2024年小学班主任线上工作教学总结.docx

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1、2024年小学班主任线上工作教学总结小学班主任线上工作教学总结范文（精选6篇）1转眼网上教学进行了一个学期。刚开始的一些日子，对于我们来说：忙、累、慌乱、还有些不知所措。一天下来手机不能离眼,眼睛真的是又涩又疼，总感觉要给学生讲的内容很多，却又不知道以什么形式能更好讲出来,没有更好的方法。慢慢地，我们在学校领导的正确领导下,渐渐地摸出了一些门道。一、精心备课、注重上课过程，网上教学要有程序，有步骤精心做好备课工作。实施停课不停学，跟学生在校学习有着根本的区别，不可能与学生面对面地交流互动,随时把控课堂状况。这就要求在网络授课时要做到图文结合、讲解精炼、生动有趣。认真钻研教材，把握重难点，努力搜

2、集优秀网络授课资源，视频录播、微课、PPT课件，结合实际选择切合实际的授课形式。明确学生宅在家里的学习要求。将语文预习要求以学习单的形式发给学生，让学生弄清预习的重要性,教给学生预习的方法，明确语文学科预习的要求。结合集体备课的要求,提前把阅读、积累的篇目发给学生，让学生学有抓手，学有目标。同时，要求学生加强自我管理的能力，严格执行作息时间，并请家长进行监督引导，形成家校共育的合力。认真上好每一节课。网块课对于学生的学习状态难以掌握，上课前五分钟，提前提醒学生上线并点名。授课前，将本节课的学习目标在企业微信群里发布，让学生学有方向。授课时，以课堂置S或在线课堂视频进行上课。力求避免枯燥的讲解，

3、讲在精彩处、困惑处，增强趣味性。适时做好学生上线学习状态的监控。二、认真批改作业做到每天及时反馈纠正每天通过批改孩子们上交的作业，掌握孩子们的学习情况。家长们有些对每日交作业的小程序操作不熟练，作业提交率不高，有几个学生一次也没有提交过作业。我们就逐个打电话询问情况，给家长们技术指导，争取让每个学生的作业都能提交。当天的学习完成后我们会布置相应的作业,要求学生写在练习本上，传到每日交作业小程序里。我们一个一个检查批改，做的全对的同学评优，作业工整、干净、整齐的会推荐给全班，有错误的学生作业把它指出来错在哪里。当天作业要求当天完成，不拖拉，每天上交后及时看老师的反馈信息，及时纠正错题。努力做到学

4、校要求：上课率百分之一百，作业完成率百分之一百，作业订正率百分之一百。三、积极参加教学教研活动努力学习不断提升自己最初学校统筹规划了语文微课的课型，90后小将一郭贞君老师,郭老师快乐地接受了任务。她的硬件设备都有，自身素质也不错。只是设计课程信心不足，我就反复修改她的文字稿，给她提供了一些参考。录好了之后，她又多次传过来给我看,让她提出修改意见。错了一个字重录，就这样经过了无数次尝赚索,终于成功了。结果这节看图写话五要素微课在学校公众号推出，获得好的评价。她感悟到：录课的过程真是艰辛，但结果是美好的，心情是愉悦的。我自己随后也录制了一节语文微课,我告诉语文老师们其实录制技术并不难设计好文本，制

5、作好课件，录制技术问题可以视频请教先行者。一节、两节慢慢地，语文组老师交上来的微课多了起来，我发现语文老师们的选材都极好：有关于识字的的地得”的故事，有古诗词学习咏柳，有口语交际打电话注意说话的语气长大以后做什么，有关于习作指导的仿名篇佳句，架写作桥梁看图写一段话或几段话，还有从语文的一个小小的知识点说开去，如提示语的位置和标点陈述句和反问句的转换夸张句的练习，特别是刘庆玲老师的说新闻，跟当前疫情深度融合，指导孩子说新闻要说明来源，说清内容，说出看法。老师们交来的微课，我都一一细致地看了又看，既要发现闪光点也要指出问题，再跟老师交流指导修改，保证推向学校的都是符合要求的精品课程。停课不停学停课

