中学教育教学常规管理制度.docx
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1、XXXX中学教育教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作,教学常规工作则是整个教学工作的基础和主要环节。教学常规工作的好坏,是直接关系到学校的教学秩序、教学质量和学校兴衰的大问题。为加强我校教育教学常规管理,规范教育教学常规管理行为,紧紧围绕学校教学常规管理的四个“抓手”,即“抓细、抓精、抓严、抓实特制定以下管理制度,请各位教师认真执行。一、教学计划教学计划是备好课的前提,是对本期教学工作的全面安排,使学期教学内容做到心中有数,教师在备课前必须制定好本学期的教学计划。(一)制定教学计划的要求1.学期初,教师应深入学习新课标(新高考考纲),对学科整体要求,领会新的课程标准(新高考考纲)。新课标特
2、别指出高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质、培养担当民族复兴大任的时代新人,具有特殊意义。普通高中课程是实现高中阶段育人目标的重要载体,体现着国家意志,在落实立德树人根本任务中发挥着关键作用。2 .按教材内容结合自身特点和所任教班级学生实际,以及授课时间空间情况,及时制定规范可行的教学工作计划,计划制定要做到:据标准(新课程标准)、依教材(以教材内容),切实际(符合实际安排合理)、求实效。3 .计划中必须包括下列六个方面内容:(1)本学期的目标、任务及工作重点。(2)学生基本情况分析。(3)教材内容分析。(4)提高教学质量的措施。(5)全学期总课时及课时分配。(6)教
3、学进度与内容安排(含每一阶段教学目标)。4 .学科教学计划按学期制订,教学计划一式两份,一份贴(写)在教案本前面,一份交教务处存档。5 .交送奖惩措施(1)开学第一个星期要制定好教学计划并及时交送。(2)结果纳入教师年度绩效考核和优秀教师评选。(二)教学计划的执行1.各学科教研组、备课组对各教师的计划执行情况督促落实。2 .教务处联合年级组对各教师的计划执行情况进行管理和检查,并将检查结果存档。3 .本学期制定的教学计划一定要按时完成。二、备课备好课是上好课的前提,是提高教学质量的重要一环,教师要重视备课工作。(一)备课要求1.认真钻研大纲(新课程标准),要把握新的课程标准有三大变化新课标在文
4、本结构、内容及其实施要求等方面进行了改进和完善。(1)是在文本结构上,主要新增了学科核心素养和学业质量要求两个部分,内容更全面,结构也更加完整,努力使标准从整体上有较大提升。(2)是在课标内容方面,努力凸显思想性、时代性和整体性等。各学科课标进一步强化社会主义核心价值观教育,中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育等内容;充分反映马克思主义中国化最新成果以及经济社会发展、科技进步新成就;更加关注学科内在联系及学科间的相互配合,克服碎片化及彼此间的脱节等现象。(3)是从实施需求出发,强化指导性、可操作性。切实加强对教材编写、教学实施、考试评价的具体指导。大部分学科增加了教学和评价案例、命
5、题建议等,便于准确理解和把握课标要义,确保课标能够落地,有效发挥统领作用。4 .钻研教材,并结合学生实际,编制教学目标,设计教学过程,确定教学方法,选择教学辅助手段,做到目标明确,重点突出,教材处理恰当,教案设计层次清楚,重视学法。教师备课应做到“六备”、“五精心”即:备教材、备教具、备教法、备学生、备学法、备板书设计;精心设计课堂步骤,精心设计课堂情境,精心设计板书,精心设计课堂提问,精心设计课堂练习及课外作业。5 ,备课的基本要求(1)备课必须以各科新课程标准为依据,以教材为基本,从宏观上明确本学科的性质、目的和任务,教学内容的编排体系,基本知识、基本技能要求和教学规则。微观上必须明确每一
6、课时的目的要求,任务和具体内容。(2)备课要深入钻研教学课程标准和教材,理解每一部分教材,在全书及全单元(章)中的地位与作用,正确把握和处理好重点、难点,对每一课时的应传授的知识和技能,教师要做到心中有数,理解严密准确,不出错漏。(3)备课既要备教材,更要备教法和学生的学法,要从本班学生的实际出发,科学安排教学步骤,选择适当的教学方法,充分体现“以教师为主导,以学生为主体”的教学原则,有利于激励学生做学习的主人。(4)认真写教案,教案要整洁,条理清楚,切实能指导上好课,不搞形式主义,不能抄袭人家的教案。每一课(章,节)的教案以课时为单位编。每一课时都应反映出以下内容:课题,第几课时,教学目标、
7、重点、难点、教具、学具准备、教学方法和学法、教学基本步骤、板书设计、课堂练习、小结、作业、课后反思等。同时要认真备好期中、期未复习教案。(5)坚持个人主备和集体备课相结合。(二)教案的检查与奖惩1.教案的编写既要有数量,又要求质量,学校组织每学期进行两次教案检查,其中一次在学期中间由年级检查,并在每学期结束进行优秀教案评比。2.检查教案奖惩措施结果纳入教师年度绩效考核和优秀教师评选体系之中,按比例评出优秀、良好、合格和不合格。并分别赋分,计入绩效考核成绩。每学期评定一次,检查结果全校通报。三、上课教学是整个教学过程的中心环节,上好课是提高教学质量的关键,要求每个教师必须认真上好每一堂课,向四十
8、分钟要质量。(一)上课的基本要求1.优化课前准备工作(1)做好上课的各项准备,包括准备教案、资料、教材、教具、学具、演示仪器等,无教案不得进入课堂教学。(2)教师上课必须准备充分,情绪稳定,精神饱满,教态亲切自然,仪表整洁大方。坚持上课铃前2分钟到教室前侯课。(3)上课前应指导学生进行必要的预习,培养学生的自学能力。提高课堂教学效果,上课时,可择重点酌情进行检查。2.优化教学过程(1)上课先要做好知识导向,发扬教学民主,启发学生,循序渐进地搞好教学活动,重视复习旧知识,当堂巩固新知识,精讲精练,及时反馈,注意学生的原有基础,扎实提高学生学习成绩。(2)要严明课堂纪律,搞好课堂纪律既要从严要求、
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