2024年小学教科室个人工作总结.docx
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1、2024年小学教科室个人工作总结小学教科室个人工作总结1本学年,教科室以加强教师队伍建设,促进学校内涵发展”为原则,以深化课程改革为重点紧密结合学校重点工作,努力创新教科研形式充分发挥教育科研在教学工作中的先导作用,全面履行教科室研究、指导、服务的工作职责。现将一学年的工作总结如下:一、搭建平台,促进教师的学习,提升教师专业水平(一)以教师专业阅读组建设为抓手,内化教师专业素养。在青年教师阅读组建设基础上,本学年,阅读组的对象扩展为全体教师。确立了强化教师阅读组建设,提升教师专业内涵的创建目标,并将此确立为学校发展性评价目标之一。为了让建设落到实处,我们对阅读组建设进行精细化管理。首先让每个老
2、师确立读书时间、制定读书计划,每位教师根据自身课务情况,制定个人读书计划,每天确立三十分钟左右的读书时间。其次是确保每位老师有书可读,我们为老师确立了每个学期的共读书目,并让老师们自己确定一本自读书目。将全校老师分成了十六个读书组,将每个读书组的共读书籍和自读书籍、书签等一起发放到每个办公室中,让老师真正做到有书可读,随时可读。本学年,全校老师共读了56号教室的奇迹、尝试教学策略等书籍,并撰写了相应的读书笔记、读后感。在学校过道开辟了教育专著导读专栏,为教师选择合适自己的阅读书目作指导。举办了“行走书香世界,追寻幸福阅读”教师读书论坛活动,为老师交流分享搭建平台。读书使教师的教育理念得到了进一
3、步更新,增长了教师的见识,提高了业务水平,提升了教师的人格魅力。(二)每周一次微学习,更新教师教育理念。利用学校微学习平台洋富教师培训内容。坚持每周一次全体教师微学习。遵循转变教师教学理念、加强教师知识储备、关注教师身心健康”三条主线,选择理念鲜明、意义深刻得数字故事为内容。由校长及各科室骨干为主讲人,恻出问题、组织学习、畅谈想法的互动学习方式进行。本学年开展了如何设计制作数字故事、梦想、必备生活常识、喜欢画画的他、三个新生、一人一课表、红色卡片、当一块石头有了愿望、儿童哲学、我可以不爱吗、方法总比问题多等内容的学习。(三)组织教师参加各类培训I,促进教师专业发展。认真做好教师培训管理平台上的
4、报名、审核、参训工作。有计划地安排学校老师参加90学时培训I,以及根据自身教学学科参加相应的各类短时培训。报名的时间、项目合理,有50%以上教师已经完成全部的学分。二、规范课题管理,倡导务实科研,深化行动研究本学期学校教科室引导教师本着科研改进教学行动、提高课堂教学的指导思想,推行行动研究,即问题即课题,引导教师以研究学生发展为中心,努力改进教学实践。要求40周岁以下的老师成立课题组,每两年完成一个课题的申报、研究、结题。按年级、分学科,根据自己在课堂教学中的问题、困惑、感悟,积极申报课题。本学年,我校1项市级课题,9项县级课题顺利结题。市级1项课题立项、县级13项立项。立项课题在4月底,聘请
5、县教科室专家,进行了现场开题论证,老师们都认真修改了自己的申报方案,撰写了开题报告。三、发动组织各级论文比赛,以赛促研。一学年来,积极组织教师参加各级各类的征文、论文、成果评比。把有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个教师,并提出明确的撰写要求。并对教师的论文、成果进行筛选,把好质量关,对上交老师的论文予以一定的指导。一学期下来,组织教师参加XX县20xx年第22届教育论文评选,获一等奖三篇,二等奖十篇,三等奖八篇;参加XX市第十二届课程改革征文大赛,获一等奖一篇,获得二等奖三篇,获得三等奖四篇;另外还组织参加了县信息技术论文,XX市20x教育教学论文,XX市20x教育专题论文,还未公布获奖
6、信息。四、做好刊物投稿、信息宣传报道工作。积极向媒体平台投送稿件,报送学校工作信息,宣传学校重点工作。20xx学年,XX教育网共录用我校投稿稿件50多篇,XX师训投稿十余篇,录用4篇。本人也被评为20xx年度XX师训优秀组稿员。在校领导的高度重视和悉心关怀下,在全体教师的积极努力和配合下,教科室一年来的工作井然有序,抓重点,重务实,求突破,希望在新的学年,思路更加鲜明,执行更有力度,获得教师学生的高度认可。小学教科室个人工作总结2随着时光流逝,又是一年过去了,举目回首半年来的教科室工作,在“团结、协作、开拓、奋进”的思想指导下,可谓是欣慰加欣喜,在许多方面也有了新的进展。以下就一学期来教科室工
7、作作简要小结,以加强鞭策,促使提高。一、目标明确,组织健全,教科研氛围浓厚在实践与理论相结合,谋求问题的解决,促使自身的提高”的工作目标下,经教科室的统一规划与落实,中心教研组和年级备课组的工作得到进一步强化,加之中心理论学习组的渗透,从而形成了强实的教科研组织网络。学校还征订了100多种教育教学报刊杂志,供教师们课余学习。这半年中,我校85%以上的教师参与教科研,其中省教科所立项课题回归学生的生活世界正在研究中,课题在比较阅读中提升学生自主阅读能力的研究已被省教育学会立项,课题网络环境下的教学情景营造策略的研究已被省现代教育技术研究所立项,正在研究中。课题组的工作是烦琐的,细致的。在走过的X
8、X年,我们细细思考:我们完成了很多常规的管理工作:在期初制订课题研究阶段性计划后我们每月参加举行了一次教科研例会,要求课题组组长汇报自己的课题研究情况,并且填写T分课题研究活动记载,及时记录课题活动情况。不断关注课题的研究过程。我们学校的课题研究多且任务重,我们利用校园网站,建立我校教师的课题专题帖子,以此为平台,鼓励教师展示成果、交流经验、探讨问题。同时,也展示学校风采、宣传教师业绩。在各位组长和组员的积极参与和支持下,我们又有两个省级课题立项。二、教科合一,过程管理,教科研工作踏实注重引导教师思考教育教学现实问题,提出四的解决方法,开展教学研究工作,加大力度推动科研工作,真正实现教科合一。
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