2024年幼儿园大班美术教案案例：国画与大师.docx

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1、2024年幼儿园大班美术教案案例：国画与大师幼儿园大班美术教案案例：国画与大师篇1活动目标1.感受国画的艺术风格及特点，激发幼儿对国画的兴趣。2、参与欣赏体验与交流活动，发展幼儿对国画的理解和欣赏能力。3、帮助幼儿初步了解国画的工具材料、表现手法、代表画家等相关知识。活动准备PPt课件：国画与大师活动过程一、导入国画展导入，小结这些画在绢、宣纸、帛上的画，是水墨画，他们不同于油画等外国绘画，因而成为中国画，简称“国画二、展开1.观察感知，认识国画的工具材料提问：画国画需要哪些工具材料？(毛笔、宣纸)这些与小朋友画画用的材料有什么不同?小结：画国画要用毛笔、水墨、颜料、宣纸,过去没有纸的时候，人

2、在很薄的丝绸上画，这种很薄的丝绸叫帛绢.2、重点欣赏,认识国画大师(1)展示齐白石、徐悲鸿作品(虾、奔马)提问：你看到了什么，想到了什么，你觉得好看吗？小结：国画虽然很少用浓艳的色彩，却照样画出好看的山水房舍、花鸟鱼虫好和人物。(2)向幼儿介绍国画大师提问：你们指导这两幅作品分别是谁画的吗？师介绍齐白石、徐悲鸿两位国画大师3、请幼儿讲述自己指导的国画提问你家有国画吗？什么名字？画面上画有什么？你见过国画吗？在哪里见过？画面上是什么内容？4、尝试作画(1)教师讲解拿毛笔的姿势(2)请个别幼J患试一下三、结束看幼儿用书，继续欣赏国画幼儿园大班美术教案案例：国画与大师篇2活动目的：1、知道水墨画是我

3、国的国画，学习使用毛笔、墨汁等画葡萄，体验画水墨画的乐趣。2、能大胆地进行绘画。活动准备：欣赏国画(葡萄)PPTx范例、宣纸、毛笔、墨汁、国画颜料、报纸。活动过程：一、欣赏水墨画1、出示国画图片，引导幼儿观察提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？这些画是什么材料画出来的？2、引导幼儿分析国画绘画过程中的运笔和颜料的使用国画需要特殊的颜料-墨汁，并了解墨汁的浓淡变化(水稀释)。正确的使用毛笔，知道作画过程中侧锋、中锋的运用。运笔过程中的留白好，那现在介绍一下我们画国画的工具：笔墨纸砚（多媒体展示图片）a）毛笔：狼毫、羊毫、兼毫；那么大家知道毛笔是用什么东西做的吗？（留给小朋友讨论）没错，大家都

4、很聪明，毛笔是由动物身上的毛和竹子做成的，狼毫毛笔是用狼身上的毛做的，羊毫毛笔是用羊身上的毛做成的，那么兼毫毛笔就是用两种不同动物的毛做成的。（多媒体展示图片）每种毛笔都有家人，他们分别是大毛笔爸爸，中毛笔妈妈，还有小毛笔宝宝。他们相亲相爱互相帮助一起完成国画作品。大毛笔爸爸是负责画大竹子还有大荷叶,中毛笔妈妈负责画树枝还有叶子，而小毛笔宝宝是画小果子和写名字的，他们分工明确。b）墨：墨条，墨汁；（多媒体展示图片）而我们现在一般都使用墨汁，因为他比较方便。C）宣纸：生宣、熟宣；（多媒体展示图片）大家来猜猜为什么这个宣纸会有生和熟？（小朋友讨论）那是因为宣纸就像大家吃的食物，本来食物是生的，但是

5、爸爸妈妈把食物拿去煮之后就变熟了，宣纸也是一样的，本来宣纸是生宣，但是工人叔叔把宣纸拿去加工之后他就变熟了。现在让我来教大家简单区分生宣和熟宣的方法吧！手指蘸一点点清水去触纸面，如果小水珠立即散开变成一个大圆的就是生宣、如果小水珠安安静静的没变化的就是熟宣。大家都学会了吗？3、欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力二、创设情境,引导幼儿作画兴趣。1、春天到了葡萄发出了嫩嫩的牙，小蜗牛的费了很大的劲爬上葡萄架想要看看美丽葡萄宝宝了，可是葡萄还没结果，小蜗牛那么慢，爬了很长时间才爬上去的。小朋友能不能帮助小蜗牛,让它看到可爱的葡萄宝宝呢？今天请大家来用毛笔画一串串的葡萄，让我们的葡萄园地变得美丽，帮小蜗

