2024年幼儿园大班语言教案.docx

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1、2024年幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案1活动目标：1 .通过故事及谈话掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。2 .培养豁达开朗的性格。3 .能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。4 .借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：与故事相关的图片活动过程：一、谈话导入：小朋友，你们平时遇到过生气的事吗?你用什么方法消气的？（请个别幼儿讨论）今天啊，有个小朋友很不开心，妈妈给她想了个好主意，我们一起来听听看，妈妈想了个什么好办法。二、欣赏故事生气汤（教师看图讲述）并进行相关的提问：1.霍斯为什么不开心，他不开心的时候做了什么?5 .妈妈做了什么？为什么煮汤？6

2、.最后霍斯还生气吗？为什么？三、谈话讨论：怎样会让自己变的快乐1.幼儿结合自己的已有经验讨论怎样让自己变的开心，教师加以引导。2.教师小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩麻具、看看电视。如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。活动反思：生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪

3、反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应,那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。随着年龄的增长大班幼儿生气这一现象也比较明显起来，关于生气不开心这一话题，大班幼儿已有经验还是比较丰富的。因此，我设计了生气汤”这一活动，意在教幼儿学会缓解、转移不良情绪的方法，用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。本活动以谈话为主，结合幼儿的已有经验,让幼儿在自己的生活中找话题。中间穿插故事生气汤意在引导幼儿生气时，可以转移注意力，从而让自己开心起来。本活动目标明确，但活动环节设计趣味性不够强，因此仍需进一步改进。附：故事生气汤今天霍斯

4、有一翳筐不如意的事情。霍斯气得想打人！他用力地踩了一朵花。妈妈对他说：嗨！霍斯发出口丝的声音。妈妈问他今天你过得好不好啊？霍斯又吼了一声，还咚的一声趴在地上。我们来煮汤吧！妈妈说。霍斯一动也不动，他气得快爆炸了。妈妈在锅里装满水，放到炉子上，再往锅里放上盐。然后，妈妈深深吸了一口气，对着锅尖叫。然后对霍斯说：该你啦！于是霍斯也对着锅尖叫起来。妈妈叫得更大声，霍斯还对着锅觥牙咧嘴。水开了，妈妈对着锅做鬼脸，吐舌头。霍斯拿起汤瓢敲着锅。然后，他笑了。妈妈也笑了。霍斯问：我们到底在煮什么汤啊？妈妈回答：生气汤.妈妈和霍斯就这样肩并肩站在一起，搅散了一天的不如意。小百科：生气指发怒，因不合心意而不愉快

5、。幼儿园大班语言教案2活动目标：1、通过形象生动的动漫演示，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程。2、,感受故事中语言的诙谐、幽默，培养丰富的想象能力。3、在体验和阅读中懂得：原来做自己，最快乐。活动准备：小猪变形记ppt、装扮动物的.道具活动过程：-营造氛围，走近故事1、出示封面，根据故事题目猜测小猪变形。一你看到了什么?（小猪）这是一只什么样的小猪？（它不愿意做自己，它想要变形）你认为它会变成什么？二、演示ppt、理解故事内容1、变长颈鹿一小猪看到了谁?（长颈鹿）它想到了一个什么好主意?怎样才能变成一只长颈鹿呢？长颈鹿有什么特点？（幼儿想象）一电脑上出示各种工具,幼儿自己选择进行组

6、装,看哪一种最像长颈鹿.（木棍制作的高跷、板凳、滑轮、独轮车）一小猪踩着高跷遇到了谁?（斑马）小猪怎么跟斑马打招呼的?斑马会对小猪说什么样的话？发生了什么事？2、变斑马一小猪又有了什么样的好主意？（变斑马）怎样才能变成斑马呢？（幼儿想象）一点击鼠标，出示电脑画面：出示四个颜料桶（每个颜料桶上写上问号）幼儿自己来选。一提问：小猪变成了斑马，大家会认出它来吗？会发生什么样的事呢？（继续讲故事）3、变大象一小猪想变成大象,大象是什么样子的，我们来学一学,怎样才能帮助小猪变成大象呢？（幼儿想象）（出示各种物品如：长鼻子、树叶等）教师根据幼儿说的进行点击，不闪烁的代表没有选对。4、变袋鼠一我们来看看它是

