2024年大班教案：我有友情要出租.docx

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1、2024年大班教案：我有友情要出租大班教案：我有友情要出租1一、设计意图：生活中有很多的孩子孤独寂寞,不快乐.幼儿由于年龄小,知识经验还不够丰富,对一些抽象的概念往往理解很难或很片面.如果我们只是一味地讲大道理要怎样快乐,就很难让他们理解和接受.于是,我选择了幼儿最喜欢的语言形式-故事,通过这个让你快乐的同时又略带伤感的故事,展现给孩子一片纯净的天空.这本书中的大猩猩其实代表着有些找不到快乐的小朋友,孤单寂寞,于是大猩猩采取了出租.的方式，干脆把自己租出去,这一来，不但能拥有友情，而且还有钱赚，-举两得。让幼儿通过大猩猩出租友情的故事，转移到自己身上，使他们进而明白.拥有朋友的方法很多，它们就

2、在你的身边，等你去发现。二、教学目标：1、能理解故事的主要内容，初步理解朋友是要去寻找的，而且，他们都在附近，就等你去发现这个道理。2、理解词语：出租,沙漏。3、通过阅读活动，培养幼儿阅读兴趣，喜欢阅读书籍。三、教学准备：我有友情要出租课件，找朋友的音乐。四、教学过程：（一）、创设情景，认识人物，提出问题1、提问：小朋友，在班里，你的好朋友是谁？你为什么喜欢他？2、和你的好朋友玩一个游戏1石头、剪刀、布二谁赢了就打一下输的手心。（二）、分享故事情节，激发阅读兴趣今天，老师还带来了一件更有趣的东西-一本好看的图画书，名字叫做我有友情要出租（出示课件）1、提问:看见这个名字有什么感觉?什么东西可以

3、出租?友情可以出租吗?教师引导幼儿观察封面。2、幼儿自主阅读，教师翻阅图书。3、幼儿自由讨论自己对图书的理解。4、教师提问个别幼儿，鼓励幼儿大胆想象。5、师幼共同阅读：故事发生在一个绿油油的大森林，有一天，森林里来了一支考察队，跟着一起来的还有一个可爱的小女孩，她的名字叫做咪咪。咪咪一下子就喜欢上这片美丽的大森林，她骑着心爱的脚踏车沿着森林弯弯的小路一直往前，让我们跟着她一起去看看A第一节：老师讲故事：有一只大猩猩，他常常在想：我好寂寞，我都没有朋友.11寂寞的大猩猩想出了一个好办法，有一天，他在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情要出租，一小时5块钱提问：大猩猩拿什么当计时器？沙漏是什么？

4、B第二小节：教师继续讲故事：接下来的时间里，咪咪和大猩猩都玩了些什么呢？咪咪对大猩猩说：我们先来玩踩脚游戏，来，猜拳！n换她要被踩一脚,大猩猩举起脚来,却看见咪咪闭着眼睛歪着嘴巴的表情，它只好重重地举起来，轻轻地踩下去。提问：猜猜大猩猩为什么这样做？你刚才与朋友做猜拳游戏的时候，你是怎么打小朋友的手心的呢？C、第三小节:后来，咪咪每天都到大树下租友情，大猩猩都觉得很幸福呢，它觉得自己已经离不开咪咪了。大猩猩和咪咪，他们会永远在一起吗？我们接着往下看请你猜猜咪咪为什么没有来呢？看图，听老师讲故事。D第四小节：大猩猩后来还出租友情吗？我们接着往下看后来,大猩猩又在大树上贴了一片叶子，上面写着:我有

5、友情免费出租，一直到今天，那片叶子都褪色了看着在暮色中等待朋友的大猩猩，你想说些什么？6、小结：朋友是要去寻找的，而且，他们都在附近，就等你去发现。（三）、游戏：智慧大转盘1、大猩猩第一次的广告上叶子上写些什么？2、大猩猩和咪咪在哪里认识的？3、咪咪第一次和大猩猩做了什么游戏？4、咪咪每次用多少钱租大猩猩的友情？5、咪咪为什么离开大猩猩？6、最后大猩猩的广告叶子上写的是什么？7、谁从开始到结束都陪在大猩猩的身边呢？8、友情在什么地方?你会怎样去寻找？（四）、结束活动：在找朋友的音乐中去找后面的客人老师做朋友。活动反思：儿童的世界是一个充满灵性的世界。儿童天生具有创造力和想象力，就看你教师有没有

