教育数字化行动计划.docx

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1、教育数字化行动计划为深入落实教育数字化行动，加快推进数字教育，办好群众满意的教育，根据数字建设整体布局规划关于推进“互联网+教育”发展的意见等文件精神，结合实际，制定本计划。一、指导思想全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦建设高质量教育体系，以促进人的全面发展为目标，以智慧教育平台试点为牵引，以教育新基建为支撑，以数据驱动为关键，推进数字技术与教育教学融合创新，加快构建平等面向每个人的教育体系,为全面建设美丽城市提供人才支撑、智力支持和创新引领。二、基本原则坚持立德树人。遵循学生成长规律和教育规律，围绕“立德树人”根本任务，发挥信息技术优势，以数字化构建良好教育生态，促进学生全面发展，

2、实现高质量的教育。坚持数字赋能。锚定人才培养、研究创新、教育教学、管理服务、教育治理等核心工作需求，充分运用数字化手段，推进教育理念更新、教学科研创新。坚持项目推进。强化教育信息化体系的顶层设计，抓住信息化要素，将业务应用摆在突出优先位置，聚焦可推广、高质量的教育应用场景，以重点项目和试点示范带动整体推进。三、目标任务到2025年，基本健全校园数字环境、教育数据中心、数字教育资源、教育数字应用、教育网安全等教育数字化体系，智慧教育平台建设持续优化，教育新型基础设施实现云网端一体化发展，有效满足教育高质量发展需要。实现平台建设从功能升级向生态构建转变、资源服务从被动响应向主动感知转变、教育教学从

3、融合应用向创新发展转变、人才培养从能力提升向素养建构转变、教育管理从单向管理向协同治理转变、教育决策从经验驱动向数据驱动转变，教育数字化整体发展水平迈入领先行列。四、行动措施（一）加快数字教育基础设施建设。1 .升级数字化基础设施。将数字化环境纳入学校办学条件建设标准，加快构建快速稳定、绿色安全的校园数字化环境。推进高等学校和有条件的中小学建设人机融合的综合立体教学空间。学校网接入带宽满足使用需求，教室多媒体设备、计算机教室和教师终端按需配备，校园物联网广泛应用。2 .升级教育网络环境。加快网络基础设施迭代升级，实现校园“全光纤化”网改造，推进网云化部署和数字化升级，丰富云计算资源，为广大师生

4、提供快速、稳定、绿色、安全的网络服务。完成全部校园网升级改造，实现教育应用IPv6支持率明显提升,校园5G、无线局域全覆盖。3 .优化数字支撑平台。完善网络学习空间应用功能，推动师生常态运用空间开展教学活动，实现一人一空间，人人用空间。持续升级智慧教育平台，不断优化生态环境，深度整合各级各类教育数字化平台，推动平台互联、数据互通和应用协同，形成集教育教学、管理和服务于一体的数字教育生态系统。4 .加快智慧校园建设。推进各级各类学校教育教学、教育管理、教育评价、生活服务数字化转型，实现数字校园建设覆盖全体学校。以智慧校园建设示范学校、集团办学总校为重点，推动学校升级改造。在新建校区、教学楼宇优先

5、推进智慧化应用馆室标准化建设，提升校园品质，营造校园智能化发展环境，为教育数字化转型，打造均衡化、智能化的硬件环境支撑体系。（二）完善数字教育资源供给体系。1 .丰富本地资源库。遴选优质数字教育资源开发基地，支持校企合作共建资源，探索个性化资源使用机制。组织一批名师工作室，开发优质校本资源。将精品课遴选、作业设计等常规活动及等专题行动，汇聚形成一批独创性优质资源。建立优质资源建设激励机制，调动教师积极参与资源建设。2 .建设智慧资源平台。持续优化中小学、职业教育、高等教育智慧教育平台和大学服务平台功能。引入一批优质资源，全面推进智慧教育平台资源应用，推动资源平台互联互通、资源共享,充分利用社会

6、资源，形成教育数字化部署和大数据汇聚应用支撑能力，促进教育创新和交流合作、资源开放共享。3 .建设多元化模式。建立平台资源持续性生成机制，发挥市场配置作用，鼓励各学校自主，或者与科研院所和各类市场主体合作建设高品质的数字教育资源，探索平台资源多元化和个性化的供给服务模式，进一步拓宽资源应用与服务边界，为城乡协同、教育帮扶提供辐射作用。（三）创设数字教育教学应用体系。1 .赋能数字课程建设。利用数字技术手段，开发和实施区级课程和学校课程，构建以课程为中心、数字为载体的课程、综合课程、实践课程等多层次、特色化的课程体系。组织开展一批数字技术支撑下的一流课程建设、数字化赋能课题研究、精品开放课程建设

