部编版《道德与法治》五年级下册第6课《我参与 我奉献》优质教案.docx

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1、统编版道德与法治五年级下册教案第二单元公共生活靠大家第6课我参与我奉献第一课时【教学目标】 能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。 关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。 自觉约束自己的言行，成为一个文明礼貌的践行者、传递者。【教学重点】 能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。【教学难点】 关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。【教学过程】【新课导入】师：同学们，我们每天走在干净整洁的街道上去上学，心情很愉快，但是你们知道在干净的背后是谁在默默付出吗？对，环卫工人天不亮就开始清扫街道，才有了舒适干净的环境，在公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？

2、下面进入今天的学习。下面进入我们今天的学习。【新课教学】（一）友善关爱，相互帮助【说一说】你赞同这种说法吗？说说你的理由。不论严寒酷暑，环卫工人大多凌晨四点出门，早餐就吃自带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦，就每天清晨为所在地区的环卫工人提供免费早餐。许多到餐馆用过早餐的环卫工人说：“进了店，暖烘烘的，主人也很热情。吃了之后，浑身者很温暖。”餐馆老板表示：“看到这些城市美容师长年风餐露宿很艰辛，一直想着能为他们做些什么。我个人所表达的仅仅是一份微不足道的心意J有人说：“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，而是浓浓的爱心。”我很赞同这种说法，虽然这位餐馆老板为环卫工人们提供早餐这件事情是微不足道

3、的,但是，让我们体会到这位餐馆老板对环卫工人的关爱，让环卫工人辛苦工作之余，能够感受到来自社会各界浓浓的爱心。【知识窗】彼此关爱，相互帮助。人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。，【想一想】在公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？ 情境1：遇到问路的外地人，我们可以 情境2：去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以 情境3：在公交车上遇到老人、小孩和孕妇，我们可以 情境4：班上有同学作业不会写，我们可以提示：在日常生活中，如果我们遇到一些确实需要帮助的情况，就可以伸出援助之手，为他人提供一些力所能及的帮助。（二）相互理解，相互尊重【活动园】某社区居委

4、会计划开展“爱心衣物捐赠活动”，为此，居民们提出了两种方案。你更欣赏哪个？说说你的理由。 方案一：每周六上午，在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处”，号召社区居民把自己不穿的、质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人。有需要的人可以在周六上午到捐赠处领取衣物。 方案二：在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩。大家可以把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙”上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。【观看视频】说说你更欣赏哪个方案，说说你的理由。 我欣赏方案一，捐赠、领取都比较方便，节省人力、物力 我欣赏方案二，能够更好的分享，并保护接受捐赠人的自尊心提示：我们在帮助关爱他人的过程中，一

5、定要理解、尊重被帮助的人，这样才能够将我们的爱心和关爱传递出去，我们的社会才会更加和谐美好。同样，接受了别人的帮助后要心存感激。【温馨提示】相互理解，相互尊重平等友善可以传递正能量。在温暖的传递过程中，我们相互理解、相互尊重，社会将会更加美好。（三）多为他人着想【活动园】一方有难，八方支援2020年初，湖北省突发新冠肺炎疫情，当地医疗资源不足。为此，全国各地多个省市纷纷派出医疗队，全力支援湖北省的救治工作，医护人员满怀爱心和使命感，维护着人民群众的生命安全和身体健康。在此基础上，国家卫生健康委员会根据疫情防控的需求，统筹安排对口支援。这充分体现了“一方有难，八方支援”的奉献精神。【知识窗】多为

6、他人着想 每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效保障。【看一看】观看视频，家庭教育促进法表决通过：关爱留守儿童等弱势群体。【活动园】读一读，了解我国哪些法律体现了国家对社会成员的关爱。你发现这些法律规定有哪些共同之处 中华人民共和国残疾人保障法第七条（节选）全社会应当发扬人道主义精神，理解、尊重、关心、都助残疾人，支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。 中华人民共和国老年人权益保障法第三条国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利，有享受社会服务和社会优待的权利，有参与社会发

7、展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。 中华人民共和国未成年人保护法第十条父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。这三部法律都是保障我国社会中一些弱势群体的权益，这些弱势群体包括残疾人、老年人和未成年人，这三类人群在社会中能力较低，生活较为困难，他们需要更多的关爱。（四）文明有礼【温馨提示】每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。【活动园】请评价下列公

8、共场所中人物的行为。在公园长椅上吃零食，还不把果皮等垃圾放进旁边的垃圾桶里，而是随地乱扔。这样做不仅破坏了公园的整洁卫生，而且影响了他人在公园里的休闲和娱乐。在展览馆中大喊大叫，破坏了展览馆的宁静和谐，影响了其他人的参观和思考，这样的行为非常不文明。人们在有秩序的排队，小文想插队。这破坏了正常的秩序。【温馨提示】文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。【课堂小结】通过今天这节课的学习，我们初步认识到人与人之间相处要平等相待，构建和谐美好的社会生活需要彼此关爱，互

9、相尊重，还需要我们自觉约束自己的行为，注意自己的一言一行。【板书设计】第6课我参与我奉献第一课时友善相待文明有礼1 .彼此关爱，相互帮助2 .相互理解，相互尊重3 .多为他人着想4 .文明有礼统编版道德与法治五年级下册教案第二单元公共生活靠大家第6课我参与我奉献第二课时【教学目标】 引导学生明白服务社区的重要性，树立学生服务社区的意识，引导学生懂得公益事业的意义和作用，并积极参与公益事业。 多种形式参与公益活动，有效的帮助需要救助的个人和群体，发挥公益的力量。 初步树立公民的责任意识，培养无私的奉献精神。【教学重点】 引导学生懂得公益事业的意义和作用，并积极参与公益事业。【教学难点】树立公民的

