2024年幼儿园大班美术教案.docx

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1、2024年幼儿园大班美术教案幼儿园大班美术教案1活动要求：1.培养敏锐细致的观察力。2、根据观察的细节画出同伴。活动准备：海报纸、彩色笔。观察与指导：1、集体合作为教师画像。孩子们能有机会在黑板上用粉笔为老师画像，十分高兴。为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创设了机会，又适当降低了难度。我发现连平时很内向的孩子也乐意地举起手，为我作画。集体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小老师的模样，实在谈不上一点相似。呵呵，小家伙们可不顾这许多，美滋滋地欣赏着自己的作品写真画。我也忍俊不禁地笑了：谢谢大家，我很喜欢。”点评：这个环节是提醒

2、幼儿重视观察，细心捕捉被画人身上的显著特征，然后再进行创作。当然，孩子的写生能力是有限的，我们不能注重创作的结果，而在于过程，是否具有写生的兴趣与发展潜能。2、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。接下来是小朋友为同伴创作了。有了刚才的经验,大家大胆多了（老师都说我们画得很好）。他们三三两两地聚在一起,商量着谁为谁画。余晏跑来说：我和她都画黄馨蝶。三个人如何互相合作呢？孩子还没有这个概念，我告诉他们A-B-C,每个人都能画别人,也都能被别人画到，孩子们很乐意接受这个方法。希望遇到类似的问题时，他们能够有相应的经验。郑凯腾和王叶辉两人互相绘画，他们仔细地观察对方,敏锐捕捉对方的特征，凯腾的画面上叶辉

3、正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上面还很认真地写组长”两个字。他解释说：我是按照叶辉身上组长牌的样子学写下来的J真是个聪明的孩子。他们俩的画没有色彩,全是线条勾勒，已十分接近写生作品了。昕宜、乐乐等几个对色彩感兴趣的孩子作品绚丽多彩；几个能力弱些的孩子也作出了令他们自己;茜意的作品；有的小朋友有好几个好朋友为他写生，真是人缘好也最后，他们要求我在画面上帮着写下“我的好朋友XXX.看见他们快乐的样子，我祝福他们永远快乐成长。幼儿园大班美术教案2活动意图：儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动。好奇心是人的天性，求知是人的本能。我们的孩子处于好奇心和探究欲旺盛的时期，周围的事物、环境，小小的变化

4、即能激发他们什么都想知道，问题也没完没了。所以，开展了此次活动树的朋友。引导幼儿探索树的朋友的秘密,让幼儿可以了解和树有密切关系的事物，也增进对树的了解。活动目标：1、了解和树有关的事物。2、画出树的朋友。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。范画一张，油画棒，活动手册美术第9页。活动过程：一、孤独的大树1、出示活动手册中的大树，给大树找朋友。2、大树有哪些朋友吗？3、互相交流，用简笔画形式在黑板上记录。二、树的朋友真多。1、为什么说它们是树的朋友？2、出示

5、图片，观察树与其他事物的关系，3、了解与树关系密切的事物。讲解示范：太阳和树、雨水和树、有鸟窝的树、藤条缠在树上、松鼠蹲在树上吃松果等。三、幼儿操作1、作画要求（保持画面清洁，绘画的完整性）2、分发幼儿活动手册，油画棒。3、幼儿作画，教师巡回指导。4、添画小草、或、太阳等。5、对幼儿的作品给与肯定。活动延伸：给大树找到更多的好朋友。活动反思：幼儿由于年龄特点决定，有意注意的时间较短，为了提升课堂教学的有效性，在活动交流环节有动有静，这样，既满足幼儿想动的欲望，而同时也是让幼儿由抽象的想象升华到表演，从而进一步了解和树有密切关系的事物。幼儿园大班美术教案3活动目标：1.与同伴交流，共同讨论如何用

6、连环画的形式来表现故事的主要情节。2、能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。3、主要寻找合作伙伴，共同完成制作活动。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备：1、有制作连环画的经验。2、幼儿听过小猫钓鱼的故事，对故事情节比较熟悉。3、绘画材料。活动过程：1、教师帮助幼儿回忆已有经验。教师4编钓鱼故事说了T牛什么事?故事里有谁?它们都是谁？2、引导幼儿思考并讨论绘画方法。教师：你认为制作一本小猫钓鱼的连环画需要几幅图？每幅图上可以画些什么？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎么样才可以让人分清楚它们？教师：猫宝宝钓到大鱼后

7、前后的表情一样吗？怎么画？故事发生在什么地方？怎么表现？教师：制作一本连环画，还需要什么？3、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。教师注意提醒幼J据故事内容表现主要角色和情节。教师：你们小组是怎么合作的？4、幼J1.间相互交流，教师评价。教师：看一看，哪一组的连环画做得最漂亮、最能表现故事情节？活动反思：本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的是让幼儿能够专注的、清楚的听故事。并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像小猫钓鱼的图像展现给幼儿，在次吸引小朋友们的注意力，进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小部

8、分幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓励方面可能还需加强吧。小百科：钓鱼是捕捉鱼类的一种方法。钓鱼的主要工具有钓杆，鱼饵。幼儿园大班美术教案41、在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。2、学习合理搭配颜色，乐于表现美。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。1、画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。2、范画，录音机，轻音乐磁带。1、产生兴趣。(1)教师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地后需。你瞧,它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。(2)幼儿徒手练习画会叔哪的线。2、

9、师幼一起观察会后除的线留下的痕迹,找找小鱼藏在哪里。3、从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。4、讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮？(涂上漂亮的颜色。)5、出示茫画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会官湃的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。6、播放轻音乐，幼儿作画。教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。7、展示、欣赏、交流作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。在美工区投入相应的材料和作品，引发幼继续创作。本次活