6、给幼机会。给幼儿提供更多发展的空间，是我设计大班语言活动我有友情要出租的重要建码。这本书是我在小学一年级孩子那边偶然看到的,孩子对我说：这是老师布置的作业，回家要看这本书。我当时在想，绘本阅读是无压力阅读，怎么当做作业了，要让孩子有兴趣的去阅读啊，想着想着为什么不让大班的孩子也来尝试看这本书呢，让大班的孩子在没有压力的情况下开心的有兴趣的阅读，想着自己就在如何把小学一年的教材改为幼儿园大班孩子的教案。之后和师傅思考了很多，终于造就了一个属于我自己的教案了，上下来之后发现有自己的亮点也有不足之处。1.挖掘绘本内涵激发学习欲望阅读本书时，我首先看了这本书的图画和文字概括，在两三遍的欣赏中，每一次都

7、有不一样的收获，在自己的收获下,再去需找作者的心里答案，去需找本书的价值性和绘本的内涵，这本书不仅是要告诉幼儿友情的珍贵还有就是告诉幼儿其实友情就在你的身边,要大胆的结交朋友，和朋友在一起要学会分享，学会谦让与合作。通过师傅细心、耐心、用心的琢磨,我们最终把目标定制为：首先通过画面的阅读，理解故事内容，并能大胆地猜测故事情节。第二知道友谊需要寻找才能获得，感悟友情的珍贵。执教后，发现目标达成度较高，孩子通过猜测画面懂得了友情是需要寻找的,并且知道和小伙伴在一起要学会谦让与分享。并激发了孩子学习欲望。2 .孩子猜测想象,收获更多本领本书是人称“花婆婆的方素珍女士和她的搭档郝洛汶女士共同创作的.一

8、本堪称经典的图画书，很受孩子的欢迎。很多老师喜欢读故事给孩子听，总怕孩子读不懂故事的内容，不理解其中的含义。我认为，绘本本身是给孩子看的，里面语言不多，还有很丰富很浅显的插图，所以,让孩子自己去读与猜测里面的内容，更有韵味。他们凭借自己的感悟与天真的情感，一定能读出属于自己的理解。借助和师傅这个大胆的想法和构思，我们把活动的整个环节都用孩子的猜测来进行讲述故事，这些故事的内容都是要通过一些问题来让孩子来回答，教师来提炼和总结，在整个活动中发现自己的回应经验不足,对于孩子的回答没有很好的回应或者是很好的总结与提升，就如在活动中有一个小女孩会总结同伴的语言，很多次我都是请她来总结，自己基本上重复孩

9、子的话，这样很浪费时间，可以在孩子的基础上有所提升，这样孩子收获的会更多。如果老师在每个问题的猜测背后都设定几十种答案,我想到时候自己就不会因为孩子答不到自己的点上而懊恼和担忧了。而且会让孩子收获的更多知识。3 .巧设教学方法，师幼共同进步本活动根据大班幼儿的年龄特点，巧妙设置了教学方法，有师幼互动和幼幼互动，有安静的交流和大胆的猜测，如在第一页时就让幼儿大胆的说：你觉得现在的大猩猩是什么样的心情？回头想想，如果把问题这样问：你看到怎么样的一只大猩猩？相信这个时候孩子的回答会更多，思维会更宽阔。还有我直接讲出了大猩猩在树叶上写的字，如果给孩子留给悬念，这样问幼儿：大猩猩这个时候会在树叶上写些什

10、么呢?大班教案：我有友情要出租2活动目标1、初步理解友谊的真谛，友情是不能用金钱买的。2、能理解词语的意义出租、友情、等。3、能充分发挥想象，尝试进行续编故事。活动准备绘本PPT、音乐。活动过程一、谈话导入：引起对友情的回忆。师：你有好朋友吗?那你和好朋友之间的这种感情叫什么呢?对，就是“友情。（播放友情字卡）师：什么是出租”呢?对了，出租就是收取一定的代价，把自己的东西在一段时间内让给别人使用。二、故事欣赏：理解友情的真谛。1、故事欣赏。大猩猩的友情出租给了谁?大猩猩写的是5块钱一小时，为什么咪咪说只有1块钱的时候，大猩猩还是很高兴地接过了钱呢?在出租期间，他们都做了些什么?感觉他们俩过得怎

