《咏雪》精品教案.docx

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1、咏雪精品教案情境任务创设：同学们，为了帮助初一同学更好地走进文言经典作品，老师想在自己的微信公众号推出“经典悦读”系列推文，第一篇以世说新语言语篇中的咏雪为例，推文题目叫做“魏晋言语，少年风采”，这一期的推文包括以下五个版块：有韵流芳、经典原文、含英咀华、世家风气、世说荐读。任务四言语世家风气老师觉得通过谢家讲论文义的场景可以读到那个时代的风气。老师想在第四版块“世家风气”这一部分插一幅图，老师找来了两幅，请你们帮老师想想，我应该选择哪一幅图好呢？请结合文中语句分析。（往教育方式、世家教育风气上引导）明确：选择三人图。为什么一定要选三人图呢？谢道镉不应该是主角吗？1 .谢安“欣然”，“大笑乐”

2、：谢安的笑声烘托家庭氛围热闹愉快、轻松活泼，读书氛围浓厚C如果谢安当时说了一句话，你认为可能是什么？2 .谢安讲论文义”：说明他重视家庭教育。（他可能给儿女、子侄讲论什么？）3 .谢安发现“俄而雪骤”：善于抓住生活情境，善于教育孩子，而且教育方式灵活，不僵硬呆板。4 .因为有谢朗“撒盐空中差可拟”的绿叶作为衬托（虽然不自信，但也在自由踊跃地表达自己的想法），再加上谢安的气氛烘托，能体现谢道镉的光芒、魅力，更具有家庭治学的氛围感。小结：插图中应该要有谢安和谢朗，更有家庭热闹的气氛，谢安这位士大夫、大家长重视家庭教育、教育方式灵活自由，谢家作为东晋望族跟这样的家风家教是分不开的，跟那个时代的风气也

3、密切相关。在插图下安排这一段背景链接，以便读者深入理解，背景链接：（找一位学生读）东晋社会动乱，人们常有难以保全生命的忧虑，再加上儒家礼法的束缚，那个时代的人们需要精神释放，他们追求率真旷达，向往个性解放、人格独立。动荡不安挣脱束缚的时代，也是天才少年辈出的时代。过渡：正是有这样的时代风气、有这样的世家大夫，才造就了那个时代的天才少年。任务五言语世说荐读过渡：魏晋时代，像谢道银这样有才华、有智慧的少年很多，所以老师想在推文的第五部分世说荐读中，推荐一些关于这些少年的文章。1 .王戎不取道旁李一一善于观察，理性2 .杨氏之子一一幽默机敏，沉着冷静，勇敢坚毅，幽默3 .小时了了，大未必佳一一（伯阳

4、，老子李耳，几百年）机敏幽默，善辩，有气魄有胆识提问：你能评价一下这些少年吗？（结合少年的言语）每一谈吐，都摇曳着说话人的智趣才情，展现着他们那自由的精神，独立的人格，深造的学养，鲜明的个性，都表达着辞令艺术的成熟。全评新注世说新语过渡：这些少年们值得我们用最美的文字向他们致敬，同学们可以按照这样的句式表达你对少年以及孕育他们的那个时代的赞赏。老师会把这些语句附在推荐选文之后。展示交流：我要向少年致敬，因为一一（示例：那些少年临危不乱、从容应对、言语超群、机智过人，闪耀着感性和理性的光辉）我要向时代致敬，因为一一（示例：魏晋虽是乱世，但是人们追求精神天性的释放，重视家风传承，孕育了许多天才少年）我要向一一致敬，因为一一（示例：世说新语言约旨近、冷峻隽永，故事新奇有趣，记载了丰富得感情，自由的精神，卓越的智慧。