让诗歌写作鲜活起来.docx

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1、XXX写作鲜活起来初中语文九上部编教材“尝试创作诗歌”活动教学设计XXXXXXXXX中学XXX曾几何时，校园是诗歌创造的萌芽，是滋养诗歌的沃土。在浮躁功利的当下，写诗的人越来越少了，诗集更是几近消失，校园里已经很少有人读诗，中学生乃至语文教师当中，诗人更是越来越少。部编教材九上第一单元设计的诗歌创作让学生时代曾热爱写作的我萌生了冲动，”少年情怀总是诗”，诗歌教学XXXXX朗读品析，也非常适合青少年表情达意，于是我就开始挖掘现代诗歌的“写作型文本功能”，设计了这堂特别的写作课。教学目标1.知识与技能：了解现代诗歌的主要特点，教给学生创作现代诗歌的基本方法。2.过程与方法：赏读经典诗歌，鼓励学生在

2、模仿借鉴的基础上，有个性、有创意地表达。3.情感、态度与价值观：通过诗歌创作，让学生在美的诗情和语言中沉潜，提升文学素养。学法指导朗读法、谈话法、合作探究法教学过程指导写作自主创作佳作展示。一、激趣导入1.为什么要创作诗歌？古人云：诗言志。文人说：我们诗意地栖居在大地上。今人说：人生要有诗和远方。阅卷老师说：诗意的语言使文章光彩夺目，熠熠生辉，脱颖而出。2.走进那些美到了极致的语言徐志摩说：走着走着，就散了，回忆都淡了；看着看着，就累了，星光也暗了；听着听着，就醒了，开始埋怨了；回头发现，你不见了，突然我乱了。梁实秋说：你走，我不送你。你来，无论多大风多大雨，我要去接你。海明威说：优于别人，并

3、不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。三毛说：如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲伤的姿势：一半在尘土里安详，一半在空中飞扬；一半散落阴凉，一半沐浴阳光。毕淑敏说：优等的心，不必华丽，但必须坚固。考场满分作文就这样，埋下一颗种子节选范例【开头】一个人，一出戏。埋了种，暖了心。【结尾】时光那么浅，岁月那么长。如若可以，我只愿做一个播种的人，在心中埋下京剧的种子，等它长成参天大树，长成我的桃花源，便在其间修篱种菊。无论世界是否薄凉，也回报以真情，最深情的；无论季节有多清寒，也在心中的院子里听一出京戏咿呀，如沐春风。二、指导方法（一）怎么设置诗歌的结构？1、【出示教材经典作品】乡愁余光中（女）

4、小时候乡愁/是一枚小小的邮票我/在这头母亲/在那头（男）长大后乡愁/是一张窄窄的船票我/在这头新娘/在那头（女）后来啊乡愁/是一方矮矮的坟墓我/在外头母亲/在里头（男）而现在乡愁/是一湾浅浅的海峡我/在这头大陆/在那头（合）而现在乡愁/是一湾浅浅的海峡我/在这头大陆/在那头学生活动：运用学习到的朗诵方法来自主朗读这首诗歌，然后进行分角色朗读。确定感情基调：淡淡的哀伤（思念）2 .诗歌的抒发了什么情感？讨论后确定情感：（1）对母亲的思念；（2）对妻子的思念；（3）对母亲的怀念；（4）对祖国的思念，以及对祖国统一的期盼。3 .这首诗歌的结构形式呈现了一种什么样的美？诗人是如何创造这种美的？（1）建

5、筑美（对称美）（2）重章叠句：按照时间顺序，推进情感，层层递进。4 .仿写练习。以“致母亲或父亲”为题，仿照乡愁的结构形式，也可自定形式，写2节诗歌。（二）如何精选诗歌的意象1.这首诗歌的意象有何特点？【出示名句】小时候，乡愁是一枚小小的邮票意象：能够承载作者情感的具体物象，具体可感，贴切生动。2.联系自己的生活，你也精选一个意象来表达自己的乡愁。示例：小时候，乡愁是一条弯弯的小路学生习作：小时候，乡愁是一根尝尝的电话线（三）如何修饰语言【出示名句】而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡小雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是。写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂。思考：说说句中加粗字的妙

6、处。这些修饰语运用贴切传神，鲜明地突出了对象的特点。（四）如何巧用手法思考：说说乡愁这首诗歌中巧用了哪些手法？比喻、对偶、排比等修辞。（四）如何写出思想性1.出不经典名句。让生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美。泰戈尔诗歌节选你，一会看我，一会看云。我觉得，你看我时很远，你看云时很近。顾城远和近我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中思考：读读这些诗句，给你怎样的感受？诗歌具有寓意性，寄寓自己想表达的思想情感。（五）总结方

7、法1.情感：明确诗歌表达的情感；2 .结构：可以仿照名师名篇的式，也可以自己构思结构形式；3 .画面：学会选择意象，营造画面；4 .语言：学会恰当地运用修饰语；5 .手法：运用修辞生动语言；6 .音韵：根据情感选择合适的韵脚；7 .理性：可以尝试有思想深度的表达。三、创作诗歌从“致父母、致师友、致青春、致师梅”中任选一个主题来进行诗歌创作，也可以自定主题。至少创作一首，建议多修改。将推选优秀诗歌在学校文学社漉泉杂志上等刊物和班刊上刊印。四、代表作品致青春C16010彭敬晞你是月光白纯洁无瑕，高贵圣洁你是胭脂红热情四射，活力满满你是湖水蓝平静安详，柔和温润你是星空紫变幻莫测，神秘典雅你是但无论你

8、是什么只有走近你才能探寻到你的真谛我愿手持五彩的画笔走近你绘出五彩的你致青春C1608蒋宇稼青春如流水，日夜不息请你加快脚步，与时间竞跑因为流水不停，青春很贵青春如太阳，东升西落请你张开怀抱，与理想并肩因为太阳不息，青春有限青春如火炬，光焰夺目请你尽情燃烧，实现自我价值因为火炬会灭，青春会过珍惜青春，用尽全力绽放自己成为一颗星，最亮的那一颗致母亲C1608吴婿愉她，是我的天使把我从未知世界带到了人间从此，日口夜夜，毫无怨言她，像温暖的阳光，沐浴我成长她，是我的老师用心血与汗水让我学会第一个字从此，年年月月，无私付出她，像闪烁的星光，指引我前行她，是我的朋友永远在默默倾听我的心声从此，每时每刻，陪伴左右她，像明亮的火焰，是我的慰藉她，是那个永远爱我的人她，是希望，是爱，是暖她，是我的母亲致朋友C16010XXX是纹路重合的银杏叶是频率相同的深海鲸是晨光罅隙的斑驳影是微风拂水的同心圆是同居花间的XX是蝉虫和鸣的夏夜是骈并线谱的燕子是惺惺相惜的尘埃一次军训一声问候缠绕起你我的命运线一场考试一次搀扶串联着你我的嘉年华愿久别经年再次重逢“你若安好，便是晴天