提高篇第5课 夏天真热.docx

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1、第五课夏天真热教学目标1 .学生能抓住夏天热这一特点来描写，写出自己的真实感受。2 .学生能通过人、动植物等的描写，体现出夏天的热。3 .培养学生的观察能力和口语表达能力。教学重点1 .学生能抓住夏天热这一特点来描写，写出自己的真实感受。2 .学生能通过人、动植物等的描写，体现出夏天的热。教学难点学生能通过人、动植物等的描写，体现出夏天的热。教学准备动漫课件教学过程一、魔方导入（3分钟）师：同学们，夏天到了，你们感受最深的是什么？生：夏天很热！师：你们都从哪些方面看出来或是感受到的？生：男生都穿短袖短裤了，女生穿起了裙子。生：街上的人不是打伞就是戴着遮阳镜。生：大家都爱喝冰饮料了。师：种种迹象

2、都在告诉我们炎热的夏天来了。揭示课题：第五课夏天真热二、魔方体验（26分钟）快乐起航师：不仅你们感受到夏天的炎热，我们动漫人物也感受到了。播放动漫问题一：从这个动漫中我们感受到了什么？生：夏天的炎热。师：动漫中哪些细节体现了夏天热呢？生：风都是热的。生：小狗热得在树荫下伸舌头散热。生：老爷爷的衣服都湿透了。生：若彤手上的棒冰一下就化了。问题二：在生活中，还有哪些现象体现了夏天热这一特点呢？生：师：同学们都是生活中的有心人啊！问题三：你对夏天的炎热有什么切身的体会和感受？请讲一讲。生：师：说出了具体事例，抒发了自己的真实感受，真棒！魔方星球师：看了刚才的动漫，同学们的写作思路一定都很清晰了，可我

3、们的动漫人物阿映却发愁了？她发什么愁呢？我们去看看。播放动漫问题一：爸爸是怎么帮阿映找写作素材的呢？提：带她去观察周围的变化。问题二：除了通过视觉看到夏天的热，你还能通过别的感官感受到夏天的热吗？提不：略问题三：在写作中，怎么样通过环境描写来衬托出夏天的炎热？生：空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。生：太阳刚一出头，地上像着了火。生：走在路上，迎面的风似热浪扑来。师小结：我们要凸显夏天的热，就要仔细观察周围的人,用修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等，来写周围的人、的炎热。三、佳作印象（5分钟）欣赏佳作提问：文章中哪些句子让你感受到了夏天的炎热？四、

4、练笔过招（2分钟）下面这些诗句描写的是哪个季节，试着连线。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。还有环境。我们可以运环境，从而烘托出夏天冬秋春夏五、魔方指路（3分钟）写作指导1.首先，切身感受，细心体验。可以写写你感受到的夏天，你的身上对夏天的炎热有哪些反应呢？2 .再好好观察周围的花草树木、动物、人等的变化，运用自己的五官，把看到的、闻到的、听到的等写出来。3 .运用恰当的修辞手法，凸显出夏天炎热这一特点。写作要求2.字数：300字左右。六、魔方超市（3分钟）无精打采挥汗如雨暑气蒸人无影无踪1.街上的柳树像病了似的,汗流法背蝉声阵阵绿树成荫奄奄一息赤日炎炎烈日当空口干舌燥四肢无力绿树成荫寸草不生躁动不安舌干唇焦叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路1.以“夏天真热”为话题，写个片段。上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。2.空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。七、魔方国学（1分钟）八、魔方百科（1分钟）九、作业布置（1分钟）十、教学反思整体效果优点不足（改进措施）