中学三年2024-2025学年发展规划.docx

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1、秉持新发展理念办人民满意的学校XXXX中学2024-2025学年发展规划未来三年，是“十四五”关键之年，是实现“教育现代化2035”重要时间节点，XXXX中学作为初中教育排头兵，立足办学实际，顺应时代发展需要，秉持新发展理念，抓住历史性机遇，持续保持高位发展，全力办好人民满意的学校。根据中华人民共和国义务教育法中华人民共和国教师法中小学教师职业道德规范国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年），以及XX市“十四五”教育事业改革发展规划，针对集团发展现状和趋势，特制订XXXX中学2024-2025学年发展规划。第一部分发展基础一、学校概况及分析XXXX中学滥觞于清朝时期的XXXX书院

2、。清朝末年，废科举，兴学堂。1904年，XXXX书院改为XX官立XXXX高等小学堂；1969年，成为稠城工农五七学校（城阳区校），内设初中部；1984年，城阳区校初中部与稠城工农第二小学（稠城镇校）初中部、稠北（固山）学校初中部合并为XX县稠城镇初级中学；1993年,XX县第二中学初中部并入稠城镇初级中学;2001年，更名为XX市第十一中学；2003年，更名为XXXX中学。学校现有58个班级，2803名学生，教职工240人，正式在编教师179人（研究生及以上学历17人，本科学历154人）目前学校有特级教师1人，市学科带头人5人，名师工作室3个，教坛新秀38人，高级教师45名。学校教育教学质量年

3、年稳居全市前茅，是我市百姓中有口皆碑的名校，是XX市初中教育的一张金名片，享誉省内外。学校现有6个机房，平均配备54台电脑；有物理实验室4个，生物实验室3个，化学实验室3个，均按照评估标准配备；有4个科技创新教室，有4个音乐教室、1个舞蹈室、1个民乐排练室、4个美术专业教室、2个美术拓展活动室；有1体育馆、1个足球培训室、1个训练室、一个8人制足球场、一个11人制足球场、6个篮球场；有2个团员少先队活动室。丰富的平台空间，为学生的多元发展提供了强有力的保证。学校以“博学、笃志、明理”为校训，“博学、笃志”语出论语，即广泛学习，坚定志向；“明理”即明辨是非，知书达理。学校以求真务实、追求卓越为校

4、风，以敬业、协作、创新为教风，以尚礼、乐学、求真为学风，秉承“兴多彩活动，育四有新人”的育人目标，以文化立校、科研强校、特色名校为办学策略，以“让每个生命精彩绽放”办学目标，努力打造现代化名校。学校先后荣获“全国科技体育传统校、全国青少年校园足球特色校、教育部“满天星”训练营基地学校，浙江省城镇示范性初中、省科研兴校百强学校、省首批校本教研示范学校、省首批现代教育技术实验学校、省绿色学校、省艺术特色学校、省健康促进学校银牌单位、省卫生先进单位、省模范职工小家,省义务教育阶段作业改革金华市实验区项目基地学校、金华市文明单位、金华市平安校园等荣誉称号。2018年8月，按照XX教育集团化办学工作部署

5、，基于“优势互补、强强联手、文化融合、创新发展”构想，XXXX中学作为领衔学校与稠江中学组建成为XXXX学校教育集团。2021年,根据XX市教育发展需求,XXXX学校教育集团新增秀禾校区（在建）和文昌校区（筹建）。目前，秀禾校区已启动建设，建成后新增24个班。二、学校发展的优势在上一轮三年发展规划的引领下，学校把握大局，紧紧围绕三年规划中提出的发展目标，结合每年市教育局提出的中心工作，根据学校实际，扎实有效地开展落实，顺利完成了规划设定的各项目标，取得了一系列令人瞩目的成绩，形成了自身独特的发展优势。（一）擦亮“满天星”党建品牌，汇聚红色能量。XXXX中学教育集团党委利用集团化办学的优势，着力

6、打造“满天星”党建品牌，形成“综合统筹，主体引领，多元发展”发展格局。1.坚持活动育人，落实“双减”有实效。将“双减”工作与党史学习教育有机融合，减负提质，让红色基因、革命薪火代代相传。组织学生通过书画比赛、故居走访、班团队课，开展“学党史、知党史、明奋进”主题活动，带领学生走进陈望道故居，党员老师带领着学生回忆革命历程，重温英雄故事,引导学生听党话，感党恩，跟党走。2 .坚持改革创新，办学品质有提升。以主题教育为抓手，弘扬中华优秀传统文化，将其内化为学生的德行基因。营造环境，于潜移默化中无声润物；学科渗透，于多样学科中厚德育才；听读诵记，于浸润陶冶中明礼慧心；道德实践，于活动体验中知行合一。

