《我们的知识是有限的》教学简案+教学反思-经典教学教辅文档.docx
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1、我们的知识是无量的教学简案+教学反思我们的知识是无量的教学简案一、新课导入在正式进入新课的学习之前,我由伽利略在比萨斜塔上做的两个铁球同时着地的实验导入课文,板出标题-我们的知识是无量的。二、展现学习目标1 .学会运用典型事例来阐明本人的观点。2.培养谦虚好学的品质。在介绍作者的环节当中,播放与伽利略有关的一个视频短片,让先生加深对作者的了解。四、课前预习包括生字词的注音,成语解释喟啾()喈喈()翌()日彗()星宽宥()弥()补臆()度窒()息夸夸其谈:说话或写文章浮夸,不切实践。犹豫不决:办事迟疑,没有决断。天资颖慧:描述人生性聪明。人迹罕至:描述人很少到达的地方.迹:脚印.饶有兴味:描述人
2、的兴味很高。饶:丰富。聊以自娱:姑且用来自我文娱。信步而入:随意走进。迥然不同:差异很大,完全不一样。迥:远。兴致勃勃:兴味较浓。无所不晓:没有不知道的事。五、全体感知引导先生理清各段段意,让先生了解各段落的次要内容。在这个环节当中展现两个成绩重点品读分析第二自然段,按照工夫变化和“这个人”的表情变化,让先生找出这两种方式的各自重要内容,从而得出两条线索,并加以复述。经过这一环节,加深对课文内容的掌握和理解,毕竟总结出八种声响和音色的发音原理和反应。在分析第二段的乐音中让先生找出本文的阐明方法(举例子、打比方、作比较、摹状貌),并分析这些阐明方法在文中的作用,让先生加深对这些阐明方法的把握。六
3、、课外延伸让先生联系实践生活,找出其他发音景象(水声、铃声、呼噜声),先生对此反应强烈,引发共鸣,这是一个很好的景象。在最初进行一个启发式的总结,反馈交流,先生畅所欲言,谈谈学习播种,学习伽利略等科学家那种严谨务虚的精神,培养先生高尚的情操,并以此作为寄语。七、作业布置1 .课后探求练习2 .快乐学练考和课堂作业的练习题。我们的知识是无量的教学反思我寻求“简”、“真”、“趣”的课堂效果我用多媒体试上了两课,发觉效果很差,总是感到本人与文本、与作者、与先生的交流处处遭到多媒体的制约,这固然与我古代化操作技术不太纯熟有关系,更重要的是我发现本文不合适运用多媒体,而且要减少浏览过程中的许多不必要的“
4、中介环节”。当我们语文教师研讨了那么多专业理论、经过了许多次课堂理论以后,才会真正回归到教学的“原生态”,一切真正从先生实践出发,真正把带领先生学语文当作一件轻松愉快的事情,这时分,我们才算是领悟到了语文教学的精髓和乐趣。在我看来,一堂好的课该当做到“简”、“真”、“趣J一、就“简”,“简单就是才华”,简单不等于浅薄无知,相反,删繁就简有时是需求深沉的功底和气魄定力的。简单随意轻松的态度才能“不畏浮云遮望眼”,才能有一种“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的美好感觉。1、教学目标科学、简单。本课目标就是理解本文的宗旨和领会用例典型、叙说生动抽象的写作方法,这样定位是符合课本特点和先生实践的。2、教
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