6、牛完成心愿好不好？2、讲解演示,引导幼儿学画葡萄。提问：(1)葡萄是什么形状?葡萄的叶子是什么样子的?(引导幼儿说出葡萄是椭圆形的，叶子有点像手掌。)(2)画葡萄时，应该先画什么部分？(引导幼儿先画占纸面积大的地方。看清教师是怎样运用毛笔和墨汁、饮料的？先画叶子，在画葡萄，最后画葡萄的藤子。)提问：(1)水多会怎样？如果水少了会怎样？(水多颜色淡一点，水少颜色浓一点。)(2)画叶子用笔的什么部位画？最后画藤和叶脉的时候，应用笔的什么部位画？(画叶子的时候用毛笔的笔腹，画画藤和叶脉的时候用毛笔的笔尖画。)三、多媒体展示葡萄画法步骤并讲解。用侧锋左一笔右一笔勾出圆圆的葡萄，中间留一点1M的白，这个

7、是高光。接着重复刚刚的动作，将葡萄一个接着一个放在一起，形成一个倒挂的大三角形，这样子葡萄宝宝的样子就出现了，现在葡萄宝宝还没画头发呢！我们把中毛笔妈妈笔吸满水，蘸一点点墨水，调出淡墨，然后笔尖蘸一点点浓墨，侧锋用笔左边一笔中间一笔右边一笔，画出葡萄的叶子，重复刚刚的动作画多几片叶子,最后用洗干净的小毛笔宝宝，挤干水沾上浓墨，勾出葡萄小姐的小尾巴，她的尾巴卷卷地，绕几个小圈,看！是不是很有趣？蜗牛宝宝终于看到葡萄宝宝了，它高兴的大声对小朋友说，谢谢你们聪明的孩子们。四、幼儿作画，教师巡回指导。1、提醒幼儿注意握笔的方法。2、提醒幼儿用墨汁时要注意墨汁不能从笔尖滴落下来，这样作画时就不会有滴墨现

8、象。3、提醒幼儿注意画面有布局及绘画的先后顺序。五、让幼JUS互交流、分享作品。看我们的小画家们画的真棒!（让小朋友们对大家的作品进行互评，引导他们说出对方的优点，进行相互学习）幼儿园大班美术教案案例：国画与大师篇3教学目标：1、进一步认识国画的墨色浓淡、用笔；2、掌握水墨画的特殊技巧，培养学生的想象力、创造力。3、通过了解中国画的艺术与尝试深刻体会中国画的虚实互补的意境。培养学生热爱国画艺术的情感和保护益虫的爱心教育。教学重点：尝试水墨游戏的用笔技巧与技法教学难点：适当的运用水墨，青蛙的用笔和墨的技巧教具准备：宣纸、毛毡、毛笔、报纸、墨汁、优秀的国画作品、实物投影教学过程：一、课堂导入出示青

9、蛙图片，观察、描述青蛙的外观特点。二、课堂新授1、欣赏比较观察2、观察与讨论：（书中作品）问题1:请观察青蛙的多种姿态，说一说：青蛙的姿态与内心情感的关系？（教学意图：激发学生的艺术实践欲望。）问题2:说一说：青蛙步骤墨块的形状？头部：孰：四肢：用墨：前重后轻、本身色彩轻重的处理。演示观察3演示讲解墨块的形状：构图讲解：有大有小、方向有别、合理有趣。观察讨论4、观察青蛙的步骤图：讨论笔墨（控制水和墨分五色）三、学生作业、1、作业内容：水墨的形式创作青蛙图画。2、作业要求：能体现水墨间的配合荷花变现具有美感四、教师辅导辅导要点：1、有主有次;先大后小；转换方向;轻重缓急；结合荷花、荷叶的技法，生

10、动有趣画面；2、稍干后勾画嘴、肚皮眼睛等五、作品展示1、展示参观优秀的作品。学生介绍自己成功实践的经验，提供借鉴2、再次实践，请小老师互相帮助。3、表扬用笔墨有创新的同学。七、课堂拓展欣赏大师作品幼儿园大班美术教案案例：国画与大师篇4一、活动目标1 .通过幼儿操作观察，发现水、国画颜料、墨汁、油脂的表面张力现象，培养幼儿的探索兴趣。2 .应用表面张力现象，在水中作画。二、活动准备搪瓷盘，国画颜料、墨汁、牙签、月巴皂块、宣纸。三、活动过程（一）试一试1 .用牙签蘸墨汁在水中轻轻一点，你发现了什么？指导幼儿操作，提醒幼儿可以用牙签多蘸些墨汁。2 .用另一个牙签蘸些肥皂，再用牙签向水面墨汁的中心点一

