接力版四下 Lesson 8 I can swim. Period 2单元教学设计.docx
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1、新课标实施背景下的教学设计课题:四下1.eSSon81canswim.教材I接力版(三年级起点)英语四年级下册课型:1.esson81canswim.年级,四年级上课时长:40分钟一、单元整体教学设计思路本的元素紧用绕谈论能力这主线,属于“人与自我和人与社会”主题范畴,学习运用句型!/.cancan、.”,描述某人会做和不会做什么,通过学习,培养学生观察和思考的能力,引导学生初步形成英语思维意识;引导学生正确看待每个人的长处和短处:增强学生的安全意识.PCriOdI:感知情景,呈现新知,体验学习,初步感如puter,drive及句型Ican1cant.PCriod2:巩固、夏习谈论某人会做什么
2、和不会做什么:ICan1cant.通过学习,引导学生初步形成英谙思维意识:引导学生正确存待每个人的长处和短处:增强学生的安全意识.二、语篇研读(附图)Whatj本节课选自接力版英语(三年级起点)四年级下册1.esson81canswim.Period2本部分学习的核心内容是巩固更习谈论某人会做什么和不会做什么:Hc/Shccan.Hc/Shccant.课文主要内容是John和朋友出去玩,JOhn不小心掉进了水里,他不会游泳,他的朋友赶猿去找警察叔叔帮忙,最后成功地救上了John。核心语言使用场景为日常生活常见,易于理解且学生感兴趣,对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。Why:本课时通过Jo
3、hn和朋友出去玩遇到危险找警察叔叔帮忙的故事,巩固及习谈论某人会做什么和不会做什么的相关表达。通过创设情景,激发学生的学习兴趣,鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。How:本课时巩固复习谈论某人会做什么和不会做什么的相关表达,HeZShccan.Hc7Shccan,t.:同伴之间对话练习,谈论某人会做什么和不会做什么,强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。使学生养成观察生活、热爱生活的良好品质。三、教学对象分析四年级的学生,经过了一年半系统的英语学习,已经具备了正确模仿发音,拼读单词,认读荷单词组和句型的能力。他们喜欢游戏,乐于尝试新事物,但自控力不足,所
4、以教师要乘用各种方法吸引和激励孩子们,培养学生对英语持久的兴趣和良好的学习习惯。四、教学目标通过本课学习,学生能够:1 .在看、听、说的活动中,获取和梳理对话信息,巩固复习谈论某人会做什么和不会做什么所使用的核心语言:HcZShccan.Hc/Shccant(学习理解)2 .在教肺和同伴的帮助下,分角色表演对话,呈现核心语言在真实语境中的运用,并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价;(应用实践)3 .在小组内进行真实语境的创设,巩固复习谈论某人会侬什么和不会做什么,培养学生观察和思考的能力,引导学生初步形成英语思维意识:通过学习课文内容和重点句型促进学生养成细心观察的习惯,提高他们
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