闽教版（2020）小学信息技术六年级上册《绘制有趣味的图形》教材分析.docx

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1、小学信息技术六年级上册绘制有趣味的图形教材分析闽教版（2020）一、课程目标绘制有趣味的图形的课程核心目标是培养学生利用计算机绘图工具进行创意表达的能力。通过本单元的学习，学生应能够掌握基本的绘图操作技巧，如线条的绘制、颜色的填充、图形的组合与变换等，并能运用所学知识绘制出具有趣味性和创意性的图形作品。同时，通过实践操作，进一步提升学生的信息素养和创新能力。二、内容要点本单元内容主要包括以下几个要点：1 .绘图工具的基本操作：学习绘图软件的界面布局、工具选择及使用方法。2 .图形的绘制与编辑：掌握绘制点、线、圆等基本图形的方法，学习图形的缩放、旋转、复制等编辑技巧。3 .颜色的应用：了解颜色的

2、基本属性，学习如何为图形填充颜色，并掌握渐变色的使用方法。4 .图形的组合与层次：学习如何将多个图形组合成一个整体，并理解图层的概念及其在应用中的重要性。5 .创意图形的设计与实现：结合所学知识，设计并绘制具有趣味性和创意性的图形作品。三、教学重难点教学重点：1 .绘图工具的基本操作与图形的绘制方法。2 .颜色的应用及图形的编辑技巧。教学难点：1 .创意图形的设计与构思，如何将创意转化为具体的图形作品。2 .图层概念的理解及其在图形设计中的应用。四、学情分析六年级学生已经具备了一定的计算机操作能力，对信息技术课程充满好奇和兴趣。他们正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对图形、色彩等视觉元素较为

3、敏感，易于接受直观、形象的教学内容。同时，六年级学生的想象力和创造力逐渐增强，适合进行创意图形的绘制与设计。五、教学方法与手段教学方法：1 .示范教学法：通过教师的示范操作，让学生直观地了解绘图工具的使用方法和技巧。2 .任务驱动法：设置具体的绘图任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。3 .合作学习法：鼓励学生分组合作，共同讨论、解决问题，培养学生的协作精神和沟通能力。教学手段：1 .利用多媒体教学课件，展示绘图工具的界面、操作方法和示例作品。2 .提供绘图软件供学生实践操作，让学生在动手实践中巩固所学知识。3 .利用网络平台进行资源共享和作品展示，拓展学生的学习视野和交流空间。六、教

4、材特点与优势1 .内容丰富，涵盖了绘图工具的基本操作和创意图形的设计与实现等多个方面。2 .注重实践，通过大量的示例和练习，让学生在动手实践中掌握知识和技能。3 .图文并茂，教材中的图形示例清晰明了，有助于学生理解和掌握绘图技巧。4 .强调创意，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出具有独特风格的图形作品。七、教学评价与建议教学评价：1 .过程性评价：关注学生在绘图过程中的操作规范、创意表现等方面，给予及时的指导和反馈。2 .结果性评价：评价学生的作品是否达到教学要求，是否具有创意性和趣味性。教学建议:1 .在教学过程中，注重培养学生的信息素养和创新能力,鼓励学生尝试不同的绘图方法和技巧。2 .充分利用教材中的示例和练习资源，让学生在实践中不断巩固和提升绘图技能。3 .适时组织学生进行作品展示和交流活动，激发学生的创作热情和自信心。