10、动始终处于一种发现创作再发现一再创作的动态过程中，不断给孩子带来惊喜和挑战。孩子兴致盎然，画面充满稚趣。我发现变化是本次活动成功的秘诀，变化出新意，变化出神奇。营造变化的游戏情境。活动开始，一张线条画，藏着秘密，一下就激发了孩子们发现的.热情；图形里藏着小鱼，让线条画的范例蕴藏玄机，和小鱼捉迷藏让孩子们的发现之旅充满趣味，操作时，孩子们不断喊出我找到XX形的小鱼啦，可见，捉迷藏”的游戏情节已深入孩子心中;单幅画变成大拼图，让孩子们的游戏热情再次升级，不禁纷纷感叹：哇，好大的画啊，好多的鱼啊!活动的每个环节都是一个游戏，不断变化的游戏，吸引着孩子们持续发现和创作。采取变化的引导方式。示范添画时，

11、孩子提出了他已找到小鱼，我就请他来示范添画，改变了原先设定的教师首先示范的策略;3名示范幼儿的作品不尽相同，比如头部位置、眼睛的画法、鳍和尾巴的形状，我一给予肯定，避免了范例给孩子造成的思维定势;变成大拼图时，几个男孩子主动帮忙移桌子，我就顺势说：大家一起来帮忙，变出大拼图喽。”大部分的孩子都参与移桌子和拼画的过程，虽然只有短短几十秒时间，但避免了孩子的等待，而且合作亲历变化，让这一环节更有意义。鼓励变化的表现手法。幼儿操作时，我发现一些幼儿画的眼睛、鱼鳍和尾巴形状各异，我还发现部分幼J1.装饰小鱼采用混合的方法，如点点和线条结合，平涂加上花纹等，我鼓励孩子继续用自己喜欢的方式添画和装饰，并在

12、结尾点评时，与翎E孩子一起分享他们的经验。幼儿园大班美术教案5背景：连环画是绘画的一种。指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程。实际上应称连续画”兴起于二十世纪初叶的上海。是根据文学作品故事，或取材于现实生活，编成简明的文字脚本，据此绘制多页生动的画幅而成。一般以线描为主，也有彩色等。现代风行的连环画，俗称“小人书或小书，也有将电影，戏剧等故事用掇影形式编成连环画的。活动目标：1.引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的.特征。2 .引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置；帮助幼儿发展构图能力。3 .知道连环画是由多幅画面构成的。1.故事书：笨拙的螃蟹

13、4 .有制作连环画的经验5 .纸、彩色笔、油画棒等绘画材料活动过程：1 .老师讲故事，介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画。2 .引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。提问：你从画上看到了什么？这些生物看上去是怎样的？它们的颜色怎么样？这样的色彩、线条看上去使人觉得怎么样？3 .引导幼儿讨论连环画的画面布置。请小朋友把书翻第三页,提问：看一看画面中主要位置画了谁？画得大还是小?为什么要这样画？4 .探讨单页画面与整个故事的关系。提问：这本连环画讲了一个怎样的故事？只看其中的一幅画能知道整个故事吗，为什么？教师小结：连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的T牛事,只有把很多幅画有顺序地摆放在一起，才能

14、讲一个完整的故事。5 .幼J侬画连环画，老师指导6 .欣赏作品幼儿园大班美术教案61 .通过欣赏艺术作品，初步了解国画，感受我国著名的国画画家齐白石老爷爷的作画风格。2 .在画面中，尝试和探索虾儿多样的组合排列，体会画面安排和构图美。齐白石作品图片若干张；国画虾的绘画步骤图解；宣纸、毛笔、调色盘、国画颜料、墨、抹布等。-.以猜谜的形式导入。师：驼背老公公,胡子毛烘烘,热火锅里去洗澡,青袍换成大红袍.小朋友猜一猜，这是说谁呢？二.展示齐白石作品。师：画上有什么？幼：虾。师：虾儿生活在哪里呀？你喜欢这些画么？为什么？幼：喜欢。画得像真的一样。师：小朋友们知道这些画是用什么画出来的吗？幼：用毛笔画的

15、。师：我们小朋友以前画画用油画棒、彩笔、铅画纸、白纸画，这种画叫国画，国画有它特殊的工具。分别出示毛笔、国画颜料、宣纸、墨、水并向幼儿一介绍。师：小朋友知道这些可爱的虾是谁画的么？幼儿1：画家画的。幼儿2:不知道。师：这些画是我国杰出的书法家、画家齐白石老爷爷画的。齐白石老爷爷画的虾灵动活泼、栩栩如生，虾体晶莹剔透、笔笔传神，所以称得上是画坛一绝。也因此被授予“人民艺术家的称号，齐白石老爷爷的画显示了画家非凡的功力。师：欣赏了这么多幅齐白石老爷爷画的虾，谁愿意告诉老师虾儿长得什么样？幼儿1:像驼背老公公，身体是弯弯的：幼儿2:虾的身子是一节一节的；尾巴像飞机；尾巴也有点像小扇子。幼儿3:头上长着刺；还长着两个大钳子像螃蟹,长着长长的细细的胡子。三、观看课件：动态的虾。师：请小朋友说一说虾在水中是怎样游的。幼儿1:虾在水中一跳一跳的。幼儿2:虾在水中弹跳的很快。四、观察作画的方法，了解画虾的步骤。师：齐白石老爷爷画的虾太有趣了，小朋友想不想画？先看一看老师是怎么画的