雨大班教案优秀6篇.docx

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1、雨大班教案优秀6篇雨大班教案篇1【活动目标】1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。3、积极参加活动，并获得其中的乐趣。【活动准备】旧挂历、新挂历、布做的“龙”二三条。中华风俗Cd片。【活动过程】1、老师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。3、换挂历：赏识新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。4、生肖年的恭贺：了解今

2、年是什么生肖年。问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”赏识当年的生肖图案。仿照拜年的情景。5、教唱歌曲恭喜恭喜师：“老师和小伙伴一起来学唱新歌”。6、耍龙灯。老师在小伙伴唱歌时出示“龙灯”引起幼儿爱好。问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”“我们也来耍龙灯好吗？”请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次【活动总结】老师总结幼儿今日的表现，赞扬和激励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的欢乐。同时，要照料到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。雨大班教案篇2教学目标：1 .初步学习处理远近的关系和画法，用画来表示国庆节。2 .在绘画中体验

3、国庆节带来的欢乐。教学准备：1 .老师范例2 .记号笔、蜡笔等3 .天安门挂图教学重点与难点：能合理地布置画面，初步学习处理远近的关系和画法。教学方法与手段：示范讲解法、谈话讨论法。开始部分1.活动导入，引起幼儿爱好。(1)出示天安门挂图。“这上面是什么？它在中国的什么地方？”1 2)天安门这么美丽，是要有什么节日吗？你们知道国庆节是什么节日吗？你们喜爱国庆节吗？基本部分1.出示图片，了解国庆节。“你们看，国庆节那天我们都是怎么庆祝国庆节的呢？”2 .出示范画，引导幼儿学画。(1)师：你们觉得国庆节高兴吗？想不想用本身的蜡笔画出来呢？(2)出示范画。“你们看，老师就先把我本身想怎么过国庆节的场

4、景先画了出来。我们一起来看看吧。”(3)提出要求：把本身的事画出来，画得时候要注意画面内容的布置，近处的东西画大点，画在下面；远处的东西画小点，画在纸的上边。3 .幼儿自由作画。提示幼儿注意画面的远近关系。4 .老师巡回引导。结束部分1.交流赏识本身设计的标志。（1）“请你们来说一说你画了什么？要表现什么内容？”（2）相互赏识作品。教学反思：通过共享交流本身对我们国家的认得和了解以及天安门的介绍,孩子们对我们国家的认得更加深入了。随着孩子们对我们国家认得和了解的深入，孩子们也更加酷爱我们的祖国了。活动中，我们绘画了天安门，远处的话的小，近处的画的大。我进行了示范，一些孩子以及可以把握这种画法，

5、但是一些仍依照本身的想法来画，我下次应再进行个别引导。雨大班教案篇3一、活动目标1、活动中探究管子运水简单的运程，使其知道管子运水既快又便利。2、通过活动，激发幼儿产生尝试愿望及探究科学的爱好。二、活动准备管子、海绵、针筒、杯子、勺子、盆子、水等等三、活动过程（一）组织幼儿玩水运水1、师：“小伙伴们，你们喜爱玩水吗？今日老师和你们一起玩水好不好。”“不过要求，让你们把盆子里的水运到小碗里，看谁先运满一碗。”1、幼儿操作提问：“你刚才是用什么运水的？“(用碗舀、海绵吸再拧出水等)小结：小伙伴们真能干，会用不同的东西想方法运水。(二)引导幼儿用管子运水1、出示图片“刚才大家玩得真高兴，可是有个小弟

6、弟正在发愁，愁什么呢？原来他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不动，小伙伴你们想不想帮小弟弟能运出水来？”2、幼儿第一次尝试提问：(1) “你用什么运水的？水出来了吗？”师：“用管子怎么运水呢？你来试一试吧。(2) “你为什么不用杯子或其它？”师：“大家想不想用他的方法试验一下？”2、幼儿第二次尝试提问：(1) “你的管子出水了吗？是怎么做的？(2) “为什么有的小伙伴管子里不出水呢？“(幼儿讨论)师：“由于管子里有空气，刚才吸的时后没把空气吸完，所以不能出水，想再照我的方法来试一次吗？”3、幼儿第三次尝试提问：“这次有没有成功？你是怎么做的？”(三)了解几种水的运输提问:(1) “在我们的生活中，

7、很多聪慧的人就利用这样的原理创造了好多东西，譬如水泵抽水“(2) “知道有哪些东西是利用这个原理的吗？“(幼儿个别回答)(3) “让我们长大后创造更多有用的东西，给大家带来好处和便利。.活动反思：玩水对于孩子来说是一件很感爱好的事。利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、快乐、自主的运水氛围。使幼儿能够积极参加到运水活动中来，尽情地表达着、思索着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探究在不怜悯形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学学问和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节省用水的好习惯。通过此次活动，给我最大的启示是：让

8、孩子们在探究的世界中得到自由和欢乐，少一些管束，少一些畏惧。架起一座幼儿游戏与学习之间的桥梁，让每个幼儿富有个性的全面进展。雨大班教案篇4一、说选材依据纲要艺术领域“在支持、激励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现的同时，帮忙他们提高表现的技能和本领”的要求,结合大班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于：1、学问目标：了解邮票的用途和构成部分。2、技能目标：尝试设计制作邮票，表现本身的特色。3、情感目标：体验合作活动的欢乐和成功的喜悦。活动重点：了解邮票的用途和构成部分。活动的难点：设计具有本身特色的邮票。活动的准备：PPt.剪好花边的画纸2、人手一份记号笔、12色油性笔二、说教法与学法新纲

