跟岗实践总结8篇.docx

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1、跟岗实践总结8篇跟岗实践总结篇120xx年4月24日，在县教育局的组织下，我和其他学校的校长一行共22人到大岭镇池竹小学进行了跟岗学习，为期一天半。通过这次的跟岗学习，使我受益匪浅、感受良多。作为一所只有四五十名同学的学校，教学质量是如此之高，校容校貌是如此美化乾净,档案的管理是如此规范，学校的办学如此鲜明特色，可见王玉文校长在学校的管理上的确是花了不少心机，才能取得今日辉煌的成就,令各地前来学习的校长称赞不已。下面就谈谈本身通过学习后的几点体会：一、校容校貌的.建设。学校文化紧要的是从老师和同学身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不绝引领，老师们不绝领悟，通

2、过外在熏陶，内在培育，最后表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。俗话说：“麻雀虽小，五脏俱全。”池竹小学的学校面积虽然不大，同学人数也不多，但是在学校文化建设方面却特别有特色。学校的围墙四周布满了各具特色的宣扬栏，里面的内容应有尽有。有交通安全、弟子规、生活常识、同学的日常行为规范、节日的由来等专栏。学校的绿化也很美观，学校四周的一些花草树木，虽然不是奇花异草，却被王校长修剪得有条有理。整个学校显得是那样的生机勃勃，生气盎然；学校是那样的和谐，人与大自然结为一体,同学的身心受到了熏陶。班级的文化建设也是多种多样，不同班级有不同的要求、布置和目标，同学的个性得到了宣扬。可

3、见王校长在这方面是下了很大的功夫来细心布置。对比我们学校，我校的学校文化气氛不深厚，文化建设方面可以说是一块空白，学校里除了一些花草树木外，没有什么布置。紧要是认为学校小，经费不足，没有必需花这么大的精力和财力去做这些。王校长用本身的人格魅力去打动了上级领导，取得了上级的支持，社会热心人士的赞助。我校以后要在这方面多想方法，方法总比困难多，寻求当地村委的支持，找寻当地热心教育的社会各界人士，这些都是行之有效的方法。二、池竹小学在抓教学质量方面的独到之处令人刮目相看。教学质量是一间学校的生命线，学校的教学质量以六班级的毕业班为重点。池竹小学的毕业班升中考试成绩连续几年在县农村小学中都能获奖，在大

4、岭镇都是前三名的成绩。这对于只有校长一人是固定的，老师每年都是临时来支教的学校更是难能宝贵。这紧要归功于王校长的管理在抓好老师的同时抓好同学。上课时校长随时进去听课，使老师有一种紧迫感，上课前认真备课，尽量提高课堂的40分钟效率，不打无准备之仗。而当刮风下雨时，王校长又亲自开车去接送老师，老师碰到特别情况接受特别处理方法，使老师们对校长的感情日益深厚，营造了和谐的学校。虽然这些支教的老师家里离学校较远，但他们都能按学校要求提前15分钟到校，然后立刻投入到教学工作之中，这种人性化的管理使学校有了和谐、乐教安教的氛围，充分调动了老师的积极性和工作效率，从而提高了教学质量。三、池竹小学对同学的素养教

5、育方面的实施与别校的不同之处。作为教育工，我们都知道要把同学培育成为四有新人，这是教育的终极目标。但是我们也缺憾地看到现实离这个目标还很远，同学的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在池竹小学却看到了令我心灵震撼的同学行为习惯。池竹小学学校虽然小，同学人数少，但是学校开设的课程齐全,同学的书写更具有特色，每个同学书写工整，字迹美丽，作业本保持得相当乾净，学校多次获得书法比赛名次。同学也爱好画画，在走廊，课堂各处挂了同学的作品；同学的喜好得到了发扬，促进了学习成绩的提高，同学的文明礼貌的教育也相当到位，见到别校不认得的老师会自动打招呼问好、敬礼。看到草地有落叶、烟头等垃圾会顺手从地上捡起，整个学

6、校看不到一个垃圾篓，可见同学的卫生习惯是多么地好。“学校是我家，清洁靠大家”是对学校师生的真实写照，想起我校的卫生问题总是令老师们头痛，刚刚叫同学们捡完了垃圾，一转瞬地上又有了果皮纸屑。同学们顺手乱扔垃圾的习惯总是得不到有效制止，同学写字时乱涂乱画，字迹马虎潦草的想象总是没能更改，交上来的作业总是涂涂改改，没有一点工整，作业是应付老师而完成的。这次的跟岗学习让我体会到了我校与池竹小学在素养教育上的差别，以前我校总是只顾抓同学的成绩，学校的大部分工作都是以同学的成绩为中心来开展的。虽然我校的成绩有了进步，但却疏忽了同学其他方面的教育，以至于培育的同学成了“死读书”的机器,同学的个性，喜好在平常的

