2024年县优秀教师事迹材料.docx

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1、2024年县优秀教师事迹材料县优秀教师事迹材料1陆静，女，汉族，1972年10月出生。自1991年踏上工作岗位以来，我时时处处严格要求自己，兢兢业业，勤勤恳恳。2007年转入教育行业,始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，在教育教学工作中，孜孜不倦地耕耘，深受学生、同事、领导的好评。-数学教学，精益求精作为一名数学老师，我精益求精，深入钻研教材,查找大量资料,精心写好每一份教案,精心上好每一堂课。我所任教的班级，每年的数学成绩在全年级名列前茅。此外，要成为一名优秀的教师必须具备良好的综合素质。我自觉加强专业知识和理论知识的学习不断对自己充电，提高教学水平和管理水平。她在2013年1月扬州杯论文

2、大赛活动中获二等奖；4月参加县级调讲赛荣获二等奖。还参加学校的青蓝工程，和青年教师马玲老师结对子，指导该教师教育教学工作。我参与的一个县课题研究工作已经结题。我总结教学经验，积极纂写论文，两篇教学论文和一篇班主任论文在国家级论文杂志上发表，近两年年度考核成绩评为优秀。这只是一个新的起点，只有不断探索，不断创新，不断努力，这才能使教育教学工作跃上新台阶。她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。我们相信，她的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉！二、班主任工作，有的放矢作为班主任，我爱护班里的每一个孩子。我深知，一个学生只是一个班级的几十几分之一，却是一个家庭的百分之百

3、，出现了许多的小皇帝.因此，加强对学生的行为规范养成教育始终是我们的工作重点。我采取各种措施来加强这方面的工作：让每个学生熟悉小学生日常行为规范，印制了有关4浮生日常行为规范的宣传资料发给学生。让每个学生对照检查，互相监督。组织学生做好值日督导工作。尝试不同的学生值日制度。通过学生干部来管理学生，监督学生日常行为规范。确立每月学生行为规范主题，侧重抓好主题工作,为促进抓好学生的行为规范养成教育，每23周确立一个主题，如：规范胸卡的配戴，使用礼貌语言，规范学生衣着外表，文明行为习惯、孝敬教育等；对促进改变学生在行为规范上的一些问题，起到了很好的作用。三、思想工作，且学且用坚持德育为先，抓好德育这

4、个中心，强化对学生的思想工作,培养学生良好的行为习惯和道德修养，从而全方位地提高学生的素质，塑造学生健全的人格形象。在具体工作上，倡导主抓校风、班风和学风，激发学生的积极性。德育优先的指导思想在我们的日常生活中始终得以贯穿，要求每位教师都要尽到一个教育工作者的责任，对学生中出现的不良言行，要求大家齐抓共管，共同努力对行为习惯突出不好的学生，一段时间下来，效果不错。加强法制教育、爱国主义教育。针对学生法制观念比较淡薄的现象。我采取一定的措施，加强对学生的法制教育。如：观看关于少年罪的视频；法制专题宣传被顷以及民族团结教育视频等使我班学生的法制意识得到提高法律知识也有了增加杜绝了学校出现学生违法犯

5、罪现象。加强了对学生的心理健康教育。班主任又是班里的心理健康老师，每周一节心理健康教育课对学生的心理健康起到保障作用。总之，我认为这只是一个新的起点，只有不断探索，不断创新，不断努力，这才能使教育教学工作跃上新台阶。我相信，还有更广阔的天地待我去开拓。我们相信，我的努力必将赢得更可喜的收获，我的耕耘付出必将使教育教学工作更加熠熠生辉。县优秀教师事迹材料2待到山花花烂漫时，我在丛中笑李晔彬李晔彬，生于1979年，2002年毕业于太原师范学院中文自系，参加教育教学工作，中学一级教师。自2002年从事教学工作以来，我一直担任语文学科教学工作和班主任工作。十几年如一日，任劳任怨,一直在一线任教，曾多次

6、获县、校模范班主任,优秀教师”称号,论文多次获省、市级奖项。目前是学校高三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标；学高为师，身正为范”是我的自律信条。一、锐意进取，不断超越。从事教育教学工作以来，我忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高她的政治业务素养，提高教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求,在教学中她不错过任何

7、一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上积极进取，开拓创新，待人宽厚，做事有责任心；在生活上勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个有价值的人。二、认真教学，潜心教研。作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法,研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高教学水平，备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅

8、资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学向生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上,注重培优扶差的工作，对于后进生，给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。做到“春风化雨，润物无声，使他们健康成长。三、关爱学生，无私忘我。作为班主任，工作琐细而繁重。他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨

9、细，点点滴滴，班主任都得操.要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人,把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭。心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，所带的班级也很快成为班风正、学风浓的班集体。作为班主任，我更相信学生，尊重学生，相信每T立学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等

10、形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。总而言之，学生的成果就是我的成果，他们高兴，我就高兴。不求学生以后有何回报，只愿待到山花烂漫时，我在丛中笑”。县优秀教师事迹材料3XXX,女，中共党员，20xx年入职，小学二级教师，现任XXX镇中心小学六TE语文教师及班主任。自15年参加工作以来就坚守山区，至今一直担任班主任。用爱心的春雨浇灌学生爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队。”作为一名山区小学人民教师以及班主

