2024年幼儿园大班音乐音乐教案.docx

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1、2024年幼儿园大班音乐音乐教案幼儿园大班音乐音乐教案1活动目标：1 .熟悉歌词,学唱歌曲,初步掌握歌曲中的附点节奏。2 .在仿编歌词的过程中，感受歌曲快乐、活泼的旋律和意境。活动准备：1 .知识准备：了解小提琴，及多种乐器的演奏方法及美妙声音。2 .课件、节奏卡及操作材料。活动过程：-直接导入,激发幼儿兴趣。引出话题：森林里要开音乐会。师：小朋友们看，这是谁呀？（小松鼠）它的表情怎样？它这么开心去干嘛的呢？（幼儿猜想）今天呀小松鼠要去参加森林里举行的音乐会。小朋友们猜一猜，它将要在音乐会上表演什么节目呢？二、捕捉歌词的结构，学唱歌曲。1 .倾听小提琴演奏片段，初步了解小提琴的演奏方式师：我们

2、一起来听听看？（提琴音效）师：到底是什么乐器发出这么美妙的声音呀？（幼儿讨论后出示图片）师：你知道小提琴是怎么演奏的吗？（拉）谁来学一学？师：一起跟着音乐来拉一拉小提琴！2 .图谱演示，完整说唱第一段歌词师：原来小松鼠在拉小提琴，它是怎么拉的呢，我们一起来听一听。（教师边展示图谱边念第一段）3 .完整的理解歌词，并感受歌曲附点的节奏段落师小松鼠是在什么地方拉小提琴的？它说什么？它说自己是谁？这个笑脸是什么意思呢？）师：你觉得什么地方说起来有困难吗？（里面、提琴）这样的节奏就叫附点节奏。（在图谱上出示附点节奏）师：我们一起来跟着/J淞鼠说T兑!（变换各种形式：指名幼儿；请指名幼儿点2名幼儿;接龙

3、）4 .完整感受第一段音乐，尝试演唱。听伴奏，幼儿跟着老师说唱。师：这首歌除了说，还可以唱呢，小朋友们听听看。（跟着琴声、带领幼儿看图谱演唱歌曲）5 .挖掘情感，表现快乐的情绪。三、引导幼儿尝试仿编第二段歌词。1 .师：音乐会真热闹呀，除了音乐家小松鼠，还会有谁也在演奏呢？（PPt）2 .师：小白兔在演奏什么乐器？（音效）小喇Iy层怎样演奏的？（吹）3 .师：小白兔要来表演了，这张图谱什么地方要换一换呢？把小白兔说的话变成好听的歌唱出来！（谁来试试看）4 .介绍歌曲名称森林音乐家。师：这么好听的歌，谁想帮它取取名字的？（师幼讨论，揭示歌名）5 .幼儿分组表演（不看图谱）（分男女，分角色，集体演

4、唱两段）四、幼儿创编图谱，表演唱。1 .师：还有好多小动物也想来参加这场音乐会，我们小朋友想邀请谁来呢？它会演奏什么乐器？老师为每个小朋友都准备了一张图谱，（ppt出示介绍）还有一些小动物和乐器，如果你想邀请谁就把它贴在图谱上，再唱给你的小伙伴听，也可以唱给老师听。（提示每个桌子4名小朋友；当老师让小朋友们回来的时候要迅速的回到位置上哦）2 .幼儿互相将自己填充内容唱给同伴听。3 .谁来说说你邀请了什么小动物，它要演奏什么乐器？有没有谁碰到了困难，需要大家帮帮忙？（乐器不认识、节奏改变等）4 .大家一起来唱一唱。（2-3遍）五、结束今天的音乐会真热闹，回去后，我们再把更多小动物唱进我们的歌曲吧

5、！幼儿园大班音乐音乐教案2活动目标；1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地；2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动，；3、体验森林动物生活的自在和快乐；活动准备；1.幼儿用书人手一册，实物展示仪一吕；2、音乐磁带或cd,录音机一台；3、图片：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小；4、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干；活动过程；1、打击乐活动：小看戏；一活动目标1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地唱出弱起拍。2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整正确地演唱歌曲。3、体验森林动物生活的自在和快乐。活动准备1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一吕。

