2024年学校上学期科研工作总结.docx
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1、2024年学校上学期科研工作总结学校上学期科研工作总结120xx已经过去,20xx学年第一学期的工作也将结束。回首过去,本校的教科研工作在学校的统一领导和上级部门的关心帮助下、特别是在本校教师们的努力支持下,取得了一定的成绩,现总结如下:1.市级课题中学生公民教育系列活动的构建研究工作顺开展。20xx年9月3日,课题研究团队成立会在多媒体教室顺利召开,以学科骨干教师、骨干班主任为主体的研究团队共计30人,分为四个子课题组,分别为学科拓展活动研究组、社会实践活动研究组、班团队活动研究组、社团活动研究组,主要承担课题研究的初期试点工作,为课题研究在学校的全面开展作好准备。20xx年9月18日,课题
2、开题会在校新会议室隆重召开。上海市教育科研杂志副主编、上海市教科院研究员张肇丰老师、浦东新区科研室主任吴为民老师、浦东新区科研室张娜博士莅临指导,课题组主要成员、校教科研学习团队等相关教师出席了开题会。张肇丰老师充分肯定了中学生公民教育系列活动的构建这一课题能够在竞争激烈的市级课题的评审中脱颖而出的积极意义。对于我校能够结合学校教学实际、顺应社会发展需要,在没有其他学校研究基础的前提下,提出中学生公民教育系列活动的构建这一研究课题的勇气和前瞻性表示了高度的赞扬;对于研究报告中提出的四大主题、四类活动、三个梯队的系列活动的设计思想张老师也表示了充分的认可,”课题的研究内容丰富、层次清晰、研究的框
3、架设计成熟可行.20xx年12月,中学生公民意识”问卷调查表编撰完成并对我校5个年级(初高三除外)15个班级共计625名学生进行了问卷调查,并完成了相关数据的统计和分析,形成了问卷调查报告。20Xx年1月14日,课题组主要研究成员与浦东新区科研室吴为民、张娜老师对课题研究的一些具体情况进行了沟通和交流,并为下一学期的课题研究的主要方向和任务进行了初步的规划。2、教科研学习团队成果颇丰。本学期,教科研学习团队新加入2位成员。32位团队成员工作、学习积极努力,在教育教学工作的各个领域、各个层面均取得了不俗的成绩。分别有2位教师通过了中学高级职称和中学一级职称的评审;1位区学科带头人、1位区骨干教师
4、;1位教师的个人研究课题获区级规划课题立项;1位教师在上海市中青年教师教学评比中获一等奖;4位教师在校青年教师说课比赛中分获一、二、三等奖;3位教师通过努力加入区名师基地的学习;有更多的教师在专业发展的道路上主动前行,且越走越好。教科研学习团队给教师们的最大的帮助是信心与鼓励。3、浦东教育研究育民中学专刊顺利出版。20xx年9月,本学期开学的第一个月,凝结着本校教师教育教学研究成果的浦东教育研究育民中学专刊经过多次修改完善终于出版,38位教师的47篇研究成果获得发表,专刊收到了相关专家和教师的高度评价展现了本校教师教育教学的水平和教育教学的研究能力。4、其他工作:积极组织本校教师参与浦东新区第
5、七届普通教育科研成果的评选策划、协调科研专家和本校教师的个别指导;积极参与校际联动(育民、龚路、川沙)活动,承担上课任务;参与文明单位社会责任报告的撰写;参与特色高中建设方案的撰写;承担应该由教科研室承担的其他相关工作。学校上学期科研工作总结220xx年是学校十二五主课题的课题开题之年,实践研究之年。因此,如何让教育科研成为学校发展的新的动力,促进教育教学水平不断上升。作为教科室,这个学期的教科研在一些方面作了探索和尝试。一、积极探索教科研工作与学校教研工作、师训工作、德育工作相结合的新途径。今年,学校的领导班子作了大幅度的调整,学校中层的领导分工也作了相应的调整,如何适应新形势下,教育教育重
6、心下移,教师培训不断加强,是教科室的新课题。计划把教科研的培训、组织放在学期最初,让各学科在制定活动计划中,把教科研落实其中。本学期,学校推出办公室“悦读文化建设,教科室也将及时把与课题相关的,与教育教学新视野相关的,与课堂实际教学相关的书籍作为必读书目,推荐教师学习理论,提高实际教育教学水平。在实际操作中,每个办公室推荐3-4本书,读书笔记一周由一位老师负责,办公室轮换,教师在自己撰写的同时,也阅读学习了其他老师的思考感悟,对自己的学习也有了进一步的加深。二、定期开展教师全员培训。1.利用全校教师培训时间进行一次较为广泛的全员培训,就学校激励教育”的研究历程,发展思路,进行了生动活泼的讲解,
7、同时对学校的“十二五”课题激励教育视野下的小学学习共同体建设研究的具体概念,实验目标,注意研究方向等进行全员通识培训,并完成了全员参与的一份培训作业。2、利用全体教师会议的时间,进行短时间培训I,主要介绍实验进展,分享教师研究心得,指导全员参与科研。3、利用教研活动时间和教师发展共同体建设,提高教师教科研素质。三、学校主课题研究有条不紊。1、激励教育视野下的小学学习共同体建设研究课题顺利开题。20xx年12月,学校十二五课题激励教育视野下的小学学习共同体建设研究,成为省首批十二五规划课题后,积极开展课题研究。通过沁园春校刊的推出,让教师全员学习,在完成了前期理论学习,教师培训I,课题实施方案多
8、次听取专家意见,反复修改后,于5月17日,课题开题,省教科所所长彭刚到会指导。江苏教育张俊平、姚亮莅临指导。他们都充分肯定了学校十二五课题的研究价值,并对课题提出了一些建设性的意见。进一步推动了学校课题的深入。教科室对他们提出的意见也进行了相应的整理。2、为了使课题研究落到实处,学校从各个学科选择优秀老师加入教科呀核心组,以点带面为全校课题研究探航寻路,目前主要开展了激励教育视野下的小学学习共同体建设研究之当前学校、班级学生自发性学习共同体现状调查,对当前学校师生自发性学习共同体在学生生活、学习中的成因和作用、构成、活动开展、成员成长等开展了现状调查。也为学校建设学校学习共同体的可能性、激励教
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