7、优化“足球、排球、科技、信奥、版画、民乐”等六大拓展性课程，在省市乃至国家级层面的产生品牌效应。全方位，多维度落实三年发展任务，努力实现“办高质量教育、建高品质学校”的目标，全面提升集团办学品质。3 .持续擦亮名片，问题整改促发展。通过党员结对学困生，推行“托管+拓展”，优化心理健康服务等途径，提高基层塑造变革能力，全力以赴擦亮作业管理、课后服务、培优提质、考试管理“四张名片”，奋力推动集团蝶变跃升跨越发展。（二）做强“品质课堂”实验基地，推进减负提质。作为XX市中小学“品质课堂”实验基地，学校落实落细“双减”政策，创新机制推进减负提质，实现教学质量稳中提升。1.打造高效课堂，提高课堂教学效率

8、。课堂教学是“减负提质”的主阵地。为提高课堂效率，学校打出了组合拳。加强师德建设，增强教师教好书育好人的责任心和使命感。加强教学常规管理，加强了教师集体备课的管理，从教学常规管理入手，以校本研训为载体，严抓教学规范。建立课节抽查、巡课制度，从次数、内容、形式等方面进行教学检查，更好地引导、督促老师向课堂要质量。注重教师业务水平提升，举办品质课堂周的同课异构、“1+15教师素养大赛、优秀教师经验分享会等系列活动，大面积提高教师教育教学的业务水平，培养更多的骨干教师，教坛新秀。2.严抓作业管理与设计，优化作业质量。通过加强作业功能研究、加强作业布置和管理、优化作业的设计和研究、落实作业的批改和反馈

9、，全面优化作业管理，推动“双减”工作落细、落实。严禁征订教辅材料，实行作业自主设计，建立一审二审把关机制，层层把控作业的质与量，确保作业总量适中，难度注重分，尊重学生个体差异。出台XXXX学校教育集团作业管理制度，从规范作业编制流程、规范教师作业布置、规范教师作业批改、注重作业反馈、实施作业评价、强化作业研究等六个方面来保障减负增效。设计作业批改情况记录本，规范教师批改，引导老师们加强作业质量的反馈。（三）优化“六三二课程”，丰厚育人土壤。学校坚持“特色名校”的发展策略，积极推进与学校特色相匹配的课程群建设，对照国家核心素养要求，围绕“育四有新人”育人目标，不断完善“六三二”课程，让学生在多彩

10、课程中适性成长。1.做实拓展课程。七八年级一周一次快乐走班，共开设课程69门，涵盖了德育活动、综合实践、劳动教育、生命生涯、兴趣特长为了提高拓展课的丰富性和深度性，特别外聘了一部分专业人员来校协助开展课程，丰富了学生各种学习体验。以每周一次的拓展课程为载体，通过等课程，培养学生社会参与、家国情怀意识，从而具备个性鲜明的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2 .做活校本课程。实施贯穿学生三年的入校课程、进阶课程、离校课程，给予学生仪式感，增添学生在校的满满回忆,同时让学生习得成长该具备的品质。同时，按月份分别开展了“仁、义、礼、智、信”等为主题的社会实践德育课程；“青春、成长”读书节；展

11、趣味科技节；“梦享”职业体验；由运动会、跑操、阳光健身操、3v3篮球赛等构成的体育节；文化艺术节等等丰富多彩的活动课程。3 .做细活动课程。要让每一次校本活动，都变得有意义。我们的红星、红旗争先活动，每两周开展一次的主题班会活动。国庆期间开展的“小手拉大手，文明一起走”综合实践活动。还有走进缸窑村、陈望道故居等的红色研学活动最美学生”评比。军训时设置了开营闭营仪式、疏散演练、行规学习、红歌合唱、拔河比赛等丰富多彩的活动，还有开学典礼，运动会上隆重的开场展演，建队仪式，入团宣誓活动，元旦文艺汇演，中考百日宣誓、动员大会，迎考毅行活动，毕业典礼等等。这些活动的开展，大大丰富了学生的校园生活，让他们

