2024年学期教学个人总结.docx

《2024年学期教学个人总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年学期教学个人总结.docx（23页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、2024年学期教学个人总结学期教学个人总结篇1这学期，我在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展,重视激发学生的创造潜力。工作职责心强，用心做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。新时代要求我们务必具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。二、教育教学方面：1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚。了解教材结构，重点与难点。3、

2、了解学生基础，根据他们的情况合理开展教学。4、思考教法,及时更新教学方法,做到因材施教。5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，以提高教学质量。6、参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。7、热爱学生,关心每一个学生，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并用心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，平时,我不断学习，吸取更多的知

3、识。积极参加各项培训，经常查阅有关教学资料。当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。以后社会对教师的要求更高，在今后的教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点,改正缺点，开拓进取，为取得更大的成绩继续努力奋斗。学期教学个人总结篇2-班级管理方面1、热爱学生，研究学生我认为，带着一颗爱心去了解学生，研究学生是做好班主任工作的前提，了解和研究学生包括两个方面：首先了解和研究学生的个性及其差异。如学习态度、兴趣爱好、家庭状况、性格特点等，建立学生档案。要做到这一点，我主要是多观察、多谈心、多家访。其次了解全班学生整体的情况，既共性。比如班风班貌，全班同学在德、智、体等方面

4、总的表现情况。这样做起工作能因材施教，学生才能对你敞开心扉，雕刻学生的心灵。2、以心灵沟通激活内心需求让学生感到我是可亲、可信、可靠的朋友:当学生有了进步时，我让他们得到的是认可；当学生获得成功时，我给予的是赞赏；当学生受到委屈时，我给予的是安慰；当学生犯错误时，我给予的是宽容；当学生遇到挫折时，我让他得到的是鼓励；当学生有某一兴趣时，我给予的是支持班主任工作的重点，是培养一个积极向上，充满活力的集体，使每一个学生都能充分展示他们的才华和独特的魅力，使他们关心并热爱这个集体，人人心中有他人，个个心中有集体，并在这个集体的呵护下，能力得到提高。为此，我从营造良好的环境和学习气氛入手，精心培养这个

5、班集体。用教师无言的劳动深深地激励学生的良好意识品质。如：我从不随便扔掉一个粉笔头，不乱扔纸屑，经常和学生们一起劳动，己的教学用具摆放有条不紊。这样，我们的教室总是干干净净,桌椅摆放整齐，讲桌与学生桌一样罩有桌罩，守则、校规、班训悬挂在墙上，十分醒目。无论学校布置的大事小事我都认真对待向学生说明为什么要做和怎样去做讲清道理教给方法。这样他们乐意参与，也敢于竞争。3、在活动中育人俗话说：”活动、活动，班级要想活，就要让学生动.没有活动，就没有教育.学期学校组织了为贫困生献爱心活动”，全班同学积极踊跃，体现了一方有难，多方支援的精神。二、教育教学方面范中国,原创范乐园1尊重后进生并主动接近他们，缩

6、短师生之间的.距离，用己的爱心感召他们。有位哲人说：”在大森林里让每一只鸟儿都歌唱不只是百灵鸟独唱让每一朵花都开放不只是牡丹独放这不正是学校教育要面向全体的目标体现吗？我们要厚爱学习有困难的学生视他们为迟开的花蕾，给予精心的哺育。就拿我们班的几位同学说，他们常常不想完成作业，撒谎，甚至逃学。我经过一段时间的观察、分析、谈话，与任课教师、家长联系，针对他们的问题，对症下药。我常发挥其优势,给他们以适当的表现机会,使之体验成功的喜悦,经常指导他们读书、多思考，开小灶,进行多方辅导,努力做他们的知心朋友。平时在班里成立帮学”小组,采用轮流当小老师”的形式，满足同学们的表现欲，对他们的点滴进步，都及时

7、肯定，立即表扬。2学期我参加了远程研修，给我的启示很多。首先，我认识到己还存在很多不足，比如在理解方面，己很多的时候不够深入。其次，课堂教学要讲究方法，但教无定法，我们要根据己班级学生的实际制定教学目标及教学策略。教育是一种爱心的奉献，不得半点的虚假，教育没有失败只有成功。因为我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的未。生命给予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去！学期教学个人总结篇3本学期,我担任了高二(1)(13)两个班的语文课，能按教学大纲”的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况,确定较为适宜的教法，认真备课,认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新课标中

8、的语文教学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识。现将本学期具体工作总结如下：一、作好教学工作，钻透课本。语文教学倘若漫无边际，走马观花，那将事倍功半，徒劳无益。只有作好教学五认真，钻透课本，对课本中各类知识理解并会运用于教学，临场时才能举一反三，触类旁通，使课堂才能深入浅出，引人注意。另外在处理教材的课文教学方面，充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为配合教学，多次组织学生进行小说鉴赏和戏剧鉴赏，取得了很好的效果。二、高度肯定和重视培养学生的问题意识。早在二千多年前，孔子就要求自己和学生每事问，他高度评价问题的价值及意义，认为疑是思之

