2024年大班美术风筝教案.docx

《2024年大班美术风筝教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年大班美术风筝教案.docx（28页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、2024年大班美术风筝教案大班美术风筝教案1活动目标：1.引导幼儿初步感受风筝的对称美。2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。3、使幼儿体验到成功的喜悦。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：1.教室里布置“风筝展，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；一只图案排列比较凌乱，分布不均匀；还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。4、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手:B氏、泡沫纸

2、）；剪好的几何图形若干;几支铅笔。活动过程：一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。1、幼儿自由欣赏各种风筝。师：哇！这么多的风筝，我们一起来看看！”2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。师：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？二、引导幼儿感受风筝的对称美。师：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，赵老师这里也有一只我喜欢的风筝。1、出示一只图案对称的风筝。师：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。师：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么?翅膀上的图案呢？三、幼儿讨论如何装饰风筝面。师：这些风筝真漂亮，我们也

3、来做一只漂亮的风筝好吗？（教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。）师：你最喜欢哪只风筝？为什么？（引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点）师：怎样才能剪出两个一样的图形。四、幼儿制作风筝面。师：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。注意事项：1、幼儿做到一半时,教师可请几位能力强一点的幼儿,用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。2、做的“快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。3、请配班老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。五、带幼儿去放风筝。师：小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。活动反思：教室四周挂着形状各一，色彩鲜艳的风筝让幼儿兴奋不已，他们都

4、想把自己看到的风筝图案说给朋友听，男孩子特别喜欢动画片中的人物形象，奥特曼是他们的首选，我顺应他们的兴趣让他们先观察风筝上的奥特曼有几个，他们在风筝的什么位置，再引导幼儿欣赏蝴蝶风筝。由于顺应了幼儿的兴趣需要，幼J1.在观察图案时非常投入、观察细致，从而充分欣赏、感受了风筝的对称美，在风筝装饰中也能较好地迁移学到的经验。整个活动幼儿兴趣盎然，积极主动，充分体验了自己制作、放飞风筝的乐趣。大班美术风筝教案2活动目标1、学习刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。2、在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。3、体验运用不同方式与同伴合作作

5、画的乐趣。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。重点与难点重点：用牙签刻出花纹。难点：控制手部动作的力度。材料及环境创设材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。活动流程1.放风筝讨论一示范一创作秦评价一延伸活动放风筝，了解风筝，引起兴趣。2、通过放风筝,教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。3、讨论(1)观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。(2)欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。4、示范。(1)建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。(2)介绍刮蜡的方法

6、:建议先让幼儿思考刮蜡的部位,再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签刮出花纹。5、创作在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。6、讲评找找有几种不同的风筝造型看看谁大胆尝试过刮蜡大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。7、延伸活动建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感.活动反思在美丽的风筝”这个活动中，我主要是让幼儿能在欣赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美；能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上，这一点我觉得孩子们完成的很好，已达到预期的效果。但在活动中还

7、存在许多的问题，具体反思以下几点：1 .活动前给幼儿提供的图形存在局限性，限制了幼儿的思维及创作空间。2 .活动开始的导入过程要简单明了，直接点题。3 .欣赏图片风筝这个环节要做适当的调整。4 .教师的语言要精练，出示的教具要有针对性。此次活动结束后，我将结合老师们所提出的建议和自己的反思，进行全面的调整，并组织开展第二次活动，希望能在每次的研讨中不断地提高自己。5 班美术风筝教案31、能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。2、感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称所带来的美感。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、会用它们大胆地进行艺

8、术表现与创造，喜欢装饰。活动准备1.活动前教师组织幼儿观看山东潍坊国际风筝节视频或组织幼儿阅读幼J序习资源3第27页。2、教师教学资源风筝飞上天。3、三角形白纸、长方形、棉线、吸管(见幼儿活动资源包)、剪刀、透明胶带、双面胶。4、教师提前做好风筝。5、请家长在活动前利用周末带幼儿去放风筝。活动过程1、播放教师教学资源，欣赏各种风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称带来的美感。(1)教师出示几种形态各异的风筝，引导幼儿观察风筝的造型、颜色及图案的特点。(2)引导幼儿细致观察风筝的构造。重点引导幼儿观察风筝上的骨架和引线，了解它们的用途。2、教师讲解风筝的制作方法。(1)在三角形的风筝面上设计并画

9、出漂亮的图案，注意图案的两边要对称。(2)在长方形纸的短边上交叉来回剪，注意每一条都不能剪断，剪出风筝的尾巴，然后粘贴在风筝面上。(3)将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。3、指导幼儿和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。(1)教师提供材料，鼓励幼儿分小组合作，创造性地制作不同造型的风筝。(2)教师重点讲解交叉来回剪的方法，幼不要将纸剪断。4、鼓励幼儿展示自己制作的风筝。活动延伸：1、教师可以在美工区提供不同形状的纸、不同材料(如冰糕棒、竹片等)，启发幼儿设计并制作各种不同造型、不同图案的风筝，具体做法可参照幼儿学习资源3第27页

