2022-2023学年度第一学期教学工作计划.docx

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1、2022-2023学年度第一学期教学工作计划一、指导思想本学期，教学管理部将在校长室的领导下，根据区教研室的工作意见, 坚持以课程改革为中心，唯勤唯实，切实履行研究、指导、服务的职 能，遵循教育教学规律和学生成长发展规律，依据我校各年级学生情 况及假期成绩分析存在的问题，以问题为导向，积极推进素质教育, 提升学业水平；提升教师业务能力，促进学校教学内涵发展；不断创 新工作方式，提高工作实效，保持我校教育教学持续稳中向好、稳中 有进。二、工作思路通过三个年级的的成绩分析以思促研、以研促教，新学期我校教学工 作紧紧围绕命题研究、作业研究、学案编写等重点工作展开，各项活 动以新教师培养为切入点，以培

2、新为抓手，不断促进老师们深入研究 业务，提升能力，促进教学内涵发展。以赛促学，以学促行，新学期，针对三个年级学生情况及特点，开展作业评比、科学竞赛、社团活动等，并加大优秀学生表彰力度，以竞 赛、活动、正向评价不断培养学生良好学习习惯，不断激励、不断提 高学习兴趣和学习积极性。三、主要工作及措施（-）以思促研，以研促教1 .命题研究以集团专项行动为依托，期中期末考试前举行模拟自命题测试。2 .校本活动：新学期以学科组为单位，以青年教师为主体，开展期末 试题集中做和研讨活动，在备课时汇报。3 .学案编写（1）假期由备课组长分配备课任务，要求教师利用假期进行集中编 写。（2）主备教师在初备时，要求深

3、入钻研教材，广泛搜集资料，教材 处理上突出“六点”（教学重点、难点、疑点、考点、易错点、易混 点）。（3）由备课组长主持，集体研讨，修改初稿。集体备课要做到“三 定”；定时间、定地点、定主备。（4）完善整理，形成定案。主备教师在集体备课的基础上，根据大 家的意见，对初稿进行整理与完善，形成定案。（5）教后反思，补充总结。教师在每堂课后都要及时进行反思，写 好教学后记，分析教学过程中的优点和不足，同时对学案进行修订完 善，积累教学经验和教学资源，促进以后教学工作的开展。（6）备课组长负责整理，并保存完整的电子稿，期末将纸质文本与 电子稿各一份交教务处存档。4 ,双减下的作业设计研究“双减”的减负

4、，作业量的减少是当务之急。基础教育大部分学生的 书面作业量，确实是过多过重。在“双减”政策下，教师应该提高作 业设计质量、减轻中小学生过重课业负担，真正实现减负增效提质。作业是教与学相连接的一个重要环节，学生通过作业，预习、复习、 理解、巩固在课堂中所学的知识与技能，同时，做作业的过程，也是 学生不断生成自己的学习素养、规范、习惯和方法的路径。打通学科 与生活的壁垒，让学生在富有趣味的实践中获得展现自我的机会，强 调学科能力与人文素养的融合，让作业回归“学习”的本质。作业的 减负提质，有利于促进学生品德、智力、审美等多方面共同发展。教 者若有心，学生必得益，新学期我校将沿着“双减”之路继续笃行

5、探 索，构建更为科学有效的作业设计新样态。（1）积极倡导各学科分层作业设计（2）初一初二学生优秀作业展评活动切实转变教与学的方式，实现“以教为中心”向“以学为中心”转变， 提高课堂教学效益，减轻学生过重课业负担。强化教研组、备课组建 设，坚持问题导向的教学研究，提升研究品质。（二）以赛促学，以学促行通过日常学习评价，学科竞赛，丰富多彩的社团活动、科技节活动、 科普活动、音体美等社团活动，充分挖掘学生的内在潜力，发展学生 的特长和张扬学生的个性，以竞赛、活动促进学生自主学习，促进学 生综合素质的提高，进一步繁荣校园文化，营造学生自主管理、自我 发展的良好氛围，让学生在体验中成长与发展。新学期我校

6、将开展以下几方面的社团活动:1 艺术类：素描、硬笔书法、合唱、器乐、舞蹈、主持等。2,体育类：篮球、足球、羽毛球、举重，长跑，跳绳、踢健。3 .文化类：文学社、课本剧、英语角、物理创新实验、化学创新实验、 生物创新实验。4 .科技类：车模、航模、三D打印设计。5 .其他类：手工制作、烹饪、摄影、健美操等。四、新教师培训青年教师的培养是学校师资建设的关键所在，只有抓住青年教师的培 养，充分发挥青年教师的作用，才能赢得教育的主动权，基于我校初 中部老中青教师年龄结构5： L 4的现状，青年教师的培养更是重中 之重，在这样的大背景下，我校青年教师培养将以学校为培养主体, 开展系列活动，全面提高青年教

