《在天晴了的时候》教案.docx
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1、在天晴了的时候教案教学目标1.认识“炫、垢”等7个生字。2 .能有感情地朗读课文,背诵课文。3 .能自主阅读诗歌,说出阅读感受。教学内容教学重点:1 .会有感情地朗读课文,背诵课文。2 .会自主阅读诗歌,说出阅读感受。教学难点:能自主阅读诗歌,说出阅读感受。教学过程一、揭示课题1 .这个单元,我们学习了三首现代诗,通过朗读,品味着诗意的语言,感受着诗人的情感,这节课我们要自主学习一首现代诗,出示课题,齐读(板书)。2 .听录音,介绍作者戴望舒。二、扫除字词障碍1.师范读词语:炫耀、尘垢、胆怯、阴霾、晕皱曝着阳光、赤着脚、涉过溪流。3 .尝试完成语文课堂练习并校对。师补充:“曝着阳光”就是“在阳
2、光下”,曝还有一个读音是bdo,组成词语曝光;示图理解“晕皱”,溪水的表面被微风吹得泛起了一层层波澜,就是晕皱,和吹皱的意思接近。晕还有一个读音是第一声,晕,晕倒,跟着老师读一读,曝,曝着阳光,曝,曝光;晕,晕皱,晕,头晕。三、讲解课文(一)梳理内容,理解大意1 .雨过天晴是生活中常见的自然景象,然而,在诗人笔下,一切充满了诗情画意,让我们跟随作者走进雨后的小径,用心聆听诗的语言。在之前的学习中我们已了解到现代诗常常表达诗人独特的感受,饱含着真挚的情感,语言表达也很独特。听课文录音,想想在这首诗中,是不是体现了现代诗的这些特点呢?2 .交流:引导学生圈划诗中写的景物。出示:泥路小草小白菊凤蝶儿
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