2024年表的中班教案.docx

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1、2024年表的中班教案表的中班教案1观察对象：XXX年龄：5性别：男所在区角：绘画区时间3.14下午14点15分观察状况记录幼儿的绘画主题是我要飞，他画的样貌很滑稽，头仰着像睡觉的样貌，四肢张开。评价与分析这个幼儿是个潜力较强的幼儿，他的绘画功底算是不错，虽然样貌很滑稽，但却是表现出了飞”的样貌。教师介入策略其实飞的样貌不能固定我只指导幼儿朝那儿飞，看到了什么，在飞的基础上添画所看到的东西。改善措施及目标幼儿绘画的如彳可飞，怎样飞，不能固定在他的思想里，我要引导幼儿透过自己丰富的想象，画出飞的样貌，添画更多丰富的资料。表的中班教案2观察对象：XXX年龄：5性Sh女所在区角：绘画区时间3.12下

2、午14时20分观察状况记录幼儿在乐乐超市的货架上画了很多苹果,连线连到了数字2上,数字与苹果的.数量不一样,教师询问为什么要画这么多苹果，幼儿说喜欢。这个货架为什么连到2上，幼儿说不明白。评价与分析幼儿对老师的要求不明白，只是靠自己的意愿做，要让幼儿明白苹果和2是有关系的。教师介入策略教师指导幼儿了解架子上的水果数量和数字一样多才连在一齐，这个架子和2连在一齐，所以就应画两个苹果。改善措施及目标能手口一致的点数，并且把货架物品的数量和相应的数字连在一齐。表的中班教案3活动设计背景本班幼儿对这节课特别感兴趣，因为他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个新物，小孩对新物的很好奇，所以课堂的环

3、境很好。老师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。活动目标1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。2 .幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。3 .学习词语“马车汽车火车飞机。4 .培养幼儿敏锐的观察能力。5 .探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：能辨别各种交通工具的声音和特点难点：能记住各种交通工具的名称活动准备马车，汽车，火车，飞机的词语卡玩具车幼儿用书录有交通工具声音的光盘活动过程（一）开始部分播放光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，还请幼J1.学一学模仿这些声音，这样激发幼儿对它们的兴趣。（二）展开部分1 .出示马车的词

4、语卡,引导幼儿描述马车的特点。（马车是有四轮，是马拉的）2 .播放汽车开动时的声音,请幼儿认出是什么,然后出示汽车模型,引导幼儿描述汽车特点。3 .播放火车开动时的声音，请幼儿学一学。出示火车的模型和词语卡引导幼儿描述火车的特点。4 .播放飞机起动时的声音，请幼J序一学飞机的动作。出示飞机的模型或词语卡引导幼儿描述飞机的特点。5 .教师通过小游戏巩固幼儿对四种交通工具的掌握。游戏：请两位幼J1.在前面表演我是谁，T立幼J雇仿一种交通工具另一个幼儿才它是什么。就这样再次巩固幼儿对这四种交通工具的认识。（三）结束部分教师和幼儿共同小结今天的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。活动延伸1.将

5、模型摆在活动区角，引导幼儿进一步探索发现。2.请幼儿想一想还知道哪些交通工具，知道的说出来和其他小朋友一起分享。表的中班教案4活动目标：1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动过程：一、导入：1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。2、发声练习：(1)师生问好。引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：是谁从天空飞下来？“小雪花是怎样飞下来的？(沙

6、沙沙，轻轻飘下来。)二、展(一)看图片学第一段：1、看图片第一E嫣言节奏朗诵：每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕。2、理解分析歌词：(1)咱们一起问问是谁，敲着窗户沙沙沙？小雪花会怎样回答？(2)小雪花怎样来的？(3)小雪花要来告诉我们什么?(冬天来到了)3、语言节奏朗诵：(1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。(2)集体完整朗诵。4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听！(1)看图片欣赏范唱。你听到什么？第F是我们学过的什么音,一音比一声音高?（上行音）第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”？（下行音）（2）完整演唱两遍。（二）填编第二段：1、填编歌词：冬天过去了

7、，春天来到了，你听，猜猜是谁滴滴滴滴答？小雨滴会说些什么?”小雪花飘下来，那小雨滴呢？（落下来）小雨滴想告诉我们什么？（春天来到了）2、朗诵歌词：（1）教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。（2）语言节奏朗诵。3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？（1）学着第一段试着唱一唱。（2）唱第二段。（三）完整演唱两段。1、雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么？2、这首歌好不好听？我们给它起个名字？（雪花和雨滴）3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。活动反思：雪花和雨滴是一首旋律优美、节奏欢快的乐曲，歌曲中包含了两个季节的明显的.特征，一个是冬天的雪花、一个是春天的雨滴，

8、而这两种现象也都是幼儿最喜欢的。因为冬天的雪花飞舞，幼儿能够想象出推雪人、打雪仗的场景、春天的雨滴幼儿又能够描绘出下雨天踩雨嬉闹的欢快心情，因此这首歌曲幼儿学起来就不是很难。中班幼儿已经有了初步对音乐经验的积累,又特别喜欢音乐游戏，他们活泼好动，乐于体验并积极参与到音乐游戏中，能够用自己的方式表达自己对音乐的感受。表的中班教案5活动目标：1、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。2、培养幼儿养成良好的体态习惯。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行