11、么样?你是怎么知道的？大猩猩喜欢跟咪咪在一起吗?你觉得大猩猩喜欢是因为咪咪给它钱，才喜欢和咪咪在一起吗?你从哪里知道的?对了，跟钱相比，大猩猩更喜欢和好朋友一起开心的游戏，分享美味的食物。大猩猩带了饼干去和咪咪分享，它的心愿达成了（大考吧幼儿教育）吗?如果你的好朋友离开了你，你会想什么办法呢？2、故事续编。一是什么意思呢?大猩猩友情出租后，你觉得谁会找它做朋友呢?哦，原来大猩猩可以找到这么多好朋友。大猩猩看到有这么多好朋友跟它交朋友，它会怎么做呢?看，今天大狮子来和它做好朋友，他们在一干了些什么？3、寻找友情。其实在大猩猩的身边，一直有一个好朋友关注着它，它是谁呢？教师：其实友情就在我们身边，

12、只要你善于发现，乐于与好朋友分享，就能找到好朋友，获得友情，就不会孤单。获得友情跟钱是没有关系的。三、游戏感悟：寻找身边的友情。介绍找朋友的游戏规则，强调最后要听清楚朋友的数量。游戏3-4遍。四、结束活动。刚才的游戏一定也难不倒小朋友，现在老师想提高难度,请你们去找更多的好朋友，但是我发现这里的好朋友数量不够，我们一起去找教室里的好朋友吧。大班教案：我有友情要出租3-设计构思1、教材来源生活中有很多的孩子孤独寂寞，不快乐。幼儿由于年龄小，知识经验还不够丰富，对一些抽象的概念往往理解很难或很片面。如果我们只是一味地讲大道理要怎样快乐，就很难让他们理解和接受。于是，我选择了幼儿最喜欢的语言形式一故

13、事，通过这个让你快乐的同时又略带伤感的故事，展现给孩子一片纯净的天空。这本书中的大猩猩其实代表着有些找不到快乐的小朋友，孤单寂寞，于是大猩猩采取了“出租”的方式，干脆把自己租出去，这一来，不但能拥有友情，而且还有钱赚，一举两得。让幼儿通过大猩猩出租友情的故事,转移到自己身上，使他们进而明白拥有朋友的方法很多，它们就在你的身边，等你去发现.2、重难点重点：能理解故事的主要内容，理解朋友是要去寻找的，他们都在附近，就等你去发现这个道理。难点：体验友情的珍贵，懂得友情是不能用金钱来衡量的。3、设计理念一日活动中倾听能力的渗透教育的研究是我研究的微型课题，在日常的教学中，我发现我们班的孩子对于其他领域

14、的活动，比较喜欢故事情节丰富的绘本故事，因为他们可以在画面中直观的感受故事情节的跌宕起伏。所以在活动中我为孩子创造了宽松的浏览环境，利用看故事，听故事，猜故事，讲故事等多种形式引发孩子的讲述动力。让孩子们通过浏览图画、观察想象、料想讨论，更习得了懂得友情是不能用金钱来衡量的。4.设计流程活动流程：观察封面出示PPT,理解故事内容自主阅读总结结束。二、活动目标：1.能理解故事的主要内容，理解朋友是要去寻找的，他们都在附近，就等你去发现这个道理。2、体验友情的珍贵，懂得友情是不能用金钱来衡量的。3、通过阅读活动，培养幼儿阅读兴趣，喜欢阅读书籍的习惯。三、活动准备：我有友情要出租课件、自制图书人手一

15、份。四、活动流程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。1、提问：小朋友，在班里，你的好朋友是谁？平时和好朋友在一起感觉怎么样？2、小结：是啊，我们和好朋友在一起会觉得很开心、很幸福，因为我们拥有了珍贵的友情。今天，老师也带来了一本有关友情的书,我们一起来看一看。(以好朋友为主题的谈话导入活动迁移幼儿的生活经验在第一环节激发幼儿的学习兴趣，集中注意力，自然引出活动主题一友情，为活动的开展做好了良好的铺垫。)二、阅读绘本，理解故事内容。(一)理解故事,体验友情的珍贵。1、出示图书封面，理解出租”的含义。(1)封面上都有谁？谁认识字，这个故事的题目是什么？(2)你在什么地方听到过出租这个词？哪些东西可以出租？(2)小结：原来出租”就是收取别人的钱，可以让别人来用我的东西，但使用是有时间规定的。(3)师：那故事里的到底谁要出租友情，为什么要出租友情，又是怎样来出租的呢？让我们一起来看看这本图书。2、阅读开始部分，理解大猩猩出租友情的动机。(逐页出示PPT2x3,教师讲述)(1)这只大猩猩一个人一会J口尚，一会儿坐，愁眉苦脸的，你觉得它在想些什么呢？(2)大猩猩想的什么方法来交朋友？3、阅