中学三年（2024-2026年）发展规划.docx

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1、XXXX中学三年发展规划(2024-2026年)坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入领会党的二十大精神，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，特别是关于深化教育体制机制改革的意见、关于深化教育领域综合改革情况汇报和习近平在全国教育大会上强调坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人等习近平总书记关于建设教育强国的文件和重要论述，认真落实全国教育大会精神，按照省委、省政府决策部署，坚持立德树人的根本任务，努力培养学生核心素养，坚持稳中求进的工作总基调，坚持新发展理念，以高质量跨越式发展为目标，把握时代特征，强化战略思维，统一规划体系，提高规划质

2、量，办人民满意的教育，丰富完善学校改革，把短板做长，把长板做强，为我校各领域工作谋发展、上水平提供可靠的策略保障和科学的政策指引。一、基本情况(一)学校概况1.历史沿革XXXX中学，创建于1958年9月。由于学校规模扩大，2019年9月，XXXX中学南校区正式启用。现在我校拥有中心校区与南校区两个校区。中心校区位于美丽的齐烟九点之一的匡山脚下一一幸福街11号，南校区位于繁华都市中的纬十二路商业圈一一经十一路360号。我校是XX市第一批外来务工子女定点学校。63年间，学校几易其址，经历了由最初的4个班到现在28个班的规模发展，由一所城乡交界处的薄弱学校发展为山东省规范化学校、XX市文明校园、XX

3、市特色学校、XX市教学示范学校。2 .学校规模我校现共有38个教学班，学生1687名，教职工128名。学校中心校区现占地面积21785平方米，建筑面积10682平方米，拥有按国家一类标准配备的理化生实验室、综合探究实验室室、舞蹈教室、微机教室、学生阅览室等各类专用教室，可充分满足教育教学的需求；南校区为初三年级，拥有团队活动室、舞蹈教室、微机教室、学生阅览室等专用教室，高配置的理化试验室正在建设。能够满足学生学习和成长的需求。3 .学校荣誉六十多年的发展中，二十六中人砥砺前行、日新又新，先后获得了“全国特色学校”、“中国中学生体育协会柔道分会第一副主席校”、“XX市初中教学特色学校”、“XX市

4、初中教学提升共同体”、“XX市三类学校之特色学校”、“XX区双优工程试点学校”，多次获得“XX区特别贡献奖”、“XX区教育教学成果奖”、“XX区教书育人先进单位”等荣誉称号，社会影响力不断扩大，得到了家长的好评和业界同仁的认可。4 .特色荣誉近几年来，我校逐渐形成了以柔道为龙头的体育强校理念和以柔道精神为内核的育人特色，学校体育特色也获得了不少可喜的成绩。几年间，我校共获全国中学生柔道锦标赛金牌60余枚，每届都获得道德风尚奖；多次获得全国青少年板球锦标赛冠军、省板球锦标赛冠军。二、总体思路（一）学校发展的背景1 .发展动力一是学校层面内部的迫切需求。我校近些年处于蓬勃发展期，学生及学生家长素质

5、逐渐提高，对学校教育教学质量的需求和标准不断提高，要办好家门口让老百姓满意的教育，难度不容小觑。教师队伍逐渐年轻化，教师有活力、有思想，有较高的职业追求，需要学校有规划地搭建平台，为教师提供更广阔的舞台，成就教师发展。二是国家层面外部的时代需要。“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”习近平总书记指出，“两个一百年奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴的中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育”。党中央先后提出并实施了科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略，把教育放在优先发展的战略位置上，全面深化教育改革，使我国教育迈进世界中上行列，为我国社会主义现代化建设事业提供坚实的人才支撑和智力保障，为加快教育

6、现代化和教育强国建设奠定了坚实的基础。我校积极贯彻落实国家要求，以“双成”教育理念使全校师生共同发展。2 .发展优势（1）前期规划思路清晰，实施到位。在上一个规划期内我校处于蓬勃发展的时期，学校提前谋划准确,思路清晰，且实施到位，学校特色、教育教学质量每年一个台阶。通过全校上下不懈努力，成果颇丰。办学哲学逐步完善，育人目标和学校发展愿景等文化得到师生认同。uXXXX中学正能量之星”的德育品牌已经初步形成，并在全区形成一定的影响。“以学为主三统一”课堂成为学校课堂教学品牌。课堂教学观念深入人心，不仅全面提高了课堂质量，而且成功申报了山东省教育教学研究课题。我校被评为XX市初中教学特色学校。初步建