11、任，李老师特别关注留守儿童的心理健康。她经常利用节假日，不怕麻烦积极进行家访,山区家访道路崎岖，无便利的交通工具，经常抹黑走夜路，如果幸运还可以借到两轮的机动车挨家走访，进而全面了解孩子们的家庭状况，然后针对他们不同的思想状况做工作和心理辅导。用思想的光芒照耀学生教学中她注重对学生的能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。除此之外，她也时常与学生的家长进行联系，交流沟通孩子们的情况，引导在外打工的家长也要多多关注孩子们的身心健康。用专业的知识教化学生工作六年，她连带三届毕业班，虽然毕业班的班级管理事务繁琐,工作量大，任务重，但她没有半点退缩，勇挑重担，把班级管

12、理的井井有条。她经常利用工作之余，多方收集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解新课改的新动向。工作几年先后被评为XX省十三届书信大赛优秀辅导教师、XX市教学能手、勉县教学能手、“勉县优秀教师、勉县青年好教师、镇优秀班主任”等。润物无声，成风化人，一片冰心育桃李，三尺讲台燃青春。教育中少有惊天动地的大事，有的多是繁杂琐碎的小事。只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。县优秀教师事迹材料4十二年，凭着对教育事业的挚爱与深情，在教育这片热土上默默耕耘；以爱心和良好的秉性感召学生以朴实端庄的人民教师形象去熏陶学生,一丝不苟地履行着一名小学教师的神圣职责。她就是

13、来自安远县九龙小学的县优秀教师XXXo严以律己率先垂范自20xx年8月参加工作以来，她一直奋斗在教学第一线，至今已从教12年。从事教育教学工作以来，她以自己的实际行动诠释了一位人民教师的风采。三尺讲台,一支粉笔，没有豪情壮语，没有惊心动魄，一切只在用心，用情。身为一名教师，她始终以教师职业道德标准严格自律,以师表形象规范自己的言行,教好书育好人。在工作中,她始终能以大局为重，主动承担各项教学任务;始终以教书育人为责,践行“学高为师,身正为范；始终把热爱教育，把学生的发展作为自己义不容辞的责任时时处处严以律己率先垂范树形象受到了学校领导、同事和家长的一致好评。倾心教育播撒爱心她说：微笑是温暖，微

14、笑是力量，微笑让生活处处充满阳光。”微笑是她最美的名片，她用爱心、智慧、执着传递着一名小学教师最美职业情操。她是一名富有爰心的教师。她觉得有爱的教育可以让每一个心灵都灵动起来。孩子做错了事，她总是能多给孩子一次机会，等待孩子慢慢成长已经成了习惯;孩子获得了成功，她总是给孩子送上一个赞许，和孩子分享成长的喜悦是她最大的快乐;孩子遇到了困难，她总是给孩子送去一份鼓励,激发孩子勇敢的尝试是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣赏者、支持者、鼓励者，她用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子幼小的心灵。她深知，教诲之于学生如同雨露之于禾苗，只有淅淅沥沥的小雨才会悄无声息地滋润干渴的禾苗。有人说：教育是一棵树

15、摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。而她,就用她深挚的母亲般的爱去摇动另一棵树，推动另一朵云，唤醒另一个灵魂爱，让她安然以对繁重而又琐碎的教育工作，倾心教育,春风化雨润桃李。一分耕耘一分收获。经过不懈努力，她所带班级多次被评为校级优秀班级，她多次评为校级优秀班主任和优秀教师”等称号。潜心钻研努力成长一花独放不是春，万紫千红春满园”。她充分发挥骨干教师带头作用，多次承担示范课、公开课、送教下乡任务，有效带动全校教师教育教学能力的提升。春华无声，育得芬芳一片；秋实默然，藏着硕果万千。一路走来，她坚信，只要无愧于孩子，无愧于千千万万个家庭，她愿意年复一年，日复一日，来回穿梭在学

16、校和家庭之间，因为她心中有爱，心中有孩子，有未来荣誉化作前进的风帆，掌声变成振奋的号角，前方却是永远的灯塔。她将继续以扎实的工作作风和积极的工作热忱，心怀梦想，砥砺前行！县优秀教师事迹材料5XX,XXX县实验/J殍中南校区音乐教师、艺术教研组长，XXX县音乐学科中心组成员。从教20余年，曾任教过小学、初中各年段音乐学科教学；在宜昌市教学设计、论文、基本功比赛、优课评比等活动中多次获一等奖，获枝江市骨干教师荣誉称号。她一直兢兢业业耕耘在音乐教育教学岗位上，将热爱与坚持”深深地印刻在教育教学工作实践中。精心施教，独具特色作为音乐老师，欢声笑语是冯老师课堂的真实写照，快乐学习是孩子门的真心撼受。她研读教学大纲、刻苦钻研教材，根据教学内容设计教学方法，把复杂、抽象的内容条理化、简单化