2024年同等学力申硕心理学科综合考前押卷模拟题.docx

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1、同等学力申硕.心理学学科综合模拟题1【单选】强调主体、情境协作和资源作为促进教学条件的学习理论派别是（）0A行为主义B认知主义C人本主义D建构主义【答案】D【解析】建构主义教学理论提出促进教学的四个条件，包括：学习要以学生为中心，注重主体的作用，教师的作用只在于协助学生建构意义。学习情境要与实际情境相符合，因为结构良好领域不能提供生动性、丰富性，只能获得简单的单一的知识，只有在实际情境即结构不良领域进行学习，才能使学生掌握高级的知识。注重协作学习，结构不良领域的学习适合用师徒式传授，强调学生与学生的讨论，互相学习。注重教学环境的设计，要为教育者提供充分的资源。简言之，主体、情境、协作和资源是建

2、构主义提出的促进教学的条件。2【单选】在解决问题时，反应慢但准确性高的认知风格是（）。A沉思型B冲动型C场独立性D场依存性【答案】A【解析】A项，沉思型的特点是，反应慢，但精确性高。具有这种认知风格的人，总是把问题考虑周全以后再做反应，他们看重解决问题的质量，而不是速度。B项，冲动型的特点是，反应快，但精确性差。具有这种认知风格的人面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性,不管正确与否就急于表达出来,有时甚至没有弄清楚问题的要求,就开始解答问题。C项，场独立性的人在信息加工中对内在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较高，在加工信息时，主要依据内在标准或内在参照，与人交往

3、时也很少能体察入微。D项，场依存性的人在加工信息时，对外在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较低，处理问题时往往依赖于“场”，与别人交往时较能考虑对方的感受。3【单选】一项研究涉及职业，我们用1表示“农民”，2表示“教师”，3表示“公务员”，这里的数据123属于（）oA等级数据B比率数据C称名数据D等距数据【答案】C【解析】数据有4种分类：称名数据、顺序数据、等距数据、比率数据。A项，等级数据，也称顺序数据，是指仅有等级、次序大小的数据，比如：名次等数据。B项，比率数据是可以进行加、减、乘、除运算进行比较的数据，比如：长度、质量等数据。C项，称名数据,可理解为就是“代号”的数据。D项，等

4、距数据除表明量的大小外，还有相等的单位，比如：温度，零度等。4【单选】陈述性知识的表征方式是（）。A命题和命题网络B正例和反例C变式和比较D产生式和产生式系统【答案】A【解析】知识的表征指知识在头脑中的表示形式和组织结构。不同类型的知识在头脑中以不同方式表征，陈述性知识以概念、命题、命题网络、表象或图式表征，而程序性知识主要以产生式或产生式系统进行表征。5【单选】“教学应该走在发展前面”思想的提出者是（）。A皮亚杰B班杜拉C斯金纳D维果茨基【答案】D【解析】A项，皮业杰心理学的理论核心是发生认识论，主要是研究人类的认识（认知、智力、思维、心理的发生和结构）。B项，班杜拉提出了社会学习理论。C项

5、，斯金纳区分出应答性行为和操作性行为。斯金纳的操作性条件反射强调塑造、强化与消退、及时强化等原则。D项，维果茨基创立了文化一历史发展理论，提出了最近发展区的思想，认为教学应该走在发展前面。6【单选】“抛锚学习”所依据的学习理论属于（）oA行为主义B结构主义C建构主义D认知主义【答案】C【解析】这种教学要求学生到实际的环境中去感受和体验问题，而不是听这种经验的间接介绍和讲解。在实际情境中一旦确立一个问题，整个的教学内容和教学进行进程就被确定了（就像轮船被锚固定一样）。7【单选】主题统觉测验是一种（）。A自陈测验B投射测验C墨迹测验D情境测验【答案】B【解析】A项，自陈测验是让被试按自己的意见，对

6、自己进行评价的一种方法。BC两项,投射测验是指采用某种方法绕过受访者的心理防御,在他们不防备的情况下探测其真实想法的测验。投射测验由多种形式和结构，具体包括：联想和构造法（语句完成法、逆境对话测验等）；墨迹测验（罗夏克墨迹测验）；图画故事测验（主题统觉测验）等。但最常用的是罗夏克墨迹测验和主题统觉测验。D项，情境测验就是主试在某种情境下观察被试的行为反应，进而了解其人格特点。8【单选】人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程统称为（）。A个性心理B心理过程C心理现象D个性倾向性【答案】B【解析】A项，个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。B项，心理过程包括认知过程、情绪情感过程、意志过程。C项，

7、心理现象可分为心理过程和个性心理。D项，个性倾向性是指决定一个人态度、行为和积极性的选择性的动力系统。它是人的个性系统中最活跃的因素，主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观。9【单选】在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为独立科学的学者是（）。A冯特B华生C费希纳D弗洛伊德【答案】A【解析】威廉冯特于1879年在莱比锡大学创立世界上第一个专门研究心理学的实验室,这被认为是心理学成为一门独立学科的标志。10【单选】能够把外界刺激的能量转换为神经冲动，即将感觉器它接受的各种适宜刺激能量转换为生物电能的器官是（）。A感觉B感觉器官C感受器D感受性【答案】C【解析】C项，感受器

8、是感觉神经元周围突起的末梢。它能接受刺激，并把刺激转化为神经冲动，由感觉纤维传入中枢引起感觉，并进一步出现随意或不随意运动。ABD三项，均不能直接把外界刺激转化神经冲动。11【单选】看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）。A色觉B知觉C感觉D统觉【答案】B【解析】A项，色觉是视觉功能的一个基本而重要的组成部分，是人类视网膜锥细胞的特殊感觉功能。B项，知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。C项，感觉是客观事物的个别特性作用于人的感觉器官时在人脑中的直接反映。D项，统觉是指知觉内容和倾向蕴含着人们已有的经验、知识、兴趣、态度，因而不再限于对事物个别属性的感知。12【