7、构了基于办学哲学的学校课程体系，三模块五领域，校本课程的开发满足了个性发展的需要。尤其是构建了以柔道精神为内核的德育课程体系。语文学科、柔道课程成为XX具有影响力的特色学科组，学校具有板球队、航模队、柔道队、木槿花香工作室等活动品牌课程。初步在师生家长中培养了课程理念，初步认识到课程是影响孩子成长的重要因素。（2）教师队伍充满活力。学校现有副高级职称教师27人，省市区级名师6人，骨干教师36人；教师年龄结构合理，专任教师平均年纪38.07岁，教师群体呈现年轻化趋势。近几年，学校持续入职多名年轻教师，教师队伍充满活力，思维活跃，积极奋进。（3）特色发展鲜明。学校发展逐渐走出了一条特色发展之路。一

8、是构建独具特色的德育课程体系。基于学校“培养内外兼修，立己达人的现代少年”的育人目标和学情，构建并实施了独具特色的德育课程体系。主要是“以柔道精神为内核的德育课程”和uXXXX中学学子烙印工程”两部分构成。柔道板球成绩优异，走向国际。二是实施“以学为主三统一”课堂教学模式。在“合作互助，师生共长”的课堂理念指导下，学校2016年9月开始课堂教学改革，实施学习目标、学习过程、学习评价三者统一于“以学为主”基础上的课堂教学模式，做到“眼中有人，课中有生”，构建简洁、规范、精准的高效课堂，保证课堂教学质量，提高课堂效率。3 ,制约发展的因素（1）学生情况变量较多。近几年升入我校的学生人数急剧增加，学

9、校承受着较大的压力，我校是XX市外来务工子女定点学校，生源情况复杂，学生基础参差不齐，性格兴趣爱好、学习习惯等差异化大，学生家长对教育的重视程度不高，家校开展有效合作难度大；学生理想信念缺失较为普遍，学生学习动力不足。（2）教师发展专业化欠缺。从教师队伍结构方面来说：一是缺少必要的师资力量，无法满足学生多元的课程需求；二是支持教师发展的资源不足、教师成长的路径单一、教师参与教育科研的意识不强，教师个人发展呈现迟滞状态；三是外聘教师融入感低、流动性大，存在不稳定性。从教师队伍科研意识方面来说：一是教师队伍年轻化，缺乏名师指点，专家团队的引领少，此为桎梏年轻教师发展的外部因素；二是教师科研意识不强

10、，较缺乏将教育教学中的问题课题化转换的意识。(3)课堂教学改革出现瓶颈。“以学为主三统一”课堂教学模式已经常态化，但发展进入了瓶颈期，推动“以学为主三统一”课堂改革走向深处成为目前最大的问题。如何从发展学生学科核心素养的课程目标出发，站在学生学习和成长的角度重新定位教学目标、教学内容、教学过程、教学评价，完成指向学生核心素养与深度学习的高品质学习设计，让学习真实发生;如何真正实现教学评一致；在课堂教学的研究和实践中，促进一批专家型教师的成长等等，是我们下一步急需破解的问题。(4)教学设施需进一步完善。学校教学设施是学校文化建设中不可或缺的，优秀的学校物质文化是丰富和升华校园生活，表现一所学校的

11、独特气质和风格以及良好社会形象不可缺少的内容。为适应学生日益增长的学习需求和国家要求，我校仍缺少语音教室、体育馆等教学设施。此外，目前学校环境都在建设中，需要资金和时间。(二)办学方向我校发展方向是“让学校成为师生成长的精神家园”，即形成两个共同体，“师生共进的学习共同体”与“和谐共生的生命共同体”。秉承“双成教育”的办学理念，通过建构师生之间的生命共同体和学习共同体，实现二元主体的和谐共生和相互促进。生命共同体意味着师生之间的相互依存、荣辱与共，这种共生关系强化了师生之间的生命联系。学习共同体则回归学校的教育使命，强调教学过程中以完成共同的学习任务为载体，以促进成员全面成长为目的的教学变革，

