部编版一年级《两只小狮子》教学设计.docx

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1、部编版一年级两只小狮子教学设计教学目标1、认识“狮”、“整”等14个生字。会写“练”、“习”、“苦”3个字。学习积累“懒洋洋”这一类词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解两只小狮子的不同表现，能分别给它们取名字，找找理由。教学重难点1、学习生字新词，分别给两只小狮子取名，再找找理由。2、理解“整天”，体会勤狮子的刻苦与努力。课前准备：多媒体课件、词语卡片、课文录音。教学过程一、激趣导入，揭示课题1、读准“狮子”：今天，老师给大家带来了一位新朋友（课件出示），你们看，它来了，谁愿意和它打打招呼？（及时正音）2、识记“狮”字：“狮”字是一个生字，你有什么好方法记住它？3、认识狮子：狮子是怎

2、样的一种动物呢？你能介绍一下吗？4、激趣导入：今天，我们课堂上就来了两只小狮子，看（板书课题）你们想认识它们吗？让我们一起读读课文吧！二、初读课文1、提出自学要求：（1）学生自读课文，注意读准字音，读通句子，难读的部分多读几遍。并用铅笔圈出生字。（2）标出自然段的序号。2、自学课文，指名分段读课文。（教师正音）3、检查生字掌握情况：（1）（带拼音）指名读，交流识记方法。（2）（去拼音）开小火读，小老师带读。（3）教师说谜语，谜底就藏在生字中，让学生猜一猜。（下雨了，一个老公公躲进了雨衣里。）三、取名字，找理由1、小朋友学得很开心，可狮子妈妈这些天可烦恼着呢，因为这两只小狮子还没取名字呢？你愿意

3、帮帮她吗？2、边听课文录音，边想名字，找理由。（生听故事为取名找理由）3、学生交流汇报名字，并简单说说理由。（勤勤、懒懒、勤狮子、懒狮子等名字都可以）4、一起亲热地和他们打声招呼吧！（勤勤、懒懒）5、再读课文，找出取名勤勤的理由，用“”画出，取名懒懒的理由用”画出。6、汇报取名为勤勤的理由（课件出示：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。）7、生自由练读句子，齐读。8、勤勤那么刻苦练什么功夫？（滚、扑、撕、咬）9、指名表演，课件演示，教师说，全班一齐表演。10、学习“整天”我们刚才学本领有趣吗？勤勤是不是也和我们一样轻松、有趣呢,我们一起来看看吧。（课件出示：早晨、太阳升起来了、太阳越升

4、越高、中午到了、太阳下山了、月亮升起来了）11、小结：勤勤这样从早上一直练到晚上，这就叫“整天”。12、它练习时会遇到哪些困难呢？课件出示：在草地上练习时（）在河边练习时（）在山上练习时（）13、你觉得这是一只怎样的小狮子？（勤奋、刻苦、努力）齐读这句话。14、交流汇报取名为懒懒的理由。（另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。）课件我会说：懒洋洋、慢吞吞，这类词你能说几个吗？15、你想对惭狮子说些什么呢？四、复习生字新词1、出示词语卡片，检查复习。2、指导书写。（1）仔细观察“练”、“习”、“苦”这三个字的结构怎样？在田字格中书写要注意什么？（“练”和“习”字中横折钩，“苦”字的第二横要重点指导)(2)学生书空笔顺，教师范写，注意重点笔画的把握。学生描红书写。