7、应试教育下被扼杀了，“高分低能”的现象时有发生。今后，我校也将会学习池竹小学的教育理念，坚持以育人为本，以同学为主体，重视对同学的素养培育，让同学能够全面进展。四、池竹小学对学校各类档案的管理做到了精细化、规范化。档案是学校完成各项工作的依据，完成了某项工作后把它记录下来并分类登记存档，是池竹小学多年来的工作习惯，整间学校有一百多个档案盒，分类也相当细，分为教学工作、安全工作、卫生工作、后勤、德育工作等，每类再分为几项档案的归类让人一目了然，井然有序。王玉文校长这么多年来所做的工作量可想而知，这些档案全靠他一个人完成且这么多年来坚持如此，这是常人难以想象的。而我校在这方面做得更是差远了，以前总

8、是认为工作做了便可以了，没有必需再去存档。很多资料根本没有留下来，以至于上级来检查时便又组织人手重新做材料，这样挥霍了精力、物力、财力，而且档案的归类也没做到规范化、精细化，很多不同类型的资料放在同一个档案盒，有时要找资料时不知从哪里找，这次的跟岗学习让我领悟到了档案管理的必需性和紧要性。为此，我校也应重视学校档案管理工作，以后的工作每完成一项后都要把它记录下来,并进行分类归档作为工作的依据。总之，这次的校长跟岗学习，让我感受到了我校与兄弟学校之间的差别，让我提高了认得，明确了职责，一个好校长是成就一所好学校的关键，以人为本，变化观念，锐意创新，开拓进取是新形势下对校长及老师的新要求。同时，我

9、校在管理上还存在很多不足之处，一天半的时间转瞬即逝，我学习了王校长先进的管理阅历，感悟了他深邃的人格魅力，这些都予以我潜移默化的影响，我累并收获着，辛苦并欢快着，我庆幸在我的教学工作中能有这样的一次增长见识的机会。今后，我得把这次跟岗学习所学到的学问运用到学校的工作中去，不绝提高本身的教育管理本领，把我校的各方面的工作做得更完善、更完美！跟岗实践总结篇2短暂的十三天跟岗学习，不仅开阔了眼界，增长了学识，还软化了心灵，丰盈了理想。十三天的聿初所遇所见，收获颇丰。感动满怀自培训通知在群里炸开了锅，便感觉到蔡尉洁老师、方敏老师忙开了，不曾谋面，却可感受到老师们的热诚温存和善解人意。跟岗期间，感受到聿

10、初领导与老师们的真诚待人、齐心协力，置身于如此和谐的学校中，时不时有种感动涌上心头。学校领导班子亲切地接见了我们，在生活上予以细心体谅的照料，让我们住得舒适学得轻松。聿初是一个集体，一支团队，充分正能量，极具感染力，就是负责拍照录像的老师也那么认真耐性、精神饱满。满是震撼老师一见面，就给我们一份大礼包，其中有语文同步训练（六册）、名著课题专研字词总汇班级作文选刊等等,令人震撼的是这些教材都是聿怀初级中学的老师们本身编的。在我们区的各所学校中，认真负责细心的老师很多，但能编写出这样教材的学校却没有，这得凝集了老师们多少心血啊！看到这份大礼包,我深深地被震撼了！幸运地遇见聿初的“燃烧吧，青春”中考

11、誓师大会，会上透过视频回顾了三年来的点点滴滴，重温了师生们共同进步、共同成长的瞬间，倾听了九班级全部班主任送上的深情激励和真挚祝福。会上掌声雷动，呼声激越，场面感人至深，让人热泪盈眶。不可置疑,学校在人文关怀、励志前行方面所做的工作是教育的楷模。聿初的hec校本课程共享会和艺术节也让人震撼，这些活动见证了老师们和孩子们的创意灵思，也让人了解到素养教育的旖旎风光。hec校本课程共享会上，口袋历史呈现了更多课本不曾显现的历史点滴；女生静静话表现了能唱会跳、入得厨房、出得厅堂的欢快女生最美丽的主题；团队拓展训练诠释了团队精神更需要默契。艺术节上，有众志成“塔”设计大赛，有班级特色窗口，有文艺汇演，有

