2024年学前班教学计划.docx

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1、2024年学前班教学计划学前班教学计划1语言作为思维的主要表达形式，其运用能让幼儿的熟悉更有条理，能扩大幼儿认知的范围和内容，发展其想象力、记忆力和创造力；同时通过语言的运用，幼儿能理解他人的意思，表达自我的情感和意愿，积极的情绪在此过程中占据主导地位；文学作品丰富多彩的内容，生动活泼的人物形象和高尚的情操能激发幼儿情感上强烈的共鸣，引发幼J闱极向上的情愿和行为，有助于幼儿形成良好的个性。因此根据我班的情况，拟一个初步的计划：-基本情况分析：通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。同时，注意引导其他幼儿

2、认真倾听，不随便打断别人的讲述。二、教学目的：1、引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。2、注意倾听对方讲话。3、能理解日常用语的.意思。4、能清楚地说出自己想说的事情。5、喜欢听故事、看图书。6、能听懂和会说普通话。7、对学生的语言能力进行综合性开发。三、教材分析1.学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼J序生怎样地在集体面前大胆而清

3、楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。四、学生情况分析：幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期良好的语言教育不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备而且能使幼儿终身受益。五、具体措施：幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进

4、学生的身心全面发展。学前班教学计划2健康领域1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。3、能连续跳绳、能助跑跨跳。4、能边跑边接球、边跑边接球。5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。6、能单手托提适量物品走、跑。7、学做韵律操，动作协调、节奏准确。8、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。9、初步知道并注意保护牙齿。10、具有初步的自我保护意识和能力。I1.提高自身的自律能力。社会领域1、知道四季变化与人、动物、植物的密切关系，主动探究人与四季变化的规律。2、初步了解人类、动物、植物都生长在

5、地球上并相互依存，萌发地球是我们的家，应该保护地球环境的意识。知道自己在保护自然环境方面能做的几件事。3、了解空气与水的重要性，知道应防止空气污染保护水资源。4、认识小学校，了解小学生的情况，激发入学学习的愿望。5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极认真的协助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事。6、愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应妨碍集体，有初步的集体荣誉感。语言领域1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。4、正确运用反义词,掌握易理解的成语。5、能自然、大方地在各种场合、用适

6、当的音量、速度、表情讲话。6、能拼、写声母与韵母，能连拼并懂得了拼写规则。7、认识常见的汉字200-300字，能够会意阅读简单的.绘本。8、了解笔画顺序，开始学习书写汉字，并产生初步的兴趣。9、阅读经典童话、故事等图书，培养初步的阅读兴趣。数学领域1、熟练掌握10以内数的分解与组合。正确的书写数字I-10。2、认读I-100,能够书写。了解千、百、十、一等十进位的关系。3、会10以内数的加减法及会自编10以内及加减应用题。4、学习20以内加减法。5了解奇偶数、乘法、除法等概念。6、认识正方形、长方形、圆形、球体、圆柱体、长方体、正方体等几何图形与几何体。7、会进行图形的分割和拼合。8、了解分数

7、概念，认识1.1/21/31/4等。9、认识人民币，并会兑换。10、认识钟表、会看日历。科学领域1、通过一些科学小实验，引导幼儿主动探究各种科学、自然现象。2、种植、观察、记录几种植物的生长过程，认识植物的生长过程都是有规律的。艺术领域1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。2、能独立的、有表情的唱歌。3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣。4、会根据音乐节奏准确地做动作。5、培养幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，会较合理的布置画面。6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。7、能欣赏和评价自己及同班的作品。学前班教学计划3一、教材分析本学期拼音教学

8、资料：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求贴合学前幼儿的年龄特点,力求做到分量、程度适当，便于教和学。每个复韵母都配上一幅图,以插图指导幼J1.IE确发音,以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。经过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼J导会掌握简单的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。二、教学要求1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。2、继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内夕M乍业。3、帮忙幼儿养成

9、良好的书写姿势,为幼儿升入一年级做好准备，打好基础。4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。5、经过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施。拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音知识，能够为入小学打下良好的.基础。首先，根据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼J身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以团体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，帮忙幼儿及时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩本事逐步提高。四、家园联系教师应与家长坚持经常联系及时了

10、解孩子在园与家里的学习情景,以便发现问题及时解决,要求家长每日督促,检查孩子的作业,拼音要多读,多写,对孩子不懂的和没有完全掌握的知识，能够及时的反馈给教师。学前班教学计划4-学倩分析：日常生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养成的一些比较好的卫生习惯。但毕竟是孩子，自觉能力差，好奇心强。需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于孩子们年龄小，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同。这就形成了儿童的个性差异。因此，根据幼儿的年龄和个性发展，所以在上课的时候老师要因材施教，使每个孩子都在原来的基础上又所进步。二、目标与要求：健康和社会每周一节课

11、，我将以课本内容为主，与我们孩子平常生活相联系，老师引导幼儿走进实际生活中。让孩子自己去发现问题的根源，具体问题具体分析。学前班幼儿的社会教育以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子健康快乐成长为主要目标。三、方法与措施：充分利用本学校条件和资源招以课堂教学与日常生活有机结合通过感知体验观察学习，实践活动等途径和方法。促使幼儿认识社会，学习生活全面发展。学前班教学计划5-基本情I兄我班学生共有41人，有小部分学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音,基础还好，但不规范、一

12、部分来自农村，未上过幼儿园，教育起来相当困难。二、教学目标和要求汉语拼音1能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。2能借助汉语拼音识字，正音,学说普通话。识字1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐与他们交流。口语交际拼音类包括6个单韵母、23个声母。四、主要措施1、由于小孩小，掌握抽象的汉语拼音，是相当枯燥无味的.，所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具有趣味性，富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。2、识字方面他们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料加强直

13、观性形象化、引导学生去学、通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。五、重难点能记住6个单韵母、23个声母。学前班教学计划6一、教材分析本学期拼音教学内容：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点,力求做到分量、程度适当，便于教和学。每个复韵母都配上一幅图,以插图指导幼J1.IE确发音,以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。通过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼J导会掌握简单的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习

14、了部分整体认读音节及其直呼方法。二、教学要求1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。2、继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内夕M乍业。3、帮助幼儿养成良好的书写姿势,为幼儿升入一年级做好准备，打好基础。4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。5、通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施。拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音知识，能够为入小学打下良好的基础。首先，根据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼J身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结合的组

15、织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿及时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩能力逐步提高。四、家园联系教师应与家长保持经常联系及时了解孩子在园与家里的学习情况,以便发现问题及时解决，要求家长每日督促,检查孩子的作业,拼音要多读,多写,对孩子不懂的和没有完全掌握的知识，能够及时的反馈给教师。学前班教学计划7一年之际在于春，当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在学前班的最后f学期。所以我将一如既往地认真开展教育教学工作，针对上学期教学工作中出现的不足进行调整,使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。本学期我主要担任了学前（2）班的拼音、数学、宝宝识字的教学。我力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，注意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。下面将主要的学科做简单的教学计划：一、拼音教学计划（一）本学期拼音的教学重点学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。（二）措