2024年学前班月份工作计划.docx
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1、2024年学前班月份工作计划学前班月份工作计划1一、保育工作(1)继续培养良好的卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,饭前便后洗手。(2)秋冬季节天气干燥,提醒幼儿多喝水,适量参加户外活动。(3)督促保育老师做好每日班级的卫生消毒工作,严格按照幼儿园的规章制度执行。二、教育教学工作1.继续培养幼儿良好的学习习惯,如能在活动中始终保持正确的看书和写字,画画的姿势;爱护学习用具,能自己整理学习用具。2、手指算方面复习满五加,学习破五减。3、拼音方面学习声母Tqxwzhwchshzcs。4、数学方面各种各样的数字;2的组成与加减;3的组成与加减;4的组成与加减;认识序数。5、古诗方面背诵古诗秋夕、送灵澈、
2、凉州词、杂诗。6、识字方面识字20个7、写字正确书写wJIIh.言、甘、乐、兄、分、自飞.8、语言方面猩猩介绍所、鼻子歌、我要看冬天、农村娃娃本领大、我们来添画、小椅子和小妮子、姥姥和宝宝、小灵通广播、洗澡。9、社会方面小小泡泡糖、发明大王爱迪生、工人叔叔和农民伯伯、解放军叔叔真棒、不做危险的事、不玩危险的游戏、安全标志作用大、我做小警察。10、美工方面我的图画日记、祖国风光美、小水牛、快乐的农场、小狗,我的好伙伴、猫头鹰本领大、秋天的大树、丰收的果园、贴门神、新年礼、美丽的小手套。三、家长工作1、利用晨接和离园时间与家长交流讨论育J医验。2、对接车的幼儿进行电访,及时了解并反映幼儿情况,真正
3、做到家园共育。3、及时更新家园栏内容,让家长了解教学动态。4、举办亲子运动会,并进行调查,接纳家长的建议并及时更改正。学前班月份工作计划2各位家长:大家好!一、基本情况首先我想向大家介绍一下本班的基本情况。我们班有43名学生,男生21人,女生22人。学生男女比例还算均衡,但是孩子们的年龄差距较大,其中有05年出生的孩子,XX年9月以后的孩子有一些,还有5、6个07年出生的孩子,可以说我们班孩子的平均年龄在整个年级来说是偏低的。大家接孩子的时候也可以看到,我们班孩子排队出来和其他班比较,在身高上相差较大,个子参差不齐,其实从他们稚嫩的眼睛和脸庞也可以看出,我们班孩子从整体上看起来没有那么老成。孩
4、子年龄小,一开始学起来肯定要比大一些的吃力,同样的知识和道理老师给年龄大一些的说上一两遍,孩子就学明白了,但是给小孩子有可能说上三四遍他还一知半解甚至也还没明白,因此对于我们老师课堂教学的组织带来了不便,比如说有时候写字母,有的孩子写得又快又好,有些孩子两三个还没写完,甚至还写不到格子里去,另嘟是常见的事,当然学得慢的这里面也不全是年龄小的孩子。所以不光是我们老师教的时候要比在别的孩子身上花的精力多,这一部分家长肯定也得比别的家长花的时间和精力要更多。其实孩子们在智力上是没有什么问题的,有些甚至智商还很高,但一开始会有差距,等到上路之后这种差距会越来越小,这个上路的时间长短就需要我们家长和老师
5、来配合,争取让孩子们早些上路,不管是大孩子还是小孩子。这也是我给自己定的学前班的教育宗旨让孩子们尽早养成好习惯,为今后的学习铺平道路。二、习惯培养孔子说:”少年若天性,习惯成自然.如果孩子能够在少年时期养成良好的学习习惯,那么他便会将追求知识、努力学习当成生活中重要的一件事情来对待,而不需要父母或者他人再三催促。习惯的力量是惊人的,它通过每天的点滴积累影响着孩子一生的发展。(一)学习习惯1、养成认真听讲的习惯;2、养成正确的书写习惯。坐姿、握笔(三个一)、书写Il旗序(从上到下,从左到右,注意观察孩子,不要跳着写,及时纠正)不要养成了经常用橡皮的坏习惯,想好了再写,作业本美观、整齐、干净;3、
6、养成自己收拾学习用品的习惯。铅笔、看课表带书、美术工具等;4、按时、认真完成作业;5、良好的阅读习惯。幼儿画报、古诗文、弟子规、三字经、儿童文学。(二)养成良好的生活习惯1.安全。教育孩子有安全意识、基本的安全常识、排队不要推挤、抱人、说话等,眼睛要看。路。接送孩子注意事项,叮嘱孩子家长没来站在老师身边等,不要自己乱跑。2、卫生:个人卫生、不乱扔垃圾、不带吃的。3、礼貌。4、作息:保证休息、合理安丹浮习与娱乐的时间。5、劳动。三、班主任工作目标学前班学生是一张白纸,他们的学校生活才刚刚开始,班级的班风学风还没有正式形成一个班级班风的好坏直接关系到孩子的健康成长。我的班级培养目标一自信乐观、朝气
7、蓬勃、积极进取、团结奋进理性对待孩子之间发生的矛盾,多做自己孩子的工作,让孩子有团结友爱意识。关于图书角和科技小制作四、语文知识我们语文这一学期的教学内容主要渤I音:6个单韵母,23个声母。声母学一个就和6个单韵母的四声相拼,学到平翘舌音时有些孩子还容易弄混淆。我们十月份才开始教学,元月3、4号就要考试,元月十号放假,只有两个多月的时间了,因此教学任务是较重的。除此之勺癌语言的教学,其实这才是语文的根本,语言可以说比拼音要重要,拼音只是一个识字工具,但我们语言课要比拼音课少,这本拼音书是我们学校的校本教材,因此我只能把重点放在拼音教学上,语言教学只能见缝插针渗透在平时的教学中,不能经常保证专门
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