6、不停研虽说是网络教学,但是老师们的网络学习和教研一直都没停过。我在网络上发现有什么好的资源第一时间就推送给语文老师们。网络公益语文直播很受老师们的欢迎，她们看了之后，还求告知下一次的收看时间。我还精心策划分校语文组老师，进行网络教研。连教研签到都是那么具有语文味呢！随风潜入夜，润物细无声等闲识得东风面，万紫干红总是春”夜来风雨声，花落知多少留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼一句句描写春的诗词句的引用，让老师们感受春天的风情。表彰积极参加微课录制的老师，进行微课设计及录制技术的指导，同时晒出学习笔记！后来我们参加了多次周末的名师工作室网上语文教研活动，随后我们分校教师：宋倩、胡亚平、袁红霞、朱丹、张

7、洪涛、干慧芬等老师制作了一期期图文并茂的教研简报，受到了本部教学线领导的好评。语文老师就要多读多写,我总是激励本组语文老师,勤动笔,写文章。陈琳慧老师多篇佳作，就在广济文化发表。疫情下的教育思考彳正文比赛，分校有九位老师参加。我还要求语文老师培养自己班上写作的好苗子。鼓励三到六年级同学积极创作在学校微信平台公开发表，积极参加朝读经典的习作活动。指导吴君老师修改班上学生创作的诗歌。总之，网络教学在学校的统一部署之下，分校各位语文教师根据自身现有条件和学生学习情况，开展有自我特色的网络教学工作，为疫情期间的网络教学贡献一己之力，相信伴随着疫情防控的好消息，我校网络教学亦能达成理想效果。小学班主任线

8、上工作教学总结范文（精选6篇）2一场疫情席卷津城老师和孩子们又一次投入线上教学用我们的方式与疫情进行一场斗争。线上教学，既熟悉，又陌生，全体语文教师都采取了腾讯会议的线上直播教学模式，这又一次考验着老师们的教学水平，但老师们依旧全力以赴地接受考验。在连夜学习了线上教学的技术后，老师们开始了线上教学的工作。毫无疑问，这种转变意味着教学要克服一些困难，但诚如历史学家丘吉尔所说：能克服困难的人,可使困难转化为良机.”在线上教学期间，香山道小学的语文教师们思考着、摸索着、实践着。为了在反思中前行，更为了在总结中提高，教导室将语文学科线上教学工作进行了梳理总结。教育的高质量发展离不开高质量的课堂，高质量

9、的课堂必须有高品质的教研做保障。1、课前准备经各年级语文学科教师的交流与探讨，我们确定了两种主要的线上教学平台。平台之一（授课平台）腾讯会议课堂。其功能十分全面。老师们最常使用的就是在线课堂。该模式具有板书、点名、举手、答题卡等功能。平台之二（资源平台）国家中小学智慧教育平台。该平台拥有大量国家资源网优质学科资源，可供教师参考使用。2、精心备课在线上教学期间，各年级语文组积极开展线上教研，并形成互联网+教研的高效集体备课模式。教学前，对教学单元的内容进行深度剖析，整体规划。主要内容是解读课程标准，分析教材逻辑关系，分析学习内容，分析重点、难点，制定教学目标，提出教学建议，形成单元整体教学设计，

10、提出组内分工计划。然后，老师们自主备课，分工准备，根据各自的分工，在单元整体教学设计框架下，研读课标，研究教材，制定线上教学课时目标。搜集整合资源，进行教学设计,制作课件，设计学习单和达标练习题。最后，进行制作修改和资源共享的工作。主备人根据教研时老师们提出的建议，对教案、课件、学习单等进行修改，整理教学资源，上传共享。3、课中互动在第一次线上教学后，老师们发现了很多问题：课前、课中如何管理学生的麦克风，如何不让学生在共享屏幕乱写乱画，发现问题，立即解决问题，老师们继续挖掘腾讯会议”的功能。SF启等候室开启等中美室，在老师不入会前，学生不能进入会议；开启入会自动静音。全体禁言教师开始上课后可开

11、启全体禁言，不允许学生自己解除静音。教阿以在提问学生时手动解除静音。增加课堂互动利用腾讯会议”软件自身的功能，确实一定程度上遏制了扰乱课堂纪律的行为，但是也降低了学生和老师互动的频率，放大了网课及时性低的弊端。经过组内教师商讨，老师们发现可以利用聊天室让学生简单打字回答问题，这样既可以保证全员参与也节省了课堂互动的时间。教师也可以设置私聊主持人来减少刷屏，防止学生走神。及时点评老师们尽量多设计互动内容大部分学生能做到有问必达”及时采取激励性的评价方式，适当给予奖励，如一个表情、一个私信使学生更加积极参与到课堂中来。4、课后反馈小程序批改作业老师们课后布置适量作业，坚持在小程序上批改,进行一点评