7、怎么变成袋鼠的,变成袋鼠它遇见了谁（鹦鹉），你们猜会发生什么？观看课件（小猪掉到了泥潭中央）四：故事结尾1、观看课件结尾一最后小猪怎么样了？（又做回了自己，还是觉得做自己最快乐）2、交流观后感，挖掘故事内涵。（1）”欣赏完这个故事，你有什么话想要对小猪说的吗?小猪一会儿耨成长颈鹿、一会儿装扮成斑马、一会儿装扮成鹦鹉你们觉得它这样做好吗？它会觉得自在和快乐吗?为什么？”（2）小结：是呀，小猪他一心感改变自己的外形去模仿别人，想从中获得快乐，可是不管他再怎么模仿，别人都说不像，到最后他才发现还是要做回自己。”五、结束部分迁移经验：你喜欢做自己吗？那你觉得做自己感到最快乐的事是什么？幼儿园大班语言教

8、案3一、教学活动目标：1、欣赏故事，了解茅草谷变成花娘谷”的美好经历，愿意交流分享阅读的感受。2、看看、说说周围的喜事，体验不同喜事带给人的不同喜悦心情。二、教学活动准备：1、多媒体教学PPt课件。2、传统喜事图片4张。三、教学活动过程：1、谈话进入主题看ppt图片,认识“茅草谷，教师设置问题:看这张图片,你看到什么啦?(请幼儿通过观察自由讨论回答，(教案：)提醒幼儿语言描述的完整性)教师：我的家乡长着许多树，可唯独没有会开花的树，所以我们村里的人都叫这里是“茅草谷二2、分段阅读，理解故事内容。(1)、集体阅读教师提问：有一年茅草谷”发生了T牛大喜事，在这样喜庆的日子里，你们觉得会带什么礼物呢

9、？(2)、图片欣赏教师：花娘谷的人遇到过什么喜事?(请幼儿欣赏图片)让幼儿自由讨论从图片上看到什么啦。(3)、自由讨论：了解春节、中秋节、丰收、祝寿这些喜事，生活中还有哪些喜事可以分享。让幼儿自由讨论自己在生活中遇到的喜事。幼儿观察ppt图片，茅草谷渐渐有了什么变化?生活在这样的村子里人们的心情会怎么样？3、完整欣赏故事。配乐，教师完整讲述故事，幼儿欣赏。情感教育提升：生活在一起的一家人是幸福的,在充满了爱的社会我们是快乐的，我们要学会爱家长、爱老师、爱我们的朋友。幼儿园大班语言教案4活动目标：1 .理解故事内容，学习故事中的角色对话。2 .尝试自主阅读，能积极用语言、动作等方式大胆表达对故事

10、的理解。3 .知道有朋友关心是幸福的事，体验活动带来的乐趣。活动准备：1 .白板课件、电子书。2 .绘本若干。3 .表情图及字卡。活动过程：一、角色导入，引发兴趣。教师：这是谁呀？它的心情怎样？二、细致观察,猜测讲述故事内容。1 .阅读1-5页，理解故事前半部分内容。教师：当当出去玩的时候遇到了谁？当当是怎么问的？它们又是怎么回答的？教师与幼儿、幼与幼儿进行对话练习。2 .自主阅读，了解故事内容。幼J1.同伴自主阅读第6页：它们在干什么？引导幼儿按一定的顺序观察、讲述画面内容。3 .阅读7-11页，理解故事中间部分内容。教师：当小动物们发现当当在偷看，他们会怎么做呢？你们觉得当当会放弃吗？那当