10、。2、教师带领幼儿到户外尝试放风筝，体验做做师的乐趣。活动反思：新纲要中指出：活动要来源于幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。这襁子们对今天的活动表现潮E常好，尤其是在讨论选用材料时他们的奇思妙想让我震惊。还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进行制作，极大的发挥了他们的创造力、想象力。还有在作品展示时，孩子Cl大胆的讲述自己的风筝。在这自然的环境中为孩子门营造愿意表达的氛围，使他们轻松的表达自己的心声。几个人一起制作更培养了孩子的合作精神，从而收到了良好的教育效果。大班美术风筝教案4活动目标：1、能用画、粘贴、交叉剪的方法制作简单的风筝。2、尝试让风筝飞起来，体验做做师的乐趣。活动准

11、备：风筝课件、各式各样的风筝、制作风筝的材料：三角形白纸、长方形纸、棉线、吸萱、剪刀、双面胶等。活动过程：一、开始部分：布置风筝展览，引导幼儿观察风筝的形状、颜色及风筝的对称美：小朋友今天老师给你们准备了一些风筝，你们自己去看一下这些风筝哪些地方相同，哪些地方不同?（放轻音乐，幼儿观察）二、基本部分：1、提问：小朋友，刚才你们看到的这些风筝哪些地方是不同的，哪些地方是相同的？2、幼儿回答后教师小结引导幼儿了解风筝各部分的构造及用途：不同处：颜色、图案、形状等不一样。相同处：图案是对称的，都有骨架、线轮、风筝面、尾巴。纸面是装饰用的、骨架是支撑纸面的、线轮是用来帮助风筝飞上天的、尾巴是掌控平衡的

12、3、小朋友知道哪儿的风筝最有名，做得最好吗?（潍坊）对我们的家乡潍坊是著名的“世界风筝都每年的4、20全世界的风筝爱好者都会拿着自己制作的风筝来潍坊参加国际风筝节。4、那你知道风筝是怎么制作出来的吗?（放课件幼儿了解制作过程）。第一步：将纸对折，用对称的方法画上图案。第二步：在长方形的短边上来回剪出风筝的尾巴!（让幼儿操作一下,学会交叉剪）第三步：扎风筝架：将竹条用线扎成干字状。竹条交叉处要紧。第四步：在风筝架上抹上适量的梅糊，糊上剪好的风筝面纸和彩带（或者是用交叉剪的方法做成的尾巴）第五步：在风筝上系好脚线和放飞线，就可以放飞了5、你想做吗？6、幼儿分组合作用材料（筷子、冰糕棍、饮料吸管）制

13、作风筝。（放轻音乐）结束部分：1、幼儿展示自己制作的风筝。2、你的风筝能飞起来吗?试一试3、幼J1.再次修改自己制作的风筝，尝试让它飞起来。4、再到室外去放一放看风筝能不能飞起来。（走出教室）大班美术风筝教案5活动目标：1.回忆、交流、模仿自己与他人放风筝的精彩片段，体验活动所带来的快乐。2 .尝试表现放风筝的动态和情景，会借用参照物来表现高飞的风筝。3 .在创作的过程中进一步体验成功放风筝的喜悦。4 .让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5 .增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。活动准备：6 .教具准备：制作的美丽的风筝的图片。7 .学具准备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。活动过程：（一）

14、谈话活动，引起兴趣。1 .回忆与他人放风筝的生动片段。教师：你见过哪些风筝?它是什么样子的？教师：放风筝的时候，你的心情是怎么样的呀？（二）观察风筝的图片，引导幼儿欣赏和表达。2 .出示风筝的图片，引导幼儿欣赏。教师：小朋友们，你们看到了什么样的风筝，它是什么颜色的，形状又是怎样的呀?教师小结：风筝的颜色有很多种，形状也是各种各样的。3 .共同探讨表现风筝高飞的.方法。教师：怎样来表现抬起头来的人呢?;.教案来自:大考.吧幼.师网;怎样来表现高飞的风筝呢？教师：示范画。（三）指导幼儿绘画。1.幼儿指导创作。教师：放风筝的时候最开心的事是什么？教师重点指导幼儿幼儿借用参照物（如云朵、树梢、楼房）

15、等来表现高飞的风筝。4 .幼儿绘画。（四）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。1 .师幼共同评价。教师：你觉得哪幅作品能表现我们放风筝时的愉快心情？教师：说说你喜欢的理由。2.教师对好的作品给予表扬鼓励。活动延伸：1 .区角活动：在美工区，可以引导幼儿学习运用活动中的方法表现自己的生活，如看星星、升国旗等。2 .家园共育：家长外出游玩时可以和孩子一起放风筝。教学反思本次活动我从幼J僖欢的活动放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景,从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。大班美术风筝教案6活动目标：学习刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。重点与难点：重点：用牙签刻出花纹。难点：控制手部动作的力度。材料