11、下，这时幼儿会发现墨汁向四周扩散。3 .用上述同样方法，让幼儿操作发现国画颜料在水中的现象。4 .用牙签在画面上畦搅动，使图案呈不规则形状。鼓励幼儿发挥自己的想象力，根据自己的构思,在水面上画出美丽的画。（二）试一试：水中作画1 .想办法,怎样让水中的画变成纸上的画？剪一块与盘子大小差不多的宣纸,轻轻地盖到水中的画上，待水中的画吸到纸上后，再轻轻地揭起。一张不用笔画的画就做成了。把画成的画放到干净的地方晾干。2.说一说，看看我们的作品像什么？（见本篇活页图5a、5b）教师可组织幼儿把自己的作品贴在黑板上，说一说自己的画像什么。幼儿园大班美术教案案例：国画与大师篇5活动目标1、通过欣赏、交流,感

12、受动画片猫和老鼠的诙谐有趣。2、继续学习使用浓墨和淡墨表现画面。3、大胆表达自己的想象。活动准备1、幼儿观察过猫和老鼠。2、动画片猫和老鼠。3、国画工具材料。活动过程1、欣赏动画片猫和老鼠片段，引导幼儿了解故事情节。（1）教师：故事中有谁?它们长什么样？教师：故事中猫和老鼠在什么地方?干什么?它们的心情怎样?2、师幼共同讨论创作方法。教师：我们都画过老鼠，那怎么画猫呢?老鼠和猫可能在干什么呢?谁来学一学？(2)教师：画面上除了画猫和老鼠，还可以添点什么呢？教师小结：可以用中锋画出猫的头、身体、尾巴用侧锋画出猫身上的花纹，也可以用侧锋多笔画出猫的身体。可以添画草地、食物、玩具、房子等背景来丰富画

13、面。3、指导幼儿将自己的想象画下来，并给作品取个名字。教师：你要画的猫和老鼠在做什么?它们之间会发生什么有趣的故事呢？4、展示幼儿作品,集体欣赏评价。教师：每个小朋友的画里都有个好听的故事，谁愿意上来讲一讲？教师可鼓励幼儿大胆地介绍自己的作品，并引导幼J1.三察同伴作品中浓、淡墨的运用，尝试从情节、画面、笔法来评价同伴的作品。该活动是“猫和老鼠”系列活动之一，表现故事的情节是该活动的重点。教师在活动中要及时捕捉幼儿的想法，并给予适当的提示和指导，发展幼儿的想象力。在活动讲评环节，让幼儿以简短的故事向大家介绍自己的作品，学会欣赏同伴的作品，可以帮助幼儿相互学习，分享经验。幼儿园大班美术教案案例：

14、国画与大师篇6活动目标1 .通过观察、想象、语言、动作等表现形式，感受动态国画的趣味。2 .多通道参与感受、了解中国画的基本元素。3 .萌发对中国画的兴趣。活动准备1 .动态国画课件，国画作品。2 .水墨动画片黑公鸡或小蝌蚪找妈妈。3 .国画工具材料。活动过程1 .欣赏动态国画，感受画面的趣味性，激发对国画的兴趣。(1)分段欣赏部分动态课件：先欣赏静态的图,然后欣赏动态效果。教师出示老虎图谁来了?它是什么颜色的？它在干什么？你是怎么看出来的呢?我们也一起来学学这只大老虎。教师出示鱼虾戏水图它们在哪里？你是怎么看出来的？虾在水中干什么呢？我们一起来学一学。你觉得它们的心情怎样？水中除了有虾，还会

15、有什么？看看谁来了？教师出示老爷爷拉二胡图这是淮？你是怎么看出来的?他在干什么?他是怎么拉二胡的？我们一起来学一学。(2)欣赏其他多幅动态国画，进一步激发幼儿的欣赏兴趣。2 .了解中国画的一些基本元素。(1)观看教师作画，了解中国画基本元素。教师：你们知道老师画的这些画叫什么画吗？是怎么画的呢？教师：国画是用毛笔蘸国画颜料在宣纸上画的。(2)介绍动态国画。教师：刚才老师画的国画和你们看的国画哪里不一样？(会动的国画是用电脑在纸质国画的基础上制作出来的)3.集体欣赏水墨动画片黑公鸡或小蝌蚪找妈妈，结束活动。教师：国画不但可以做成动态国画,还可以做成有趣的动画片呢！我们一起来看看。在收集国画素材的过程中，我们发现一种用FIaSh制作的可以局部做简单动作的国画。这种动态国画颠覆了以往国画只能静态地看、体会，不适合经验相对缺乏的小班年龄段幼儿欣赏的僵局。相对于静止的国画画面动态国画将国画形式表现得更明显,更利于