12、，及时对学生的易错知识点和错题进行统计,记录下来，以便查漏补缺。但是因孩子年纪偏小不会使用电子设备，家长工作较忙不能及时上传进行回批，老师便利用班级群和课前时间点对点改错回批。班级群定期总结老师们牢牢把握作业评价的魔法时刻及时，充分利用班级群及时发布”的特点，将作业评价进行总结。课后检查考勤为保证每一个孩子都按时上课，老师们课前在班级群里发布群公告，课后在后台查询入会记录，发现学生多次入会或入会时间较短时及时与家长沟通。作业形式多样课后及时复习和巩固是推动学生内化知识的重要环节,也是衡量学生对知识掌握情况的重要依据。因此课后有必要布置灵活多样的作业供学生选择。学生录制小视频讲解实验操作过程，既

13、能锻炼学生的语言交际能力，又能把语文学科知识与劳技、科学等多学科知识融合；学生利用小程序录制音频读课文，老师通过媒体平台了解学生的学习情况，也能激发学生课下自主学习的积极性。现在,疫情被天津儿女们击退，孩子们也回到了校园。我们相信，孩子们会以最饱满的状态回到校园。这离不开老师们在线上教学时的认真负责与严格要求。我们也相信，老师们也会以更加饱满的状态回到讲台，因为她们怀揣着对学生们的期盼、对教学工作的执着追求。而且通过这段时间大家在群里的交流沟通，老师们的心连接得更紧密了。香山道小学的老师们，将以更好的状态，投入到后面的教学工作中去。疫情改变了我们教学的方式，却改变不了我们教学的热情。无论是线下

14、还是线上，我们将继续秉持初心，脚踏实地，尽我所能，倾我所爱，力我所行，发扬工匠精神，做学生特殊时期的坚定守护者。莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。小学班主任线上工作教学总结范文（精选6篇）3一场突来的疫情,让本该鸟语花香、欢声笑语的校园在春日中沉睡起来。然而离校不离教，停课不停学.为了让同学们宅家也能学习，xxx小学语文组的老师们精心开展线上教学，让学生进入“云端课堂，实现了停课不停学”的愿望和目标。带领孩子们经历了一场精彩纷呈的语文学习之旅！线上教学活动已开展一周，现将第一周的线上教学工作做以总结。停课不停学巧用资源，精心备课在双减政策下，这次线上教学是三至六年级，三至六年级的语文老师不遗余力

15、，精心准备，想方设法调动学生和家长的积极性。教师主要结合国家中小学网络云平台和其他优秀的资源进行线上教学。教学内容主要以复习旧知识，积累、阅读、介绍课勺帙口识等为主。特色作业，别样精彩老师们根据不同阶段学生的.年龄特点，精心设计特色作业，如一、二年级的每日诵读、五年级的制作名著人物介绍卡等,激发学生学习兴趣;坚持目标性、趣味性、多样性和复现性原则，减去了孩子们不必要的反复机械练习，让学生愿学，乐学，活学，真正享受了语文学习的乐趣！用心批改，及时反馈虽然网上批改作业困难大，花费的时间和精力多，但老师们都尽量做到当天批改完毕以更好地了解学生掌握知识的情况。在批改作业时，老师们放大亮点，鼓励性的评语

16、点燃了孩子们学习的火花。而且全天在线辅导答疑、及时批改作业，并通过微信群，QQ群及时跟踪反馈学生的作业完成情况。线上教研，研讨措施语文组全体教师于3月26日晚召开线上教研会，就线上教学的困惑和建议进行了交流和讨论，初步制定了教研组线上教学改进措施。由于时间和空间的限定，线上教学呈现出其局限性和不足：针对我们的特殊生源，线上教学，教师不可能观察到每个学生的活动和学习情况，线削弱了师生之间的互动。还有个别孩子，因为家里所处的地理位置，网络信号不好，所以也不能及时参加线上学习。有的学生缺乏自觉性，无人监管，无法及时反馈学习情况，作业提交量不足、质量差。各科教学都要在线上进行，导致孩子长时间看手机，对眼睛不好，还有