计算机网络技术基础教程 教案-教学设计 单元6.1 认识网络操作系统 .docx

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1、计算机网络技术基础考试指南课程教案课程名断：计豫机网络技术基础考试指两授理内容认识网络操作系统授课对霰中职二年级计算机应用专业学生授豫课时2授课地点智裁教室授课类型讲授法、演示法授课时间授修敕师一、教学分析教学内容本节内容为认识网络操作系统-通过本苗课的内容及情境案例.4计算机网络技术学科的核心素养融入教学过程.一是通过了解网络探作系统的本定义和体系结构，强化学生的短范标准意铜：是通过学习网络操作系统的工作模式，提高学生的系统安全：识：是学习了解常见的网络操作系统,培养学4归纳总结的能力学情分析本节内容的教学时象是中职：年级计算机应用专业的学生，学生时电脑使用及系统操作己有,定的经验与基础，但

2、是对于操作系统的概念仍没有完整的定义，对网络操作系统无法进行有效的区分,另外中职生对于知识的归纳能力较为欠映,因此需要对脚络操作系统进行完郎的学习，同时要提升学生保障系统安全意识，养成良好行为系统操作习惯。学目标知识目标1 .理解并掌握同络操作系统的概念及功能，2 .能够理解网络操作系统的工作模式。3 .了解常见的N络操作系统即特点.能力目标1.能够根据需要选择使用合适网络操作系统.2.掌握网络操作系统的工作模式.素质目标1 .提高学生现莅标准意识。2 .养成合理分配权限的系统安全意识。教学重点1网络操作系统的定义与功能“2.网络操作系统的体系结构。3常见的网络操作系统分类。教学潍点1网络操作

3、系统的工作模式。2.常见网络操作系统的优缺点.二、敦学策略依据课程标准,采用以学生为主体,以职业发展需要为根本.帮助学生掌握计算机网络操作系统知识点并强化学科素养为目标.在教学过程中采用任务先动法，以任务为引领，猴动学生逐步解决学习问题，形成师生互动、生生合作的学习城困。在学习过程中采用问题探究法,以学生为中心，针对学习中的关键问题，川织学生讨论、小纲汇报，突破敦学重难点.三、教学流程学习通平台发布任务，微课导学推送资初步获知观看微课，自主建构提出问题:当前市场上主流行哪些操作系统.哪些是网络操作系统它力各自有舞些特点，请各级进行分析总结。任务导入分处利用M络获取市场H兔作系统的知识.并讨论总

4、结各系蜕的特点，并将属于网络操作系统的汇总起来。知教师记录并点评学生的问题，并根据回答情况及时调整教学策略.1 .分析归纳2 .学习新知3 .案例分析4 .探咒与合作5 .操作示范6 .实践体验1 .组织小祖汇报2 .发现问他1 .点评课堂表现2 .总结本次课程内容拓展任务单元测试整理学习思维导图任务分析任务实施任务汇报评价与总结实践拓1 .四个小组选派代表附述杳找到的网络操作系统.2 .参与何答互动学生通过知识学习.并动手实践，系统性的掌握网络操作系统的知识点并加深对操作系统的认识.】.互评2.指出存在向烟回顾本课衣现和收荻学以致用总结提高四、教学过程一）课前敦学环节教学内容校的活动学生活动

5、技术应用及设计意图1.推送资源了解常见的操作系统（D发放课前学习任务表（2）在学习通上提供视频短片，引发学生思考.引导学生初步了解市场上常见的操作系统（1根据课前学习任务表,明读教材.制作对相关知识点埋解的说明，上传至学习空间2）观看视频短片一一了解常见的愫作系统（1）信息化平段：学习通、微谡视频.2）培养学生自学能力，激发学生学习兴趣.（3）学生通过探前臼学完成本i果学习内容进行知识体系的预建构2.自主学习3.初步获知二）课中教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计意图任务呼入3分钟操作系统是计停机用户与计算机硬件之间的接11,请学生Ia绕问题“当前市场上有哪些操作系统呢？”展开时论（

