几篇申论范文.docx
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1、几篇申论范文以匠心成就卓越据报道,在英语世界享有盛名的牛津英语词典,目前每年在线更新4次。因为随着时代发展,不少词语的意义以前所未有的速度在增加和变化,有编辑甚至用了一整年来修订“GO”这一常用单词的含义。花12个月时间修订一个词条,这在很多人看来并不值得。但从词典编纂者的角度看,这种“笨功夫”却很有必要:对词条进行阐释和规范,可以方便公众领会其更精确的用法与更丰富的内涵。的确,技术的进步给在提高工作效率创造了很多可能,但要做出经得起时间检验的产品,同样也少不了慢工出细活、文火煲靓汤的沉潜与专注。【解释】用案例引入:牛津英语词典会用一年去修订“GO”这一常用单词的含义。这在别人看起来并不值得的
2、“笨功夫”,在作者看来却是大有必要。然后提出中心论点:技术的进步给在提高工作效率创造了很多可能,但要做出经得起时间检验的产品,同样也少不了慢工出细活、文火煲靓汤的沉潜与专注。有人用掘井比喻工作,“老守一井,力求及泉,而用之不竭乎”,专注于一事才能做出高境界(论点)。有家做零件抛光的日本公司,曾接受苹果公司的订单,以数人之力,在几年时间中研磨了上百万个“宛如镜面一般”的iPod背板(外国例子)。在不少地方,精益求精的工匠精神成为了一张金名片一,高质量的产品产生“品牌溢价”,打造出自己的核心竞争力(过渡句)。正如中国的老字号企业同仁堂始终恪守“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力”的古训,不
3、管技术如何更迭,不断锤炼专业技艺,练就一身硬功夫,这样的优质企业、优秀匠人、高超手艺,就不会被埋没和淘汰(中国同仁堂的例子)。【解释】工匠精神的意义:不管技术如何更迭,不断锤炼专业技艺,练就一身硬功夫,这样的优质企业、优秀匠人、高超手艺,就不会被埋没和淘汰。用中外两个事例证明论点。在论证过程中,用一句“在不少地方,精益求精的工匠精神成为了一张金名片,高质量的产品产生“品牌溢价”,打造出自己的核心竞争力”承上启下,两个例子紧密结合起来。工匠精神传承久远,但并非是因循守旧的代名词。伦敦有位从小就学习木匠手艺的设计师,他的作品不仅有无比精致的细节,也兼具现代感和科技感,体现了传统雕刻技术和数字化工具
4、的紧密结合,在伦敦手工艺周、瑞士巴塞尔艺术展等展览中颇受欢迎。既有工匠精神的支撑,又有创新意识的提升,哪怕是门槛并不高的事,也可以成为艺术、成就事业。【解释】工匠精神与创新意识结合的意义:既有工匠精神的支撑,又有创新意识的提升,哪怕是门槛并不高的事,也可以成为艺术、成就事业。时代在变,工匠精神也会被注入新的内涵。日前举行的德国汉诺威工业博览会上,有公司展出了多种数字化工业生产装置和方案。比如数字化涂料厂,工厂操作员可以根据顾客的定制需求,快速优化数据、配方和生产流程,实现小批量备料的定制生产。通过网络让供需两端实现有效的交互连接,促成传统制造业的转型升级,这背后的产品思维、用户思维,与工匠精神
5、可以说是一脉相承的。应该说,技术的进步并非工匠精神的敌人,相反,不断吸收科技创新的前沿成果,对新的生产方法、市场开发、行业结构做出最敏锐的反应,同样是工匠精神的应有之义。【解释】工匠精神的新的时代内涵。“在我们这里,你不可能买到假货”。素来崇尚工匠精神的德国,很多人都以本国产品的高质量为傲。将产品当成艺术,将质量视为生命,这样的追求才能让产品经受住最广大用户的检验。创新行为也只有在品质得到保障的基础上,才能相得益彰、水涨船高,从跟跑变成领跑。用望远镜看创新,用显微镜看品质,扎根细分领域,不断追求卓越,假以时日,必能有所成、有所立。【解释】工匠精神的重要意义。【总体评论】1 .案例使用丰富:用修
6、订牛津词典、H本打磨iPod背板、同仁堂的例子,证明工匠精神的重要作用和意义。2 .语言锤炼得体:将产品当成艺术,将质量视为生命;用望远镜看创新,用显微镜看品质,扎根细分领域,不断追求卓越,假以时日,必能有所成、有所立。创新行为也只有在品质得到保障的基础上,才能相得益彰、水涨船高,从跟跑变成领跑。欲会写作,必先学会思考据光明日报报道,从今年9月开始,无论是学电子工程,还是环境科学,所有清华大学本科新生的课程表上都将增添一门共同的必修课一一“写作与沟通”,这是清华继“会游泳才能毕业”后再发新规,也受到了教育界的肯定。因为近年来,“大学生写作能力差”的报道频现:语病不断、缺少逻辑、不会总结等等。如
7、今,部分大学生或大学毕业生的作文能力低真是时代的一个悲哀。在大学里,你能看到很多人整天低头背单词,能写出一篇文理还算通顺的英文,却很久没有动手用母语写过一篇完整的作文。毕业后走向社会,即便是制作一篇简单的文案,也给他整得文句不通,漏洞百出,更不要说是整理会议纪要了。为什么如今大学生作文能力偏低?这要从应试教育的机制说起。北京大学教授卢晓东表示,大学生写作能力差的一个原因在于中小学阶段的写作教育没跟上:“在整个中小学阶段的语文设置上,我们对语法、字词的正确性方面要求非常高。比如字声要发音很准,写字的笔画不能出错,成语的解释只能有一个固定的标准。但是对写作的要求却并不高。”因为小学时,很多人包括一
8、些老师在内认为写作到了初中自然会写好,初中认为到了高中会写好,可真到高中呢?多的是一些套路,就像八股文一样,就为高考服务。如山西某高校学生刘瑜所说:“高考作文与写作能力关系不大。高考作文都是有套路的,提前背好、记好就可以了。所以很多同学尽管高考分数不低,但真要归纳、总结一些东西,就不容易了。”大学以前的写作基本上是为了应付高考,形成某种固定的套路,导致学生很少会真正的思考。但是,行文没有思考怎么行呢?没有思考,怎能探究真理,将一大堆散漫的材料串成一篇严谨的文章?有思想,文章才会有灵魂。相比于国内,国外在作文教育中对思考的重视远超我们。比如,一些教育理念先进的国家,其做法是,给中小学生一个话题,
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