12、两个共同体的形成也就诠释了学校“师生成长的精神家园”的发展方向。学校文化从理念、环境、制度、行为等方面有效提升学校文化品质和境界，为建构师生成长的精神家园提供了有效支撑。（三）办学哲学成全学生，成就教师学以成人培养内外兼修、立己达人的现代少年让学校成为师生成长的精神家园成全学生，成就自己让学生享受课程，让课程成就学生以学为主，育人为本同行，协同育人教师发展理念价值引领，服务为本办学哲学是学校最顶层的设计，学校发展的灵魂和指路明灯。我校的办学理念为“双成教育”，即“成全学生，成就教师O教育就是对人的成全，成全学生的学业，更要成全学生的高素质。成就教师的专业发展，使其从职业中获得幸福。校训为“学以

13、成人”。“学以成人”在学生层面更直接的指向其个人的成长成才；在教师层面则更加强调教师通过专业发展，明确自身“成人”使命，更好的实现教学相长和教育质量的提升；学校则通过教育教学质量的提升，成就其发展品牌。我校的育人目标是“培养内外兼修、立己达人的现代少年”。内外兼修，指人的修养从内外两个层面所进行的全面提升。“内”指内在道德修养、文化内涵，“外”指人表现出的行为举止、言语表情。所谓“内外兼修”即是指重视外在表现合乎礼仪又重视内在道德修养的提升，以内养外。“内外兼修”是方式，“立己达人”是结果。（四）主要思路与发展方式坚持“目标明确，全面提升，重点突出”的原则，在育人、课程与课堂、教师发展、学校特

14、色、文化与管理方面全面提升质量，每年突出一至两个重点，循序渐进，扎实落实。三、发展目标（一）总体目标学校发展目标：在完成上一期规划目标“创建XX区有影响力的学校”基础上，提出新的三年发展目标“创建XX市有影响力的学校”。所谓“影响力”，我们定义为四方面内容，即“师生得发展、社会能认可、家长较满意、同行能尊重”。将从“学校管理高效能，课程建设有特色，课堂教学高质量，素养教育有厚度，师资队伍有名师，文化引领有高度”六个方面提升办学质量，实现总体跨越；积极实践“成全学生，成就教师”的办学理念，全力打造“成全学生，成就自己”的教师队伍，塑造“内外兼修、立己达人”的现代少年，师生教学相长，校园文化气息浓

15、郁，和谐共融的学校教育生态环境，让学校成为“师生成长的精神家园”。学生发展目标：“给学生一个可持续发展的未来”，关注学生的终生发展、全面发展，培养26中学子“自主、自律、自强”的意识。教师发展目标：实现教师的自我发展、自我成长。打造一支具有集”活力、实力、魅力”于一身的现代教师队伍，“工作状态有活力，专业水准有实力，人格风范有魅力”。在学校文化的引领下，教师在培养学生的过程中成就自己的职业幸福。（二）育人目标培养成为“内外兼修，立己达人的现代少年”。全面育人、全过程育人、育全面发展的人，同时有呈现重点不同的育人目标，七、八、九年级侧重点分别“明理知道义”、“合作知世界”、“坚强知人生”的主题序

16、列，让学生们知耻明礼，懂得规则和底线；放眼世界，懂得尊重，学会合作；通过努力拼搏，获得成功，明确人生的意义与价值。“修身齐家治国平天下”，德、智、体、美、劳全面发展，为国家输送合格的建设者和接班人。（三）特色发展目标1 .进一步完善柔道“1+1+1”课程体系。2 .引进2名柔道专业教练。3 .以柔道课程为龙头，打造体育强校品牌。4 .挖掘柔道文化内涵，构建德育课程体系，实现特色文化育人。四、发展战略措施坚持“目标明确，全面提升，重点突出”的原则，在育人、课程与课堂、教师发展、学校特色、文化与管理方面全面提升质量，每年突出一至两个重点，循序渐进，扎实落实。五、重点工作党的二十大报告指出，“教育是国之大计、党之大计。”持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想