中学劳动教育实施方案.docx

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1、XXXX中学劳动教育实施方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。根据中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见和教育部、团中央、全国少工委关于加强中小学劳动教育的意见，结合我校实际，制定xxxx中学劳动教育

2、实施方案。二、总体目标劳动教育是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。在劳动教育中，既要培养学生良好的劳动习惯和积极的劳动态度，又要提高学生的技术素养，努力培养学生的创新精神、创业意识和实践能力，促进学生全面而又富有个性的发展。1.具有良好的个人生活习惯和独立生活能力，能够胜任家务劳动，养成良好的劳动习惯。2 .积极参加校内外劳动和社会公益活动，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，增强社会责任感和义务感。3 .学会、掌握通用技术的基本知识和基本技能，掌握技术及其设计的一般思想和方法，具备运用技术的原理解决实际问题以及终身进行技术学习的

3、能力。4 .发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展科学素养、探究能力和创造精神。三、基本原则1 .实践性原则。劳动教育应以动手操作为主，要让学生直接参与劳动过程，增强劳动体验，掌握劳动技能，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力，养成劳动习惯。2 .迁移性原则。劳动教育的过程是德、智、体、美、劳互相渗透，知、情、意、行和谐发展的育人过程，要有效的发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习、生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3 .量力性原则。劳动教育要根据学生年龄、性别和身体状况，选择合适的劳动内容和项目，安

4、排适度的劳动强度和时间。做好劳动保护，确保学生的人身安全。4 .综合性原则。根据劳动教育的特点，在实施劳动教育的过程中，要注意学校、家庭、社区各方面教育力量的综合教育。同时，必须把思想教育、知识学习、技能训练三方面有机结合，进行劳动技能素质的综合训练与培养。5 .巩固性原则。劳动教育切忌搞“一阵风”或“学一样，丢一样”，要强调循序渐进，持之以恒，形成观念，养成习惯。6 .时代性原则。劳动教育的内涵应当与时俱进，不断丰富和充实。在实施劳动教育的过程中，必须适应社会发展的需要，为当地经济建设和精神文明建设服务。四、内容和要求（一）劳动教育内容劳动课程（通用技术，研究性学习）、校内劳动、校外劳动、家

5、务劳动等。（二）劳动教育要求1 .劳动课程，作为实施劳动教育的重要渠道，必须开足开好。具体做到“五个落实”：即课时落实，设备落实,教材落实，师资落实，管理落实。2 .校内劳动，注意课内与课外、日常劳动和集中劳动相结合，积极承担学校交给的校园环境卫生和食堂、图书馆、实验室、体育馆服务等各项公益劳动。3 .校外劳动，要充分利用综合实践基地和其他社会资源，结合研学旅行、团日活动和社会实践活动，组织学生学习农业生产、工业体验、商业和服务业实习。4 .家务劳动，倡导因家制宜，鼓励学生做一些力所能及的家务劳动。例如：洗碗、洗衣、扫地、整理房间、简单的烹饪、家用电器的安装和维修等。四、实施办法（一）劳动课程

6、1 .通用技术，每周不少于1节，在通用技术教室上课。学期末采用理论考核和操作考核方式进行评价。2 .研究性学习，以综合实践活动的形式进行授课，每周不少于1节。评价以成果展示为主。（二）校内劳动1 .日常劳动。学生每天早晚打扫班级、保洁和关窗锁Ilo年级部负责检查考核，并计入班级量化考核总分。2 .集中劳动。学生周末进行班级和卫生责任区大扫除。总务处、政教处和年级部共同负责考核，并选出最清洁的班级，给予表扬。3 .志愿者活动。学生志愿者整理打扫实验室、图书馆、艺术馆、体育场等校内公共场所，或担任校文明监督员；相关处室老师和保卫科负责检查，检查结果可作为综合素质评价的实证材料。（三）校外劳动1 .

7、校外实践活动。学生利用寒暑假参加农业生产、工业体验、商业和服务业实习等社会实践活动，并将实践活动的相关材料（调查报告、视频、照片等）上交政教处。2 .社会公益活动。学生利用周末或假期开展市博物馆讲解、走访敬老院等公益活动，团委负责组织和记录。（四）家务劳动1 .个人生活。学生在家主动参加洗碗、洗衣、扫地、整理房间等力所能及的劳动，家长负责指导、督促和记录。2 .其他。学生学习简单的烹饪、家用电器的维护和维修。六、保障机制（一）加强统筹协调学校要加强对劳动教育的领导，建立强有力的劳动教育领导体制，形成有目标、有计划、有措施、有安全保障、有检查评估的管理制度。加强校内统筹，既要发挥班主任、任课教师

8、的积极性，也要发挥共青团和学生会的作用；加强校外协调，借助家庭和社会力量，共同关心支持劳动教育。（二）加强师资队伍建设学校要建立一支校内与校外相结合、专职和兼职结合的劳动教育教师队伍，学校除配齐通用技术教师外，还可聘请校外的能工巧匠、专业技术人员担任兼职教师。组织经常性的教研活动，开展教学竞赛，促进劳动教育教师专业化，不断提高劳动教育的教学质量。（三）加强资源开发学校建设专门的劳动与技术教育教室，配置相应设备和所需耗材。充分利用中学生实践基地开展劳动教育。整合社会资源，尽可能建立工业生产、农业生产、财经贸易、商业服务的各行各业劳动教育实践基地。（四）加强督导评价根据以劳树德、以劳益智、以劳育美的原则，从认知（懂不懂）、德行（肯不肯）、技能（会不会）、习惯（做不做）四个方面建立学生劳动评价制度，评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，具体劳动情况和相关事实材料计入学生综合素质档案，并作为升学、评优的重要依据。