9、单选】用红笔划出书中重点是利用了知觉的（）特性。A整体性B选择性C理解性D恒常性【答案】B【解析】知觉的选择性是指在知觉的过程中，人们总是从背景中把少数事物分出来，对它们做出清晰的认知的特性。用红笔划出书中重点是将重点与背景分开，属于知觉的选择性。13【单选】医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？OA间接性B概括性C预见性D抽象性【答案】A【解析】A项，思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。医生根据病人的各种检查资料确诊病患，属于间接性的思维特性。B项，思维的概括性是指人脑在比较和抽象的基础上，把抽象出的事物的共同本

10、质综合起来，并推广到同类事物上去的过程，即在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。CD两项，预见性和抽象性均不是思维的特性。14【单选】离差智商公式是（）。AIQ=（智力年龄/实足年龄）XlOOBIQ=（实足年龄/智力年龄）XlOOCIQ=（X-X）SDIQ=100+15Z【答案】D【解析】离差智商公式是IQ=IOe）+15Z,提出的根据是：人的智力水平符合正态分布，大多数人智力平均值Q=IO0,智商分布的标准差为15。15【单选】“活泼好动”是下列哪种表现？OA能力B兴趣C气质D性格【答案】C【解析】A项，能力是使活动顺利完成的个性心理特征。B项，兴趣是指人们探

11、究某种事物或者从事某种活动的心理倾向。C项，气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。D项，性格是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。16【单选】气质的主要生理基础是（）。A血型B激素C高级神经活动类型D体型【答案】C【解析】巴甫洛夫用高级神经活动类型说解释气质的生理基础。17【单选】能将研究的对象从其背景中抽取出来，排除无关因素的影响，揭示事物的本质和规律，指的是心理学研究的特殊性中的（）。A继承性B创新性C系统性D控制性【答案】D【解析】心理学研究作为一种科学研究，具有四个基本特征：继承性，即总是在前人或他人的研究的基础上进行；

12、创新性，即在继承的基础上有所突破和创新：系统性，即在研究对象、研究方法和组织管理各方面均是一个系统：控制性，即能将研究的对象从其背景中抽取出来，排除无关因素的影响，揭示事物的本质和规律。18【单选】区间估计依据的原理是（）。A概率论B样本分布理论C小概率事件D假设检验【答案】B【解析】区间估计是在点估计的基础上，给出总体参数估计的一个区间范围。A项，概率论为事情发生的可能性。B项，样本分布是从总体中按一定的分组标志选出来的部分样本容量。C项，小概率事件为发生概率很接近于O的事件。D项，假设检验包括t检验，Z检验，卡方检验，F检验等。19【单选】复本信度的缺点不包括（）。A如果测量的行为易受练习

13、的影响，则更本信度只能减少而不能完全消除这种影响B由于第二个测验只改变了题目的内容，己经掌握的解题原则可以很容易地迁移到同类问题C能够避免重测信度的一些问题，如记忆效果、学习效应等D对于许多测验来说，建立复本是十分困难的【答案】C【解析】A项，复本测验中，两次测验间隔中存在练习效应、知识的积累等影响因素，B项，复本测验中，两次测验中被试会出现迁移，因为两次测验所测内容一致，只是具体题目有所变换,所以被试很有可能把第一次测验中的解题技巧应用到第二次测验中，即顺序效应。C项，笈本法的优点是可避免重测信度的缺点，例如经验、练习、疲劳等。D项，复本的建立条件很苛刻，一般测验不会建立复本。20【单选】有

14、研究者对150名被试持续研究了10年，发现人格具有很大的稳定性。这个研究属于（）。A横向研究B纵向研究C双生子研究D聚合交叉研究【答案】B【解析】A项，横断研究是指在同一时间内对某一年龄（年级）或几个年龄（年级）被试的心理发展水平进行测查并加以比较。B项，纵向研究是指系统考察同一批被试在不同时间点或年龄的心理发展状况，即进行“追踪研究”。C项，双生子研究是通过比较同卵双生子之间和异卵双生子之间在心理发展特征上相似程度，来了解遗传和环境因素对这种心理发展特征的影响程度。D项，聚合式交叉研究是指将纵向研究设计和横断研究设计交叠在一起的一种研究方法。211名词解释题】效果律【解析】效果律是由桑代克最

15、早提出的一个概念，与练习律、准备律并称为桑代克三大学习理论。这个定律强调个体对反应结果的感受将决定个体学习的效果，即如果个体在对某种情境刺激与对刺激的反应形成可变联结后，得到了一种令其满意的结果，则这种联结就会增强；反之，如果得到的是一种使人感到厌烦的结果，这种联结就会减弱。221名词解释题】深度知觉【解析】深度知觉是指以视觉为基础，对自身所在空间及与周围各事物之间关系综合了解的心理历程，包括立体知觉和距离知觉。在个体的发展过程中，深度知觉是以视觉和触摸觉的联系为基础的。深度知觉比形状知觉和大小知觉更为更杂，它依赖许多深度线索。人们通过肌肉线索（生理线索）、单眼线索、双眼线索等来知觉物体的深度和距离。231名词解释题】叶基斯一多得森定律【解析】叶基斯一多得森定律是说明动机与工作效率的关系的理论。动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系，一般来讲中等强度的动机最有利于有效地完成工作。该定律有三大要点：各种活动都存在一个最佳的动机水平；动机的最佳水平随任务性质的不同而不同；在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成，在难度较小的任务中，较高的动机水平有利于任务的完成。241名词