6、2、音乐磁带或Cd,录音机一台。3、图片：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。4、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干。活动过程1、打击乐活动：小看戏。一教师带领幼儿随着音乐给小看戏伴奏。一教师：刚才，你们用了哪些乐器演奏小看戏的？2、教师朗诵歌词，感知歌词内容,带领幼J睁习念歌词。一教师讲述歌词森林音乐家第一段歌词。一教师：在热闹的森林里有许多音乐家，第一位是谁?他有什么乐器?他是怎样演奏乐器的?一教师出示小松鼠图片和小提琴乐器图片，带领幼儿有节奏地念歌词。3、学唱歌曲森林音乐会第一段。一引导幼J鳍图片，教师放慢弹奏音乐，带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。一教师演唱歌曲.鼓励幼儿随着音

7、乐跟唱。一教师：小松鼠怎样拉小提琴？一引导幼儿探索表演淞鼠拉提琴的动作，然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。4、看图仿编歌词，学习第二段、第三段歌曲。一教师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。一教师；在热闹的森林里，第二位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?怎样演奏这个乐器呢？一启发幼J1.l艮据第一段歌词的结构，仿编小白兔吹喇叭的歌词，鼓励幼儿快乐地演唱第二段歌曲。一采用上述方法，学习表演唱第三段的歌曲。5、完整地看图表演唱歌曲森林音乐会。幼儿园大班音乐音乐教案3活动目标：1、知道声音有高有低，通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行。2、在愉快游戏的过程中熟悉歌曲的旋律和歌词，感

8、受三拍子，能够用轻快的声音完整的演唱歌曲。活动准备：绿色皱纹纸在地上布置成一个大的五线谱、电子琴、泡沫垫子一人一个活动过程：1、请幼儿扮演各种小动物，在D。ReMi的音乐中引领幼儿走进音乐世界。2、通过游戏小动物走台阶，感受音阶的上行和下行。3、练声。小动物们，我们一起来用好听的声音来唱唱音阶吧！000000001234567117654321小老鼠唱音阶：吱小狗唱音阶：汪4、学唱新歌小蝌蚪音乐家（1）设置情境，让幼J1.在游戏中解决问题，从而激发幼J浮习新歌的兴趣。（2）说歌词小蝌蚪长什么样子啊？（小蝌蚪，小蝌蚪，细细尾巴，圆圆头。）你们是怎么游的啊？（上上下下水里游，）像在干什么？（后雨B

9、水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的啊?把水波变成了什么？(抖抖水波五线谱)我们小蝌蚪在五线谱上像什么？(好像一个一个的音符)。(3)范唱(4)范唱第二遍，让幼儿自跟着音乐在音乐河里玩，并表现好音阶的部分。(5)学唱新歌(6)游戏，边游边唱幼儿园大班音乐音乐教案4活动目标：1、在学会演唱歌曲森林音乐家的基础上，大胆选用自己喜欢的动物头饰或帽子、手偶及乐器，按照歌曲的格式进行仿编活动。2、能友好地与同伴进行协作，共同完成一次演出任务。3、体验森林动物生活的自在和快乐，感受笑哈哈剧场的开心。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。活动准备：1、歌曲录

10、音带森林音乐家、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。2、角色游戏场地迷你一条街。3、最佳演员和文明观众的奖励小礼物若干、森林背景图。活动过程：一、集体复习演唱歌曲森林音乐家，感受歌曲所表达的快乐之情。1、教师：(出示森林快乐图)看！快乐的大森林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，我们也一起加入它们的队伍吧！2、幼儿使用自己喜欢的乐器为歌曲演奏。（铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等）二、大胆想象,通过选择进行歌曲的仿编活动。1、教师：森林里的淞鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了自己的音乐会，真开心！可是森林里还有许多的动物，它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。我们大家一起来帮助这些动物。2、幼儿分