12、慈善拍卖会。何为教育？我想，真正的教育应当是：尽量给他一个支点，由于他有可能撬动整个地球。体悟真诚学习第一天，蔡尉洁老师开了关于写作教学的若干思考的讲座，真诚地介绍了学校是如何一步步克服困难完善作文教学的。我认为作文教学的训练序列设计和作文教学中的材料积累这些阅历尤为推崇。有了老师共享的阅历，感觉教学有了更明晰的方向。跟岗期间，听了工作室三位老师的示范课。老师们精通语文教学规律，课堂驾驭本领强，教学富有智慧和艺术，教学手段运用得游刃有余，教学交流点评时中肯透彻，有理有据。据老师们所说，这也正是很好地诠释了一种零距离的真诚与坦率，只有这种真诚才能使教育蔚然成风，生命之树长青。每一个学员都要上一节

13、汇报课，蔡老师希望我们上作文课。听到这样的希望，我们犯难了。作文教学从来是一块大石头，准备过程中耗时多，引导同学作文时需要有更强的应变本领和快捷的思维本领，这更显老师的教学技巧和教学素养。我回想本身十几年的教学经过，竟然没有上过一节像样的作文课，真是惭愧。想归想，最后豁出去了，终归是冲着学习来的。准备完毕，工作室的老师们对我们的教案和学案一一做了认真的引导，提出修改看法。最后，我们呈现在老师和同学们面前的是一节节有个性的语文课，虽存在诸多不足，但我们的本领得到了提升，我们战胜了过去。评课时，老师们的点评更是醍醐灌顶、一语惊醒梦中人！初心愈发葱郁工作室邀请了鲁澄南副局长为我们开了一个可能的阅读与

14、可能的写作专题讲座，他强调的是一个语文老师可能的专业进展离不开阅读与写作。他在指出语文老师成长过程的诸种可能性后，实在分析了阅读、写作使状态达到可能性的提升。听后感受很深，觉得作为一个语文老师这一职业极具魅力，既神圣又任重，那天上午我负责写跟岗日记，于是我写了一篇心得。想想我的初心，便是引领同学走向远方。在学习培训期间，这种初心萌发得愈加葱郁。老师是人类文明的传递者、同学人生道路的引路人，一个抱有理想信念的老师，往往能在同学心中播下理想的种子。老师只有坚决理想信念，坚固结实工作，才能加强教书育人的责任感和使命感，才能得到同学、家长、社会的认可，才能有职业幸福感和工作成就感，从而使本身的生命绽放

15、光彩。信息时代下做好老师应不绝吸取新学问，更新本身的学问结构，擅长把本身变成一条清亮流动的河，使本身的学科学问更广博，使教育教学方法更快捷有效。苏霍姆林斯基说过：“只有当每个少年从教育者那儿得到活水，他们的才能才能发挥出来。”由此可见，老师的坚固结实学识特别紧要。想要把同学引向远方，老师的脚步怎可先行停下？正如蔡尉洁老师工作室的logo“行”字所诠释的一一行行重行行，道路在脚下！丝毫没有懈怠十三天，我积极参加工作室布置的各项活动，每次活动都能按时参加，并做好笔记。以学习的态度认真听取了全部同学的汇报课,仿佛走进了“百家课堂”，了解了百家风范，匠心独具的教学风格。我适时反思了我的课堂教学，缺的就

16、是教学引导方面的智慧和教学讨论的理论学问。总之，聿初之行是一个繁忙而充实的学习过程，我们收获着，我们欢快着，我们且行且珍惜。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训予以的清泉，我要让它细水长流。今后，我还要将这次所学到的不绝加以总结，进行推广，以引导本身的教学，引导所在学校的语文教学。跟岗实践总结篇3老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，透过这次培训，我有几点体会：一、老师务必具备创新观念与创新思想教育的本质是培育人的社会属性，教育的价值在于促进人的进展和社会统一，这就是新的教育观。创新老师教育观的基本内涵包含：变化以老师为中心、以传授学问为紧要目的的传统教育观，构成以培育同学潜力为紧要教学目标的新教育观；更改严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造自动探究、生动活泼的课堂氛围；激励创新性学习，发挥同学的主体能动性；要敢于打破常规，激发同学制造