7、师的政治素质、师德修养、业务能力， 使之快速成为能独立承担教育、教学工作的骨干，从而全面提高我校 教育教学质量。1 .开展“青蓝工程”。（I）新教师入职时由学校为每名青年教师制定一名思想、指导业务 过硬的指导教师，签订师徒结对协议，并为指导教师颁发聘书。（2）指导教师要对青年教师的备课、讲课把好关，每周指导教师至 少要听青年教师新授课的一节以上。（3）指导教师要对青年教师整个成长过程负责，师徒关系要保持稳 定，一般不少于3年。在聘任、排课时充分考虑师徒关系，尽量保证 两者在一个年级任课，能互相听课。（4）设置“优秀指导教师奖”，每年对培养青年教师做出突出贡献 的指导教师进行表彰。（5）指导教师

8、每月享受20元津贴，随绩效按月发放。2 .依托“溯源思集”的整理，结合青年教师试题分析及命题比赛， 评选优秀“溯源思集”、优秀试题等。（1）新教师每月做一套期末或学考试题，通过做考试题帮助新教师明确教学目标。（2）开展新教师命题大赛，教研组长评选优秀命题，通过评选促进 新教师研究教学目标、研究学考。3 .开展新教师过关课，课后及时撰写教学反思。每学期开展一轮新教师过关课，过关课后及时撰写课后反思，对于不 过关的老师要二次过关。4 .制定育才新教师三年培养规划，完善新教师考评、激励制度。根据学校培养新教师的目标制定“育才中学新教师三年培养计划”， 即一年合格，二年胜任，三年成材。（1）新教师见习

9、期满能否继续留用要进行考评，教学管理部制定见 习教师考评制度，实行新教师过关制。（2）完善青年教师竞争激励机制。每年“五四”期间组织评选“优秀青年教师”活动，并给予大力宣 传表彰。给青年教师创造考察、进修学习的机会，让更多的青年教师参与学 校的教育教学管理。（3）建立青年教师成长档案，记录青年教师成长过程。5 .加强管理，重视培训，严格要求。（1）由教学管理部加强对青年教师的常规管理。（2）定期召开青年教师座谈会和青年教师工作汇报会。（3）定期组织青年教师培训会，对青年教师进行专题培训。五、具体活动安排及落实1 新教师入职初，安排好每个新任青年教师的指导教师。2 .教龄3年内的青年教师每年做到

10、做到“五个一”，即：每周听一节 课（第一年工作的新教师听一节上一节，原则上每周不少于3节）、 每学期交一份规范教案（由指导教师审查签字）、每学期独立出一份 试卷、每学期完成一个课件、每学期写一份教学案例或教育札记。3每月安排青年教师教育专业知识考核。4 .每学期听取新任青年教师意见、交流思想不少于两次。5 .设立校级“优秀青年教师奖”，奖励教育教学实绩突出的青年教师。六、其它重点工作1 .课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教 学。各教研组、备课组在开学前，认真组织学习和研究各科新课程标 准和各科教材，并写好阅读心得和反思，尤其是初三中考学科以及部 分新教材学科，努力将新课

11、程理念落实到新学期的课堂教学之中，并 做好教材的整合。2 .课堂教学精细管理打造“求实”课堂3 .课堂教学是教学工作的中心环节。落实教学常规是我校的优良传统, 也是提高课堂效率的有效途径。我校通过落实“学习规范”和“教师 操作规范”，引导和管理教师“教”与学生“学”的行为，力争使各 项工作有规可循，有章可依，打造“求实”课堂，努力提高课堂质量。4 .积极组织校级公开课观摩活动，相互学习交流，教研组长、备课组 长、年级组长和35周岁以下的教师每学期必须听课至少30节，其他 老师听课至少20节。上完公开课后，将上课课件、教案和教学反思 上传至教务处。5 .做好提及补差工作总之,新学期我校将持续优化

12、教研方式,提高教科研影响力、凝聚力， 建立和完善学校教学研究制度，建设教师学习研究的共同体，提升学 校的研究能力，提高校本教研的针对性和实效性。深入学习各学科新 课程标准，进一步加深专业理解，转变教学观念，提升教学能力。进 一步加强教研组建设，提升教学活动、教育科研、师德建设、常规管 理等方面的水平，促进教研组主动发展，努力提升教师专业素养，改 革和完善备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识，引导和深化课 程及课堂教学改革，认真落实减负增效的相关规定，切实加强和优化 教学过程管理，不断提高教学质量。七、工作配档八月份1 .暑假各备课组编写学案。2 .教务处筹备各年级成绩分析会。3 新初一摸底分班考试。4 .新教师入职培训。九月份L学期初备课组长会。2 .新教师拜师。3 .上交学科教学计划。4 .常规听课。5 .各年级成绩分析会。十月份1 .月考及质量分析。2 .新教师过课、校内优质课评比。3 新教师期末考试试题研究分享。4 .社团及初一科技节。H一月份1 .期中考试。2 .学科竞赛竞赛活动。3 .作业设计展评。十二月份L校内公开课。4 .月考及质量分析。一月份1 .期末考试。2 .上交各种总结。3 .假期安排。4 .年度考核。