9、三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入：小朋友你是怎样与人打招呼的？2、安静听儒灵童故事，情境导入。教师提问：萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的？故事总结：萌猫小分队的三只福在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时，使用了各种不同的手势，闹出了一些笑话。我们平时一般是以挥手、点头向对方问好。小朋友可要记得用合适的手势向其他人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话。3、看动画提问导入：小朋友，你们会使用不同的手势表礼仪吗？4、认真看儒灵童动画，启发思考，教师提出如下问题:(1)有哪些手势是表示礼仪的？(2)儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪？(3)在日常生活中，你们还会使用哪些手势礼仪？请你做一做。5、幼儿有

10、疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：动画片中孔子老师的手势表示尊重他人的礼仪行为，小朋友们要学会正确使用手势：比如：问好可以用握手、拥抱等方式。向别人道别可以用挥手的方式。上课时举手回答问题也是一种礼仪的表现，是对老师的尊重，也是好孩子的做法。三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。教师看图总结：上课的时候用举手示意老师你知道正确的答案，在请其他人做某件事的时候用请的手势，这样会增加别人对你的喜爱。正确的使用手势会给我们的生活带来很多的方便，小朋友们也要学会正确的运用手势。四

11、、游戏互动，巩固主题名称：手势语目的：使幼儿认识几种常见的手势。规则：1、教师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、胜利、0K、停止的手势图片。2、请幼儿说一说这些手势的不同含义，并进行模仿。3、根据教师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势。五、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿诵读弟子规经典。(2)在生活中引导幼儿使用基本手势。(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。小百科：手的姿势通常称作手势。它指的是人在运用手臂时，所出现的具体动作与体位。它是人类最早使用的、至今仍被广泛运用的一种交际工具。表的中班教案6目标：1、感受音乐轻盈、取励及优美、舒展的情绪。2、探索手指随乐在身体各部位BE动的可能

12、性。3、体验参与音乐表达、创造表演的喜悦。准备：音乐一安东尼德沃夏克的幽默曲、人手一份画板、画纸、画笔、展板。过程：一、复习歌曲。二、初步体验与感知音乐的情绪、结构。1、师幼共同倾听音乐，萌发自己对音乐的第一印象。师；春天到了,虫虫都出来了，听听虫虫都在干什么？2、幼J彦试表达对音乐的感受。师：请大家再听一次，把你刚才想到的画在画板上。师幼共同随乐表达，教师画出图谱.三、感受音乐的性质、结构。师：音乐是什么样的？教师分段哼唱，帮助幼儿理解音乐的性质。师：这时候虫虫会在干什么呢？幼儿随乐分段用身体动作表现对音乐的理解。教师总结音乐国励、轻盈及优美、舒畅的情绪。师;整首音乐听起来有什么感觉?教师哼

13、唱，帮助幼儿理解音乐abacab的音乐结构。四、初步尝试给岁教师做身体模仿动作，体验音乐与动作的和谐。师；跳跃的音乐虫虫会在做什么呢？师把我们的手指想象成长满小脚的虫虫,可以在哪儿跳？师幼讨论手指在身体跳动的可能，边讨论边随乐分段表演。师幼共同随音乐完整表演。五、幼儿通过创编故事情节，体验音乐性质的表达。师：请你们也来为音乐编个故事，分段创编动作后，随乐完整表演。幼儿自由组合，三人结伴合作体验音乐结构，鼓励幼儿想好动作后再表达。六、与客人老师合作游戏。表的中班教案7设计理念：玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，可以让幼J宓情地发挥想象去创造，可以让幼儿自主地去尝试体验，在不知不

14、觉中感知沙的特性，幼儿园教育指导纲要中指出：科学活动就是要让幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。根据纲要的要求和我班幼儿爱动手动脑、好玩等特点，蝌沙作为幼儿科学探究的内容，不仅可丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。活动目标：1、通过玩沙活动感知沙的特性。(1)沙是细细的.(2)沙是一粒一粒的(3)沙是松散的(4)沙不溶解于水2、了解沙的用途。3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪,培养初步探索、尝试的精神。活动准备：沙坑、玩沙工具、沙盘、搅拌棒、盐糖水、玻璃杯、矿泉水瓶活动过程：1、玩沙(1)把幼儿带到沙坑旁，请小朋友用脚在上面踩一踩，学

15、一学4编走路、小兔跳幼儿边唱歌曲走路。(2)教师提问：刚才小朋友用脚踩了沙，你们踩在沙上面的感觉怎麽样呀？(幼儿回答)(3)教师讲解玩沙的要领。玩沙的时候要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛，注意不要扬沙，不要把沙子弄的满地都是，要注意保护自己和同伴的眼睛、鼻子等。(4)在玩沙过程中引导幼儿发现、感知。1)请幼儿用手摸一摸沙，问有什麽感觉，用眼睛看一看，沙是什麽样子的？教师引导幼儿说出沙是细细的，是一粒一粒的。2)让幼儿感知沙是松散的教师提问：小朋友用面团过汤圆，那你们试一试能用沙团汤圆吗？小朋友自己做实验,让幼J1.思考，这是为什麽?引导幼儿说出沙是松散的。2、实验：让幼J隔知沙是不溶于水的。(1)教师请幼儿观察糖、盐、沙，说出它们