11、组进行自主仿编活动，教师在每一组提供各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。3、个别演示，请能力比较强的孩子在集体面前表演唱自己仿编的歌曲内容，鼓励其他孩子为她拍手打节奏，体验音乐会的快乐。三、自主选择角色游戏的职务开展角色游戏迷你一条街教师重点指导笑哈哈剧场.1、教师：森林里的音乐会结束了，我们大（3）班迷你一条街就要开张了。好好的想一想：今天的你是做顾客还是营业员?哪个店铺里的营业员？2、教师根据孩子的自主选择，组织全体孩子有序地进入相应的游戏区域。教师指导顾客们整理休息区域，营业员们整理各自商铺里的物品，准备营业。3、教师先以观众的身份进入笑哈哈剧场，观看演员们表演的仿编歌曲森林音乐会，并给

12、予及时的赞赏。教师也可以小声建议演员们演出累的时候，是否可以请观众上台露一手？进行剧场里的互动活动。当剧场里的观众人数比较少的时候，建议演员们自荐出去进行宣传，也可以用彩笔为演出内容绘画彩报从而吸引越来越多的观众。最后邀请观众评选出今天的最佳演员，由演员们评选出文明观众,互赠1讯品。四、游戏评价环节。在集体面前表扬评选出来的最佳演员与文明观众。请他们说说为什么今天自己能当选？自己的好表现在哪里？以此鼓励全体孩子都要向他们学习。教师小结：今天的笑哈哈剧场不仅演出成功，演员们也学会了相互之间的合作、协商，有了困难他们会一起想办法解决，而不是不理不睬。迷你一条街的其他商铺也要这样，只有大家互帮互助，

13、才会获得快乐与收获。游戏延伸：激发孩子渴望参与下一次角色游戏的欲望。1、教师：想一想：既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的好看节目,观众们也表演了拿手好戏。但还有许多在其他地方消费的观众都没有欣赏到，错过了机会。可如果所有的顾客都进入剧场又不可能，该怎么办才能让所有的人都欣赏到好的表演呢？2、鼓励幼儿相互出主意。3、教师宣布最后的主意:办法想出来了，下一次我们将安排两位“小记者带着照相机进入剧场，拍摄节目镜头。演出结束后，我们所有的顾客和营业员们都一起来欣赏演员们的表演，好不好？（好）活动反思：森林音乐家藤一首活泼富有童趣的歌曲在听我范唱的时候孩子们的注意力都非常集中，都表现得很积极兴奋特别是歌曲

14、后半段这边拉一拉那边拉一拉愉快的节奏使孩子们情不自禁地用肢体动作来表示，包括后面两段吹一吹,敲一敲，孩子们都乐在其中，让幼儿体验在集体活动中的乐趣。幼儿园大班音乐音乐教案5教材分析：在少数民族的很多盛会中，人们围着篝火载歌载舞，其乐融融。这类舞蹈动作简单、易学，随时可以邀请围观的朋友加入舞蹈的行列。由此想到，组织幼儿韵律活动决不应强调舞蹈动作的难度及美观而是应该让幼儿充分体验结伴舞蹈所带来的快乐情绪乐于参加集体舞的韵律活动。活动目标：1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔跳、蹦”两个基本动作。2、大胆探索创编木偶小兔的动作,并能合着音乐节奏运动。3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结

15、伴交往游戏的能力。4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：1、兔子头饰一个。2、录音机，兔子舞音乐。3、事先请一幼儿扮兔姐姐。活动过程：1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。师：小朋友们好！今天老师从跳舞毯那里带来一首音乐，你们想听吗？（想）好，让我们一起来听一听”幼儿欣赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。师：喜欢这段音乐吗？为什么？幼儿自由回答。师小结：这是一段非常活泼、热情的音乐，听了让人觉得特别开心，特别想跳舞幼儿边听音乐边自由表演。2、熟悉木偶兔子的故事,探索创编木偶兔子的动作。师：嘘，告诉你们一个秘密,这音乐说了一个故事一木偶兔子开音乐会的故事。夜幕降临的时候,森林里一片安静,木偶兔子们聚在草地上，围坐成一个大圆圈，当有魔力的音乐传来，奇迹出现了，木偶兔子全身活动起来，叔感了快乐的兔子舞。师：让我们一起变成木偶兔子，起来跳舞吧。木偶兔子变变变一幼儿做木偶兔造型。幼