12、在校园更健康、更快乐。2021年，男女足分别获得浙江省青少年足球锦标赛第三名，金华市青少年足球锦标赛第一名的好成绩。青春中国朗诵比赛荣获全国优秀奖、浙江省一等奖。民乐合奏获浙江省中小学生艺术节二等奖。在XX市2021年中小学田径运动会上获初中组第一名。XX市中小学科技运动会中荣获总团体一等奖，实现16连冠。XX市初中综合实践活动成果比赛中荣获团体一等奖。XX市第十三届中学美术“人人会设计”比赛活动学生作品比赛获奖学校一等奖。XX市第十八届校园文化艺术节学生音乐特色展演活动中，器乐获得一等奖，合唱获得二等奖。（四）聚焦教师专业化成长，锤炼“绣中铁军”1.优化教师队伍比例。学校积极引进一些年轻教师

13、和优秀教师，学校年龄结构较以前有明显优化，中青年教师比例明显提高，努力建设一支有现代教育理念、扎实科研功底、年龄结构和职称比例合理的教师队伍。2 .加强师德师风建设。学校全面贯彻落实XX市师德建设实施办法，重视师德师风建设。在开学工作会议以及暑假工作部署会议等多个时间段进行师德师风教育，同时学生开学典礼上在全校学生面前全体教师进行了教师师德师风宣誓。同时,依托集团党委不定时进行自查自纠工作，落实师德师风建设。3 .注重年轻教师培养。学校组织建设了青年成长共同体，通过岗前培训、开班仪式、师徒结对、新教师汇报课、名师展示课、青年教师座谈会、现场备课比赛、现场书法比赛、品质课堂周等活动，充分利用赵一

14、庆名师工作室、楼春洪名师工作室为青年教师成长搭建平台，一批青年教师迅速成长为学校中坚力量。2020学年，XXX老师获XX市教学论文评比一等奖；XXX老师XX市“品质课堂”精品课评比一等奖；XXX老师XX市班主任教育叙事比赛一等奖;XXX老师XX市摄影比赛一等奖;XXXXX市学科业务竞赛解题能手；XXX老师XX市科技运动会一等奖。方彬老师XX市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0第一期优秀成果一等奖。2021学年，XXX老师在XX市教学论文评比中荣获一等奖；胡昕老师在XX市班主任基本功比武中荣获一等奖；何小明老师在浙江省青少年电子制作云端挑战赛中荣获二等奖；吴小妹、楼晓明老师在XX市中小学科

15、技运动会分点赛教师比赛中获得一等奖；游颖飞老师在XX市教职工书画摄影比赛中荣获一等奖；陈娇珍老师在XX市社会学科基本功比武暨作业设计评审中荣获一等奖。（五）写好“开放共享”文章，助力优质均衡1.加速集团校区融合。我们本着“优势互补、强强联手、文化融合、创新发展”之构想，对集团两校区教育教学工作的整体推进扎扎实实做了大量工作，坚持两校区“管理层共融、年级组共管、班主任共进、教研组共享”的管理模式，打通两校区教师流动、业务交流、文化融合的通道，改良集团内部生态，为实现大融通奠定基础，为学校可持续发展打好坚实基础,确保XXXX校区高位发展，稠江校区快速提升。教育集团内学校教师通过交流互动，沟通思想，

16、不断提高教师职业道德和业务素质。召开两校区的九年级经验分享会，班主任经验分享会,成立了两校区青年教师共同体，一起开展培训互动，开展了品质建设周两个校区的同课异构活动等等，加速了两个校区的融合。2.热心结对帮扶力度。学校通过积极承担XX市各级各类活动，并通过结对帮扶不断提升学校的知名度与辐射力。学校结对帮扶XX市春哈学校、丽水市莲都区括苍中学、梅山中学和四川巴中市巴州区第六中学。学校组织网络教学，与春哈学校一年完成20节同步课堂，20节网络教研；组织骨干教师送教下乡，赵一庆、黄跃峰、楼春洪工作室安排老师送教下乡，为市内、省内、省外的薄弱学校提供帮扶。（六）构建“家校社”协作共同体，凝聚育人合力。为促进家校共同进步，助力学生自信成长，在“双减”大背景下，立足学生全面发展，建设形成以学生为中心，以学校教育、家庭教育、社会教育为合力的全方位环绕育人“铁三角”局面，走出了一条学校、家庭、社会三方协同育