2023-2024学年第2学期《网店美工设计》第1周教案.docx

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1、网店美工设计教案20232024学年第2学期课程类型：一体化课授课班级：电商233授课教师：某老师2024年3月1日课题一、网店美工基础第1节商品图片的调整班级电商233授课时间第1周课型一体化课时4教学目标知识与技能1、掌握商品图片的调整的技能过程与方法本节课主要采用教师引导学生，通过教师演示操作内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，同时通过教师和学生共同分析，确定目标，完成实例。情感、态度、价值观通过实操学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。通过学习激发学生对美工设计的兴趣，培养学生的学习能力。教材分析网店美工设计这本教材对于教师来说是一本非常实用和有价值的参考书。它内

2、容丰富、系统全面，注重理论与实践的结合，关注最新趋势和技术，语言通俗易懂。教师在教学过程中可以充分依托这本教材，引导学生深入学习网店美工设计的知识和技能，提高他们的实践能力和创新思维。学生分析学生的基础知识水平存在较大的差异。一部分学生在初中阶段学习成绩较好，具备一定的学习能力和学科基础；而另一部分学生则可能由于各种原因，在基础知识方面存在较大的欠缺。只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的表现会有所进步。教学内容分析重点1、商品图片的调整。难点1、商品图片的调整。教具资料教具：投影仪、多媒体课件、教材、电子素材教学方法讲授法、图片法、提问法、讨论法、视频法、分组合作法板书设计一、商品图片

3、的调整1、掌握新建图像文件、打开图像文件2、保存和关闭图像文件的方法。3、运用PS转换图像色彩模式。教学过程教学环节教师活动学生活动方法设计/设计意图时间分配组织教学师生问好，查点人数课前安全教育：1、检查教室卫生。2、学生按指定座位坐好，并检查座椅是否完好，若发现有异常情况，立即上报。3、课堂中严格按照教室的安全要求。检查设备与上交手机调整上课状态6min创设情境导入课题复习旧知，导入新知提问，与学生互动与教师互动，并翻开书本，观看视频聆听、互动引起学生注意、复习。为讲授新课作好铺垫。24min识点析解与习知要分讲与练一、商品图片的调整讲解PhotoshopCS6的基本操作，让学员掌握新建、

4、打开、保存和关闭图像文件等操作方法；运用Photoshop软件进行案例实操。实战案例一一转换图像色彩模式（1）选择【开始】/【所有程序】/AdobePhotoshopCS6】命令，启动PhotoshopCS6,选择【文件】/【打开】命令，弹出“打开”对话框，在“查找范围”下拉列表框中选择文件所在位置，在中间的列表框中选择要打开的文件，单击“打开”按钮，打开素材文件,选择【图像】/【模式】/【灰度】命令。（2）打开“信息”对话框，单击“扔掉”按钮。（3）此时图片将变为灰度模式；选择【图像】/【模听教师讲授并思考，与教师进行互动采用多媒体演示教学法，将具体案例与教学内容结合，以此来激发学习兴趣，使

5、学生想学、乐学。40min20min式】/【双色调】命令。（4）选择【图像】/【模式】/【双色调】命令，打开“双色调选项”对话框，在“类型”下拉列表中选择“双色调”选项；在“油墨1”右侧的文本框中输入“蓝色”，在“油墨2”右侧的文本框中输入“玫红”；单击“油墨1”右侧的色块。（5）打开“拾色器（墨水1颜色）”对话框，在其中设置颜色为蓝色“#03deff”；单击“确定”按钮。识点析解与习知要分讲与练（6）返回“双色调选项”对话框，使用相同的方法设置“油墨2”的颜色值为“#f205ef”,然后单击“确定”按钮返回图像窗口，查看已经添加双色的图像效果。（7）选择【文件】/【存储为】命令。打开“存储为

6、”对话框，在“保存在”下拉列表框中选择文件的保存位置；在“文件名”文本框中输入“双色调图片.psd”，在“格式”下拉列表中选择PSD格式；单击“保存”按钮保存图像。教师讲授教师提问并组织讨论学生思考讨论并回答强化、巩固学生对重点内容的识记。60min评价与作业评价：1、掌握新建图像文件、打开图像文件、保存和关闭图像文件的方法。2、运用PS转换图像色彩模式。思考、讨论完成教师作业巩固该课的重点，强化所学知识IOmin教学反思在教学过程中我也遇到了一些问题。首先，学生的基础水平参差不齐，一些学生对于设计软件的操作不够熟练，导致在实践操作中遇到了一些困难。针对这一问题，我需要在今后的教学中更加注重基础知识的讲解和实操训练，确保每个学生都能够跟上教学进度。系主任审阅签名：某老师任课教师：某老师2024年3月1日