9、要指出：老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，采纳适合的方法组织教学。活动中我运用了1、情景教学法：在活动中，我创设了邮票赏识的情景，让幼儿能够很快的进入到活动中去。2、察看法：在活动开始时，请幼儿认真察看邮票。通过察看，使幼儿对邮票进行认知。3、提问法：对幼儿进行一些启发式的提问，有助于幼儿对邮票的构成有进一步的认得。活动中孩子们运用了1、多种感官参加法。幼儿在活动中通过看一看、说一说、做一做等多种方法来获得对邮票的形状、构成的学问体验。2、操作法：幼儿动手作画，在相互作用的过程中探究和学习，获得设计邮票的技能。操作法对幼儿学习美术具有决议性意义，因而

10、操作是本活动的重要环节。布卢姆提出：只要有充足的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充分的时间来作画，在充分的时间里积累阅历，以获得技能。活动也证明了这一点。三、说活动程序总的设计思路：依据大班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“邮票”为中心主题，以老师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。活动流程：察看赏识邮票f出示范画导入f师幼互动f幼儿练习f活动评价（展现幼儿的画，赏识）。四、说反思情景创设的导入很能吸引起幼儿的注意，爱好的确是最好的老师，也是幼儿学习的动力，所以在看老师绘画的时候，幼儿个个全神贯注地听着。大班幼儿对于这种新的作画形式很感爱好，用它

11、作画能激发他们对绘画的爱好，由此进展幼儿的认知本领，积累相关的绘画阅历，让幼儿对美术课产生爱好之情。课后我想也可以让孩子先画出本身理解的邮票，再丰富幼儿有关邮票的常识，再设计，可能效果会更好。雨大班教案篇5活动目标：1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的欢乐。2、喜爱民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。3、知道吃月饼的意义，体会共享的快乐。4、乐意积极参与活动，感受节日的欢乐。5、乐意参与活动，感受节日的欢乐。活动准备：1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告知孩子月饼的品名。2、民间故事嫦娥奔月活动过程：一、通过讨论月亮的变动，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国

12、家的民间节日。二、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团聚节。三、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的？你喜爱过中秋节吗？为什么？四、察看月饼，通过共享月饼体验节日的欢乐。1、月饼有许多种，谁来介绍一下本身的月饼？一一引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。2、月饼为什么是圆的呢？3、老师小结。教育目标：1、磨练手部动作的敏捷性，激励幼儿大胆创作，培育想象力、制造力。2、了解做月饼的过程练习“团、压、捏、刻、印”等技能。3、感受中秋节的欢快气氛分。活动准备：实物月饼、音乐爷爷为我打月饼、做月饼的面团、各种形状的月饼卡片、电板锅活动过程：1、组织幼儿坐好听歌曲爷爷为我打月饼，激发幼儿的

13、活动爱好。2、老师进行提问：你们吃过什么形状的月饼？它们是什么味道的？里面是什么馅的？3、出示各种形状的月饼卡片让幼儿进行察看，然后提问：“小伙伴你们乐意做月饼吗？现在老师教你们做月饼。”4、老师边讲解边示范月饼的做法：(1)、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边沿包上、捏紧。(2)、幼儿制作将包好的面团放入模型，掘一下，然后磕出来。老师巡回引导，教幼儿团、压、捏、刻、印的技能，并引导幼儿做出不同形状的月饼。5、将月饼放入电饭锅的蒸笼蒸熟。6、做游戏，等待月饼蒸熟，利用图片进行二次分类：请幼儿先把大小不同的月饼找出来放在一个篮子里，再把大小不同的正方形月并放到另一个篮子里，

14、再请幼儿把大小不同的圆形月饼分给两个小伙伴，再把大小不同的正方形月饼分给另外两名小伙伴。7、大家一起品尝本身制作的月饼，(体验本身的劳动成果)。雨大班教案篇6活动目标：1、引导幼儿学习用粗细不等的毛线剪贴，表现菊花的外形特征。2、感受菊花的不同颜色和形态，发觉并赏识生活中的美。活动准备：范例作品一幅、幼儿用书、白纸、各种颜色的毛线、剪刀、白乳胶活动过程：一、引导幼儿察看菊花的特征：老师：今日我们用毛线来贴菊花。我们先看一看这些菊花，它们的花瓣、颜色一样吗？它们各像什么？重点引导幼儿说出菊花的不同外形和颜色特征。如：有小碗一样的、有像球一样的、有像妈妈烫的卷发一样的颜色有红色、黄色、紫色二、老师

15、引导幼儿了解制作毛线菊花的方法。1、师出示范例：小伙伴看看这幅菊花画是用什么材料制作出来的？怎么做呢？老师侧重引导幼儿察看制作的材料，猜想制作的方法。2、师：老师给小伙伴们准备了各种颜色、粗细的毛线，我们可以绕在手上，拿下来，在中心打结拉开成菊花；也可以将毛线剪成一段一段的，中心盘成圆形花蕊，将毛线围着中心贴一圈或几圈；还可以将一条一条较长的毛线盘成卷，围着中心粘贴。三、交待要求，幼儿自由制作。1、师：小伙伴先想好用什么颜色的毛线，贴在哪里，怎么将毛线变成本身想要的样子。再蘸上乳胶在画纸上，最终将毛线按乳胶画的形状贴在胶上，轻轻地用手掌将毛线按一按、压一压，让毛线粘牢；最终用乳胶画上些小房子、小草等，用好看的毛线粘在乳胶上,变成完整的、美丽的毛线贴画。2、儿自由制作，老师引导幼儿完成作品。老师激励幼儿进行自主创作、造型。四、作品，结束活动。评出表现菊花形象美和颜色美的作品。