通过学习录入实训资料中提供的科目期初余额。本次课内容设计合理，用两学时完成时间合理。一、复习旧课教师通过提问的方式，带领学生回顾如何完成企业的业务基础信息和财务基础信息设置。二、导入新课教师引导学生思考”进行企业基础设置之后，根据会计企业财务核算的流程，后续应该进行哪一个环节的操作？”教师简单介绍后，进入新课的讲授。三、讲解新课任务一期初数据录入1、录入会计科目期初余额在平台首页菜单中依次单击“设置”一“期初”，打开“期初设置”页面，进行期初余

13、额的录入。 完成设置辅助核算的会计科目期初余额录入 完成其他会计科目期初余额录入2、录入现金日记账与银行存款日记账初始化余额 完成现金日记账初始化余额录入在首页菜单中，依次单击“资金”一“现金日记账”，打开“现金日记账”页面，录入现金初始化余额数据。 完成银行存款日记账初始化金额录入在首页菜单中，依次单击“资金”一“银行日记账”，打开“银行日记账”页面，录入银行存款两个明细科目的初始化余额数据。注意：“银行存款科目有两个明细科目，所以录入银行存款日记账初始化余额时记得对当前账户进行核对，确保账户名称和初始化余额正确。四、课堂讨论讲解完本节课内容后，教师演示部分操作。剩余时间让学生形成小组讨论，

14、总结自己容易出错的点在什么地方？这种错误会对后续的业务有什么影响？五、课堂小结总结本次课程的主要内容，在进行科目设置时，部分科目的设置明细科目较多，在录入的时候容易出现错误。如“原材料”“库存商品”“周转材料”科目期初余额录入，“生产成本”科目期初余额的录入，涉及到的明细科目需要学生认真核对。六、布置作业1、完成本次课程要求的期初余额录入；2、预习任务二和任务三的内容，为下次课程做准备。授课H期周次星期80分钟总第9-10学时授课题目项目三数据初始化和试算平衡任务二财务报表初始化授课方式讲授法、案例教学法教学要求掌握财务报表的初始化；教具多媒体重点：科目期初余额的录入难点：科目期初余额的录入授

15、课过程：（是指提问、复习旧课、讲解新课、课堂讨论、总结及布置作业等环节）教学后记：完成本次课的讲授内容，指导学生完成财务报表的初始化录入。本次课内容设计合理，用两学时完成时间合理。一、复习旧课教师通过提问的方式，带领学生回顾如何完成企业的会计科目期初余额录入。二、导入新课在完成企业的会计科目期初余额录入后，要对期初的报表进行设置，在所有期初数据录入之后，为了保证后续操作的准确性，需要进行试算平衡。保证所有期初数据正确的前提下，开展后续的业务核算及账簿登记工作。教师简单介绍后，进入新课的讲授。三、讲解新课任务二财务报表初始化1、资产负债表初始化资产负债表期初数据维护在首页菜单中，依次单击“报表”f“资产负债表”，打开“资产负债表”页面，系统提示不平；根据报表日期右侧