期末复习 基础知识练习(五大考点:字音字形 文学常识 语句衔接 语法常识基础综合).docx
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1、八下语文期末复习基础知识(五大考点:字音字形文学常识语句衔接语法常识基础综合)题型一:字音字形1. (2023常州市涕阳市八年级下册期末)给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。反动派挑拨离用(),bci()鄙无耻,你们看见联大走了mian()怀我的父亲,我写了怀念这篇文章。多年来,我在学校里接触到不少中国学生目前的形势依然严j讪()。狂风暴雨之后,我们迎来破晓的黎明。待到中午时分,淮()蓝的天空必将万里无云;收获着的双臂,捧满沉甸甸的金黄的麦穗。(选自最后一次讲演应有格物致知精神庆祝奥林匹克运动复兴25周年)汉字注音题型二:文学常识2. (2023连云港市东海县八年级下册期末)下列关于文
2、学常识的表述,不正确的一项是()A.“记”和“说”都是古代的文体。如陶渊明桃花源记和韩愈马说。“说“既可以说明事物,也可以发表议论。B.诗经是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,分为风、雅、颂三个部分。C.庄子,名周,战国时期的哲学家,道家学派的代表人物:庄子是庄周及其后学的著作集,为道家经典之OD.在我国古代文学作品中,常常用“桑梓”“婵娟“黄发垂香”来分别代指家乡、月亮、小孩、老人。3. (2022连云港市赣榆县八年级下册期末)下列有关文化常识的表述,错误的一项是()A. “市”是城市中划定的集中进行文易的场所。唐代的“宫市”名为交易,实为掠夺。B. “漏断人初静
3、”句中“漏”是古代计时的器具。“漏断”指“深夜”。C.马说中的“一食或尽粟一石”的“石”是重量单位,十斗为一石。D.“虞山王毅叔远甫”句中的“甫”,男子的美称,多附于字之后。4. (2021.扬州市宝应县.八年级下册期末)【文化长廊】下列有关文学常识的表述不氐砸的一项是()A.壶口瀑布是梁衡的一篇写景抒情的游记散文,描绘了黄河磅礴的气势,歌颂了中华民族坚韧顽强、自强不息的精神。8. “记”,是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。小石潭记渲染了凄神寒骨的气氛,抒发作者被贬后无法排遣的凄凉忧伤之情。C.社戏这篇散文不是专门写看社戏
4、,而是通过看社戏这一段经历表现劳动人民的善良、淳朴、有爱,六一公公就是这样的一个代表。D.诗经是我国第一部现实主义的诗歌总集,内容分为“风、雅、颂”三部分。5. (2021扬州市仪征市八年级下册期末)下列文学常识及课文内容的表述,正确的一项是()A.在长江源头各拉丹冬作者用时空顺序结构文章,描写了两天跟随摄制组到各拉丹冬游历的见闻感受,让我们感受到了藏北高原的原始美、苦痛美、短暂美。B.核舟记运用先船头到中间的空间顺序给读者展示了一个长不盈寸的核桃,刻而成舟,生动再现苏轼泛舟赤壁的场景,让我们感受到雕刻者的高超技艺。C.回延安描述“我”回到延安的所见所闻所感,追忆延安难忘的岁月,展望延安的风土
5、人物、革命传统等,让我们感受到“我”回到延安时的激动、喜悦和展望未来的豪情。D.最后一次演讲围绕李公朴先生被害事件,揭露了反动派的无耻罪行,赞扬了李公朴先生和全国青年愤世嫉俗、英勇奋斗的献身精神,让我们感受到作者满腔的爱国热忱。6. (2023扬州市江都区八年级下册期末)下列关于文学作品的说法,不完全正确的一项是()A.北冥有鱼选自道家学派的代表作庄子,文章以雄奇的想象塑造了鳗鹏的宏大形象,表达了作者追求绝对精神自由的思想,充满浪漫色彩。B.关雎和兼葭都选自诗经,诗经是我国最早的一部诗歌总集,也是我国诗歌现实主义传统的源头,按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类。C.社戏选自鲁迅的小说集呐喊,文中
6、写放牛时小伙伴们嘲笑“我”、偷六一公公的豆而且踏坏了不少、议论不怕八公公而且要当面叫他“八癞子”等,含蓄表达了作者对不够和谐的乡村生活的失望之情。D.美国作家马克吐温的登勃朗峰这篇游记综合运用散文笔法和小说笔法,写登山过程中所见的勃朗峰景色和下山时遇到的奇人奇事以及惊险的旅途,字里行间透露出作者乐观、积极、率真的生活态度。7. (2023扬州市宝应县八年级下册期末)下列关于名篇常识及内容理解不完全正确的一项是()A.灯笼写于20世纪30年代中期,以散文的笔法以小见大,抒写了关于灯笼的一些记忆,从不同方面表达了灯笼对于自己乃至家庭的重要意义。B.诗经是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时
7、期的诗歌305篇,也称“诗三百”,分为风、雅、颂三个部分,主要有赋、比、兴三种表现手法。C.美国科普作家阿西莫夫恐龙无处不有和被压扁的沙子这两篇短文都谈到了恐龙灭绝,都是通过分析事物间的内在联系,得出规律性认识。D.战国时期庄子的北冥有鱼,运用寓言故事说理,想象雄奇瑰丽。题型三:语句衔接8. (2023镇江市丹阳市八年级下册期末)下列句子顺序排列最恰当的一项是()但是,奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式,享受到强身健体的乐趣。这就是完美的民主的奥林匹克精神。甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。人类必须吸收古文明遗留下来的全部
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