10、责任意识，具有无私的奉献精神。【教学过程】【新课导入】师：同学们，不论你居住在乡村还是城市，你可能都会生活在一个社区里。服务社区是参与公共生活的又一把金钥匙。那么，怎样服务社区呢？我们都希望自己生活的社区是一个和谐有温暖的社区，这样的人人向往的和谐社区，是需要社区所有人的参与和努力才能达到的。下面进入我们今天的学习。【新课教学】（一）社区是我家共同维护它【活动园】社区是我们生活的家园，需要我们共同丁一三一维护。某小区的居民共同制订了一个邻里公的，二:1I其内容包括：.二十二U五D见面主动微笑问好，邻里有事主动相助；Pi-,c2）停车时车头朝外、车轮不压线；3）清晨和夜晚，降低室内音量，室外集体

11、活动不干扰邻居的正常生活；4）预防阳台滴水、坠物；5）使用牵引带避狗，自行清理宠物粪便；6）准备装修要提前道知，照顾邻居感受。【说一说】你怎样看待邻里公约？说说你的理由。 邻里公约是个“紧箍咒”，不便于生活。 邻里公约不是一个紧箍咒，只是社区生活的一个规章制度，需要我们每个人去遵守。 邻里公约保证了我们在社区生活的安宁和平静，只要我们每个人遵守这份邻里公约，社区生活就非常和谐 社区是我们生活的家园，需要我们共同维护。【知识窗】了解农村社区。农村社区不同于传统行政村和现代城市社区，它是聚居在一定地域范围内的农村居民在农业生产方式基础上所组成的社会生活共同体。农村居民是农村社区的建设者。思随着农村

12、城镇化的发展及新农村建设，现代农业开辟了新的发展途径，美丽乡村的建设迈出了新步伐，农村社区环境也有了新的变化。【知识窗】社区是我家共同维护它温馨有活力的社区是社会和谐的基础。建设美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务。为社区的宣传栏设计画面和内容（二）社区是我家，建设靠大家。【说一说】参与社区建设的活动和感受。 为社区的宣传栏设计画面和内容，既锻炼了自己的实践能力，同时也为社区的宣传工作贡献了自己的一份力量。 随手把地上的垃圾捡起来扔进垃圾箱，这样的举动会使社区更加干净整洁，为大家提供一个舒适美好的生活环境。 陪社区中的老人聊天，使这些老人不再孤单寂寞，为和谐美好的社区贡献了自己的

13、一份力量。【温馨提示】社区是我家，建设靠大家。 积极参与社区活动，主动承担社区事务。社区中的每个成员既是社区建设的受益者，也是社区建设的参与者。社区成员在情感上的相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质、更有温度。反【阅读角】阅读教材40阅读角故事。社区是我家，建设靠大家，美丽的社区需要我们的共同努力。我家所在的社区，环境宜人，居民们互相帮助。社区有许多老人，他们每天佩戴着“服务社区”的袖标清扫社区街道。他们总是说：“在家闲着也是闲着，出来扫扫地，还能热热身，为建设我们美丽的家园发挥余热”。在我们社区，小朋友也是志愿者。一次，一个青年将吃完的香蕉皮随手扔在地上，清洁工提醒他捡到垃圾箱里

14、，但他就是不捡而且还辩解。这时，一个小朋友主动将他丢在地.上的香蕉皮捡起并扔到垃圾箱里。他看到小朋友的举动后，惭愧地低下了头。*【活动园】社区的建设还需要我们积极奉献、主动服务，为了营造良好的社区环境，说一说你参与过社区的哪些活动吧。 我的妈妈是社区的志愿者，她经常组织社区的邻居们一起参与社区建设，为我们建设更美好的家园，在妈妈的耳濡目染之下，我也逐渐锻炼了我的实践能力，有一次社区开展读书学习互助活动，就是我来当小小宣传员的呢，把小朋友们叫到一起互帮互助，开展读书学习的交流会，我们的社区生活也因此更有爱的温度。 我最近一次参加的社区活动是“情暖社区，关爱老人”的活动，几乎全社区的小朋友们都出动

15、了，我觉得这次活动不仅让老人们感受到关怀关爱，也能够让小朋友们从小受到良好的教育，传承中国传统美德。（三）志愿者在行动【活动园】了解志愿者和他们的故事。志愿者是指在不为获取任何物质报酬的情况下，主动承担社会责任，奉献个人时间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。【看一看】观看视频和图片，知道我们身边总有一些无私率献的热心人。他们让我们感到生活的温暖。（四）参与公益活动【说一说】你知道的公益活动有哪些？灾区捐款、资助贫困学生、照顾孤寡老人、保护母亲河公益活动【温馨提示】参与公益活动，我们既可以为灾区捐款，资助贫困学生，帮助困难家庭，也可以利用业余时间照顾孤寡老人，参加保护生态环境等志愿活动。每个人微小的公益力量汇聚起来，就能有效帮助需要救助的个人和群体。让我们坚持“日行一善”，从小事做起，发挥公益的力量。【阅读角】请同学阅读教材43页慈善要用“心”衡量故事。你如何理解田家炳爷爷所说的“有心的慈善”？提示：“做善事不一定要有钱，