11、当会想什么办法进屋呢？4自主阅读故事结尾部分。(1)幼与同伴自主阅读12-16页。(2)交流感受。教师：当当收到朋友们送的礼物，现在的心情是怎样的？它会对好朋友说什么呢？三、完整欣赏故事。介绍故事名称，小结故事中当当的情绪变化。四、自主阅读，结束活动。幼J1.与同伴完整阅读，讲述故事内容。活动延伸：1 .区域活动：表演区投放表演道具，鼓励幼儿与同伴创造性地表演。2 .家园合作：鼓励孩子向父母大胆讲述故事生日快乐。幼儿园大班语言教案5活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容,感受美丽的故事画面2、通过提问、绘画等的形式，把握色彩线索，用较连贯的语言讲述我喜欢的房子3、乐意在集体面前表达自己的

12、想法，交流自己喜欢的画面4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容活动准备：幼儿用书油画棒、白纸题过程：1、幼儿自主看图，初步了解故事内容引导幼J1.H开幼儿用书，介绍故事的名字教师：你看到了什么？你觉得这个故事好看的吗？你喜欢哪一幅画面？2、引导看图欣赏故事，通过提问的方式帮助幼J1.理解故事。用实物展示仪放大幼儿用书，带领幼儿边看图边欣赏老师讲述故事。3、观察阅读画面,讲述自己最喜欢的画面师生共同看图欣赏故事，教师讲述画面，并用放慢速度和等待的方式，引导幼儿讲述彩色的事物。教师：你喜欢这篇图画故事吗？你觉得它漂亮吗？你最喜欢哪一幅画，为什么？谈话活动

13、：你喜欢什么颜色的房子？你想怎么打扮你的饿房子？设计活动：我的彩色房子引导幼jl三白纸上画出自己喜欢的彩色房子，然后，提醒幼儿用上述短句分别在小组和集体面前交流。教师对幼儿的设计和讲述给以积极地肯定。活动重点难点：1、重点：看图欣赏故事，感知理解故事内容，感受美丽的故事画面2、难点：通过提问、绘画等的形式，把握色彩线索，用较连贯的语言讲述我喜欢的房子活动反思：在本次活动中，我选择的蛇对于幼J竦说其实第有一定难度的，但在本次活动我还尊在这许多的问题，经过评课活动，我也明白了原来活动并不好上，首先在目标上应该再把目标定的细化一点，把本次活动的重难点定在目标里，在指定一个有意义的感情目标。幼儿园大班

14、语言教案6有感情地朗诵短文春风娃娃。识字：红花、树叶、小河、大山.了解反义词大小”。了解轻声读法：娃娃画画材料准备够动的春天挂图、字卡、板书、教材活动流程1、引导春天来了，小朋友知道动物、植物有哪些变化吗？用完整话讲给大家听，好吗？（调动幼儿原有的生活经历）2、出示春天挂图请幼儿用完整话说一说图中有什么?（教师指导幼儿有序观察画面，并引导孩子用形容词描述，使语言更生动。）3、出越文春风娃娃，让幼儿找一找短文中认识的.字，用不同颜色的图形标注。（复习颜色、图形，找认识的字，激发识字兴趣。）4、听教师范读短文幼儿结合挂图理解短文描述的画面。（帮助幼儿形象记忆短文内容）5、游戏唱反调，随师读短文，熟

15、悉短文内容。6、配乐短文朗诵春风娃娃7、游戏连一连，画一画（教师取下挂图中的绿树叶、小红花、小河、大山、风筝、娃娃）请幼儿边读短文，边动手贴回图片，复原画面。（帮助幼J1.三解、记忆。）8、游戏夺红旗，将幼儿分成两组，每组选送幼儿进行美文美读，看谁读得动听,先夺到红旗的组胜利。9、知识点解析找一找短文中的反义词：大小；给娃娃、画画注音，强调第二个字读轻音，了解拼音的标法。10、游戏照相、小孩真爱玩，灰狼与天使进行识字练习.红花、树叶、小河、大山”I1.朗读教材有感情地朗读教材中的短文春风娃娃。（培养阅读习惯和手指点读能力。）活动延伸小朋友了解了春天的变化，回家画一幅春天的图画，为春天做一张贺卡。幼儿园大班语言教案7教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。活动重难点：了解成长的过程。活动准备：画纸