9、始，学之端”宋代著名学者陆九渊说：为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”这是对问题意识作用的充分肯定。近代著名教育家陶彳询说得更生动形象，他在一首诗里写道：线明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问.国外也有很多学者极力推崇问题及问题意识。苏格拉底认为，问题是接生婆，它能帮助新思想诞生。爱因斯坦也强调：发现问题和系统阐述问题可能要比得至懈答更为重要。三、注f三导学生进行积累。重视基础知识及写作素材的积累.基础知识的积累,学生可以通过教师课堂的讲解来掌握、来学习，更重要的，是督促学生在课余时间阅读大量的报刊、杂志、文学作品；收听、收看

10、广播、电视，也可以通过网络去接触、熟悉各种文学文本，了解各种信息，以增强自己的积累，陶冶自己的情操，培养自己的习惯，在默移默化、点点滴滴之间训练自己，提高自己。组织了两次文学活动。一次是诗歌朗诵会，一次是诗歌背诵比赛。两次活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上,学生踊跃上台，深情朗诵自己精选的诗歌作品，所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中，学生们将课下十年功展示于课上的一分钟中，让诗歌内化为自己的精神以后，又外现为一种气质。四、指导学生关注生活，写好作文。作文写得好不好，直接影响到语文成绩的高与低，而它又不是靠一日之功就能提高的。处处留心皆学问，虽然我们不是为高考而写作，但作文题

11、目总与政治、与社会、与生活有关，这就要求我们要关心政治、关心社会，注意人格修养，懂得观察生活，懂得如何做人。指导学生在社会生活中要多观察、多思考，对生活中的现象、问题要有属于自己的观点、判断，要做一个正直的人、高尚的人、有理想、有报负的人，告诉学生只有激情之手，才能写出富有激情的诗章。在平时，同学们在现实生活中遇到的各式各样的人物，接触的大大小小的事件，在写作中，可进行梳理，把有价值的材料制成“半成品，供你依照题目的要求选用；还可选择各种文体中有代表性的文章来读一读，仔细分析它们的拟题、立意、选材、谋篇等优点，以便掌握一些写作技巧，提高作文的能力。五、课堂作文和课下周记相结合的方法，每周写一篇

12、，提高表达能力。这样在完成了教栩定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。六、按照“教学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书计划，利用零碎时间读名著，并通过考查的形式检查他们的阅读情况。七、作好论文写作和课题研究。积极参加集体备课，参加课题研究，撰写论文和案例。所写的论文试论语文终身阅读习惯的缺失和养成参加县级评比；案例赤壁赋的品味阅读校级交流；而课题网络语言对作文教学的冲击及对策在进行着;多次开

13、校级公开课，获得大家的好评。不足的几点：一、在学生习作的讲评方面做得还很不够，客观原因是时间少，主观原因是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。二、对学生的课后作业检查的力度还不够，使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业。特此总结，请批评指正！学期教学个人总结篇4本学期前半学期教英才班和综合课，后半学期教一个班的数学。总体而言，自己干的事情多，培养学生干部培养的少，要想办法发动学生的力量。培养学生自觉性。备课关注了教学内容，但对于教法研究不足。授课上当堂小结没有做好，第二天的复习旧知识要加强。要认识到工作是自己的事情，遇到困难和问题要想办法自己解决，别人很难帮你解决遇

14、到的困难。当然也要和其他老师合作，不能单打独斗。英才班的工作上，不如舞蹈队。一是和其他部门、老师沟通协调不够。培养目标不明确，教学计划不具体细致，自己态度不强硬。二是一开始没有菅好课堂纪律，声音小，影响教学效果。三是高估学生的认知水平和学习自觉性，有的地方讲的不够简单，有的地方讲深了。四是作业要求不到位。五是缺少二次落实。综合课的工作上，自己对教材的研究理解不够（没怎么看，导致讲到后面发现前面讲的不够完整），知识储备不足，讲课的时彳虾够系统。投入精力不够。接手常规班教学以来,控堂能力有提升,但是还不能收放自如（不能马上调整好情绪喷他们），处理事情的尺度有时还有些摇摆（犹豫要不要喷他们）。在处理

15、突发情况上，不够成熟。要让自己下的了台。要学会冷处理和课后处理。前期过多的关注了后进生，对中间层次关注不够，还要想办法提高第一层次。学生的基础总比你想的差。学生也会遇到各种各样的问题，多和他们交流。以为自己讲的够基础了，既有可能不够清楚，也有可能思维不一样。虽然已经投入了很多时间和精力不过偶尔还是会有懈怠也有一小部分作业没有及时反馈。从师风师德上看，要求学生做到的.事，自己基本都做到了。后面在严格要求学生的同时，要关爱学生，要控制自己情绪,讲究处理技巧。要学会表扬学生。在教学方面，作业做到了全批全改，要继续保持。学生的改错本处理的不是很好,要想办法解决共性问题，加强改正和二次落实。在考勤纪律方

16、面，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。在接下来的工作中，希望可以提高工作效率，通过看书、做题、听课等方式，提高自己的专业能力、教学水平、沟通技巧。1感觉学生在教室会更加嚣张,在办公室会老实一些。2最后一排的炜讲话,平老师走到他面前,左手放炜头上,右手打自己左手,清脆响亮pia3最后一排的炜讲话，平老师点他起来回答：二选一，选对正确选项，坐下来。A:正确选项，B:正确选项。4过激行为对当事人的教育效果存疑，对其他学生的震慑效果存疑，但是会被其他学生看热闹，多半是负面效果。5在和同事相处之中，不是很主动热情。6作业全批全改效率存疑