2024年小学教师教育教学工作总结.docx

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1、2024年小学教师教育教学工作总结小学教师教育教学工作总结1时间过得真快转眼间来到新学校工作已两月有余。为了更好地做好今后的工作总结经验、吸取教训，本人特就这两个多月的工作小结如下：一、思想工作方面俗话说：活到老，学到老，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应新的环境、新的形势。自觉遵守学校的规章制度，热爱学校，关心集体，尊敬领导，团结同志。认真完成教育教学工作任务，取人之长，补己之短。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。二、教育工作方面近两个多月来，本人认真聆听了二十三位老师的二十八节课堂教学，虚心向各位老师学习教育教学方法

2、经验。先后顶替请假教师上了39节课。科目杂，跨度大，极具挑战性。本人对每一节课都认真对待，在每一节课的教学中，认真钻研新大纲、力争能够吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人还协助值周教师对全校安全卫生工作进行督促检查，每天按时接送一年级小学生上下学，积极协助并参与办公室、团委、教导处开展的各项教育教学活动。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨

3、、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高本人在教学之余还挤时间学习教育教学理论，积极学习现代教育技术，初步掌握了电子白板的操作技术，能独立制作出简单的多媒体课件。五、认真总结不足1、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如：有时课堂重点不够突出，对于学生整体照顾不够等。2、个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，教师还需正确引导。3、课堂教学仍需创新。总之，在今后的教育教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有

4、更大进步。小学教师教育教学工作总结2匆匆忙忙又一学期结束了，为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的教育教学工作总结如下：一、遵纪守法方面本人严格遵守学校的各项规章制度，处处以教市职业道德规范来规范自己的言行，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，要求学生做到的我首先带头做到，要求学生不做的我自己坚决不做。在工作中服从领导的安排，毫无怨言。二、教育教学方面在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊

5、重和信赖的老师。同时不忘班级管理工作，能够配合班主任做好班级的各项管理工作,能配合班主任利用一切可利用的时间抓好学生的思想教育工作。成绩只属于过去，今后我将一如既往，再接再励，把工作做得更好。小学教师教育教学工作总结3今年在学校领导和全体教师的支持和努力下按照发展教师让学生成功”的工作理念，围绕提高教师专业水平和教学质量的核心目标，我校教育教学工作进一步深化课程改革，巩固校本教研，追求高效课堂，提高管理实效，全面提高教育教学质量，真正实现了教师和学生素质的全面、持续、有效发展。主要工作总结如下：-,以德育为先导，促进学校工作稳步推进。1 .加强领导班子建设和干部作风建设。学校领导以身作则，积极

6、听课，参加学校组织的各种活动，起到了带头作用。2 .加强教师道德教育，三e教师职业道德规范、教育法等法律法规，提高教师依法教学的能力。今年，为了加强教师道德修养,开展了教师道德教育月活动，从领导评价、教师评价、学生评价三个方面进行，评选出3名教师道德标兵和5名先进个人。选定的教师进行了题为不要忘记你的主动性思维我老师的梦想典型经验交流报告。3 .开展全校一本书的阅读活动，与学校开设的阅读课融为一体,让学生学会以书为伴，以书为友进行阅读。培养学生情操，提高辨别真善美的能力。4 .学校经常利用晨会、国旗下演讲、班会等方式加强学生的个人修养、未来理想、人生价值观、心理健康等教育。5、特别注重校风的培

7、养。为了开展文明评班等一系列活动，扎实推进师生各方面的标准化，学校基本形成了诚信、文明、和谐、安全的校园。6 .特别注意班级工作。每个班主任和学科基本形成了自主管理、协调发展、诚信互助、动手的局面。在这一年里,教师可以以对学生、家长、学校和社会的责任感和奉献精神工作，密切关注学生的思想教育。7 .加强道德教育，召开两次家长会，加强学校、家庭和社会的联系。为学生的全面发展创造健康、文明、舒适的学习生活环境。形成学校、家长、社会三位一体的教育网络。二、以迎接检查工作为重点，推动各项工作有效开展。今年，学校全体教师以高度的主人翁意识致力于义务教育均衡发展。他们早出晚归，埋头苦干，把材料准备得质、量、

8、细、全。功能房设备基本符合省二级标准，功能房布局符合学科文化。教师、学生和员工自己创造了主题突出、特色鲜明的校园文化。受到好评。10月份顺利通过国检。三、严格把握教学套路，规范教学秩序。1.今年，我校加强了课程计划的实施和管理，实现了开放、提高、教好。同时也促进了学生的全面发展,加强了对课堂教学的雌,进一步加强了对日常教学工作的管理和考核。(1)注意备课。今年教务处对教师的教案进行了八次检查。每次检杳后，教学部门认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。(2)注意上课。这一年，我们继续加强讲课，采取了上课听课的制度，和教学部今年学校对教师作业批改进行了新的评价方法提高了作业批改的要求增加