7、等各类课程应用场景。2 .推进基础教育教学变革。建设数字教室应用平台，开展数字化教学应用监测，推进数字终端常态按需应用。推广智慧学伴,推动课程、作业、考试智能化适配。升级教师智能教学助手，开发智能备课支持系统，推进基于大数据的因材施教。推进适龄幼儿智能监管、家校互动、教学应用。探索利用沉浸式、交互式等新技术辅助提升特殊教育质量。3 .深化课堂模式改革。推行智慧课堂教学新形态，推动专递课堂、名师课堂、名校课堂应用，开展基于数据分析的精准教学和个性化指导，积极探索智能技术辅助的“课堂+线上+实践”混合式教育新模式，促进人机协同、时空融合，致力实现规模化教学安排下的个性化学习，促进规模化教育与个性化

8、培养相结合。4 .推动职业教育教学创新。实施产教融合协同育人项目，推进“引企入校”改革，推动校企双师协同教学。支持职业院校建设职业教育示范性实训基地，构建与现实融合、线上与线下结合的智能化实训教学空间，推进融合式教学改革与实践创新。建设数字化实训课程体系，推进专业与课程的数字化转型。（四）健全数字教育人才培养体系。1 .提升教师数字素养。以教师数字素养标准为依据，着力推进教师队伍建设行动试点区建设，用数字化赋能教师队伍建设,建立教师智慧研训平台，推广应用教师智能助手，探索教师培养新模式，全面提升教师数字素养。重点培养一线教师数字技术应用能力、数字化教学理念及方法，重点提高学科骨干教师、教研员引

9、领区域研修和指导教师数字化教学能力。形成一批研修、教学评价的优秀案例，培育一批优秀的数字化教师培养试点校，支持有条件的职业院校建设数字素养与技能提升培训基地。2 .强化人才队伍建设。围绕优势产业人才需求，组建一批以专业为基本单元的优秀数字教材、实习实训基地，支持学生开展个性化自主性泛在学习。实施数字教育人才培养计划，以数字化教师教学需要和专业发展为导向，建设数字教师实训基地，强化教师基于数字化环境的实践教学能力，培育一批数字教育应用带头人O3 .加强数字人才培养。完善数字人才培养体系，将学生数字素养培育有机融入各学段、各学科课程教学，各级各类学校高质量开设信息技术课程，加强信息技术课程中的知识

10、模块比例。通过多样化的实践培养具有数字意识的数字人才。（五）打造数字教育数据体系。1 .提高数据管理专业化。建立数字教育智囊团队，为专项工作提供决策及专业指导。选拔一批数字教育领行员，为校园实践提供技术支持。成立教育大数据中心，建立教育大数据管理专业队伍，不断提升教育数据分析、挖掘等处理能力，提升教育综合管理服务水平。2 .推进数据决策科学化。打造教育数字大脑，实现以数据治理为核心、数智技术为驱动，整体推进教育管理与业务流程再造,形成以数据为依据的教育治理模式。推进数据支撑的学生综合素质评价、教师评价、办学评价体系建设。提高数据采集效率，发挥数据在教育安全、培训监管、教育督导、科学决策等方面的

11、重要作用。（六）提升数字教育网安全能力。1 .提升教育网安全能力。制定教育系统与信息安全管理办法，从应用安全、数据安全和安全管理层面出发，建立安全保障体系，确保教育信息系统安全有效运行。强化数据安全管理,完善数据容灾机制。持续开展各级安全演练，提升安全防护能力和应急水平O2 .净化教育网络空间。建立新技术、新算法、新应用进校园机制，加强教育移动应用程序、新型数字端等使用监管。加强安全、数据安全、科技教育和宣传。开展教育生态综合治理，推进系列专项行动，加强平台管理、内容管理，营造清朗的教育空间。五、保障措施（一）加强组织领导。统筹推进数字教育建设工作，下设“数字教育工作推进办公室”，督促推进各项

12、工作，成立数字教育专项工作组，加大统筹力度，建立协调机制，形成工作合力。打造跨部门多业务协调机制，形成服务校园、师生、家长的综合性“一体化”服务平台。（二）完善投入机制。统筹用好各类支持，对教育新型基础设施建设、优质教育资源服务、先行先试学校给予支持。在加大投入的基础上，统筹利用市场融资等多种渠道，引导社会支持“数字教育”发展。加强项目管理和监管，规范项目建设，提高使用效率。（三）完善推进机制。建立考核约束机制，加强教育数字化工作督导和考核。建立揭榜挂帅等激励机制，设立试点示范项目，推动教育数字化重点领域和关键环节取得实质性突破。建立评估机制，引入专业机构对各地各校教育数字化发展情况进行评估。（四）强化人才支撑。健全学校教育信息化工作队伍，加强教育信息化人员配置和能力建设。设立教育数字化骨干人才培养项目，选派教育骨干教师进修学习、跟岗锻炼。组建教育数字化小组，发挥实地指导、宣传推介等方面作用。（五）营造良好环境。加强典型案例的挖掘、培育和选树,每年召开一次现场观摩会，推动各校互观互促、比学赶超。组织系列宣传报道活动，广泛宣介有关创新成果和典型经验，营造全社会共同关心、支持教育数字化发展的良好氛围。