《小数乘小数》精品教案.docx
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1、小数乘小数精品教案内容分析本节课,让学生充分感受小数乘小数的计算方法、计算法则的形成过程,而不单单是掌握计算方法这一结果。让学生自主参与“复习旧知,导入新课;自主探究,感悟算理;观察比较,概括方法;巩固练习,应用提高”等环节,使学生不断焕发“思维的活力”。课时目标知识与能力进一步理解和掌握小数乘小数的计算方法及算理,能正确计算稍复杂的小数乘小数,知道积的小数位数不够时应在前面用O补足再点小数点。过程与方法结合计算发现积和因数之间的大小关系,培养数感。情感态度价值观感受数学与生活的紧密联系,会用小数乘法解决生活中的实际问题。教学重难点教学重点稍复杂的小数乘法计算。教学难点积的小数位数不够的小数乘
2、法。教学准备课件、练习纸等。教学媒体选择PPT教学活动提问,师生讨论教学过程一、复习铺垫课件出示习题。列竖式计算。0.7X5=12.4X1.1=指名板演,全班练习。师:小数乘整数以及小数乘小数是怎样计算的?学生用竖式计算后回顾计算法则:小数乘整数与小数乘小数都是小数乘法,都是先按照整数乘法算出积,再点上小数点;点小数点时,看两个因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。师:同学们回答得很好,这节课我们继续学习小数乘小数。板书课题:小数乘小数(2)【设计意图】复习比较简单的小数乘法计算,回顾和巩固小数乘法计算的一般方法,为学习稍复杂的小数乘法计算做好铺垫。二、探究新知1 .教学教
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