9、了激励措施。教务处对各科作业批改进行了八次抽查，大部分老师都能认真处理学生作业中的问题，让学生及时帮忙批改。(4)重视课后辅导。要提高教学质量，还应做好课后辅导，加强对贫困学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生增强学习责任感。2.加强毕业班的教学管理。今年上学期，学校对毕业班进行了四次质量抽检，并组织人员认真审核。在毕业班全体老师的共同努力下，我校毕业班在今年7月的统考中获得了第一名！英语和语文单科第一，数学第二。四，加强教师培训，提高教师素质。1 .积极组织老师学习各科课程标准和义务教育法，认真学习,认真做笔记。理解新课程改革精神和新课程理念，改变教师的教育教学思想。各教研组根据自身实际情况

10、收集相关教学理论，组织教师学习，用理论指导教师教学实践。2 .积极开展教研活动。Q)今年，我校开展了骨干教师带班、示范班、优秀班示范班、学科教师讲课、及格班、正常班竞赛等活动,大大提高了教师对班级和班级评价的认识。从讲座前的听课、备课，到课后的评价总结，教务部精心组织准备，下大力气做好教研工作,从而提高了每位老师的教学能力和教学水平。(2)学校领导深入课堂,老师相互倾听。校长、教务处、教研组长以身作则,在全校掀起了一股讲课热潮。针对我们在课堂教学领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。3积极蟒和教授小学教师教育教学工作总结4本学年，本人担任六年级数学教学工作，现

11、已到学年末，在此对一学年的教学工作作以回忆和总结。一、班级根本情况我班有56人，优生有5人，差生在20人左右，一局部学生对加减乘除四则运算都没有掌握,尤其是小数、分数计算不会。上课回答下列问题只有两三个，多数同学跟不上计算速度和正确率，解决应用题也无从下手。二、采取措施1、课前5分钟的口算题。坚持每节课前抽一组答口算题，这样一周下来四个小组每人轮一次,不仅有个人比较，也有组与组比较,起到鼓励作用。2、坚持每天写数学笔记，从六年级下学期开始我有意识地指导学生写数学笔记，从一开始二三句话到后来的整段文字，从开始少数同学写到后来全班同学写，从开始的单一、生硬到后来的充满个性思考，学生学习数学兴趣也较

12、为浓厚。这些学生笔记会在课前5分钟内在小组读，选代表在全班读，最后会选2出优秀笔记定期展示在后面的黑板栏内。3、课堂中坚持老师少讲，学生多练。坚持不是简单地给学生知识，而是注重知识的生成过程，思考方法。在计算方面，(1)强调书写标准，这样会整齐美观。(2)强调计算的简便，这样会突出学数学的巧。在应用题方面：(1)学生读题，现解题意。(2)学生自己依据已有知识结构拿出解决新问题的.方案。(3)师生共同探讨，摒弃不合理，错误的知识点，补充新知识，得出正确的答案。(4)进一步要求一题多解，拓展学生的思维，到达解题的灵活性。三、总结得失1、成绩：通过学年末检测，全班有12人在90分以上,80分以上有9

13、人，其中有2人100分。这个成绩说明班级优秀率还是不错的，注重了对一局部学生的培养和拔高。2、缺乏：不及格人数有18人，这也占据了相当的比例，其中有4人是属于大脑有损伤的孩子，另有4人是属于根底极差，接受能力非常慢的孩子，还有10人在50分左右，这一局部学生在教学中没有调动起来，课堂上讲的对他们并没有消化，课后辅导不够，这也成为我今后教学工作的一个经验教训要特别关注差生对根底知识的掌握使他们能对够得着的知识掌握精准，熟练。小学教师教育教学工作总结5本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际动身，注重全体学生在原有根底上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经验：

14、1、扎才成实打好根底，舍命赶进度不可取。中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的根底知识和技能有很大的关系,而重视和加强根底知识和根本技能的学习仍然是首要的。抓根底知识，就是要把化学课本知识，教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不一样，学生对化学的知识掌握本领不一样，教师应针对学生实际情景因材施教尽量降低落后面，那种为了留复习进间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对知识的“消化不良，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验根本技能。平常的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让

15、学生动手做实验，体验经过实验进行观看和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验本领。2、重视获得知识的过程和科学探究本领的培养。要提高学生的本领，就要在教学中加强学生科学素养，发觉问题、分析问题和解决问题本领的培养。平常教学与复习,都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应当重视获得知识的过程，让学生掌握学习化学的根本学科思维方法。我们应当准确把握课程改变方向，以课本知识为根本探究资料，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步构成科学探究本领。3、紧密联系社会生活实际，抓好知识的应用。5要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操

16、练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。4、深化课堂教学改变，钻研教学大纲。根底教育课程改变是教育战线一件十分重要的工作,我们学校虽然还没有实验化学新课程标准，但教师们都已开始研究新课程的特点，所以，除了要用新的教学理念武装自外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透新课标的要求。5、强化教学过程的相互学习、研讨，听完课后能与上课教师及时进行交流，提出缺乏之处,以求到达要好的课堂效果。6、力口强实验教学，中考试题中，实验探究题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在教学及复习中加强这局部的力度。7、抓好学有余力，有特