6、D提出问题:什么是操作系统，大家知道哪些操作系统?引导学生思考问题，引出本课需要学习的课题分组讨论使用过及知道哪些操作系统,它们各杓哈特点（1信息化手段：交互智能平板（2）通过案例讨论.引出主题.任务分析10分钟以小组为单位,结合课前预习及头脑风外关于“当前市场上有哪些操作系统呢？-进行僧述I）对学生讲述内容进行点评梳理2）结合教学实际和学生汇报情况进行教学策略的调整，将网络搽作系统与操作系统诳行对比作为新知讲解重点。1）四个小四选派代表根据课前自学情况阐述了解和使用过的愫作系统并归纳特点.信息化手段：交互智能平板（2）培笄学生独立汇报的能力（3）教师发现问时.及时网整数学策略任务实施60分钟

7、分析归纳（5分钟）1.操作系统及国产操作系统介绍成深1 .播放微课视频，引导学生对国产操作系统的关注2 .引导学生对操作系统进行归纳汇总（D通过观看微课,及时补充操作系统内容,并关注国产操作系统的发展（2对操作系统的特点进行归纳总结信息化平段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板.（2）通过课程思政的融入,引导学生关注国产操作系统的发展与困潍，了解我们国家对突破技术封锁的努力.II2.操作系统的特点及作用学习新知（25分钟）1 .网络操作系统定义2 .网络操作系统的主要功能3 .网络操作系统的特点在学生自学展示的基础上,对学生讲述的内容，结合教材将知识点进行详细桢理讲解总结.认其听课,系统了解

8、并学习网络操作系统的基本概念.理解其定义弁掌握其主要功能.信息化手段：交互课件、学习通、智能平板。（2）教师通过知识迁移,帮助学生构建完整的知识体系。结构分析（10分钟）1 .网络操作系统的体系结构2 .网络操作系统的工作模式1 .对于网络操作系统的五层体系结构进行分析2 .时网络操作系统的工作模式进行举例说明1 .根据演示动画及教师讲解理解网络操作系统各层的作用2 .根据教师的举例分析,加深对网络操作系蛟工作模式的理解信息化手段;动画视频、交互课件、学习通、智能平板.2）通过案例，让学生对网络模作系统的工作模式有更加直观的理解.探究与合作（5分钟）胞机操作系统与网络操作系统的对比D提出向应:

9、单机操作系统和网络操作系统概念上有哈不一样？功能上呢？信息化手段：动画视频、交互课件学习通、智能平板.（2）培养学生知识与技能的迁移能力分组讨论自主学习（15分教师对常见的网络迸行简单1.学生认真听讲教师讲解信息化手段：交互课件、学钟)篇见的网络操作系统简单介绍：1. WindowsServer的主要特点及主要场景2. UNIX的发展及特点3. 1.inux的发展及特点1.NetWare的特点及主要使用场景介绍，并分配内容让各组分工讨论其中一种的知识点并总站2.根据分俎内容查找资料并组织讨论.总结汇总本组负贡网络操作系统的知识点习通、智能平板。(2)分组讨论学习.培养学生自我学习能力及团队协作

10、能力。任务汇报12分钟各小组汇报实践操作情况(1)组织学生上台汇报.(2记录学生汇报情况，发现问题.(3)对各组的内容诳行补充，有问Sfl的及时修改.小组代发上台汇报本小俎负由的网络操作系统特点、使用范围、发展历史等知识点(1信息化手段：学习通、智能平板。(2)通过学生自主学习,提高学生学习主体性.(3)通过汇报提高学生的表达能力.任务评价3分钟学生与教师共同评价各组汇报成果教师依据小组汇报的情况对各细本节课的表现进行点评.说出值得肯定与不足之处，学生对自己完成的学习任务诳行总结与反思,主要总结自己在小组讨论与自己完成实操任务过程中的收获。(1信息化手段：学习通、智旎平板.(2)学生自评、互评

11、、教师评价相结合,让学生对自己小组的作品及自己在课堂中的表现有一个更客观的认识.任务总结2分钟（1）回顾任务的收获与不足。（2）总结任务中的精隼.教师总结各殂的讨论结果，点评在讨论和分享过程中表现出色的小组和个人，时于讨论结果进行正向引导.分享在本次学习任务中的感S!、博悟与体忸、总结收获与不足.（1信息化手段：学习通.2）提升学生学习计算机网络技术课程的兴趣.三）知板延展教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计意图个性化辅导课后学生根据评价修改、完件汇报成果，并上传学习通.教师再次评价并推送个性化学习资圾提供意见和建议.2）推送个性化学习资源.与教师进行线上深入交流，进一步查缺补漏.信

12、息化手段：学习通（2针对性骨扶.确保学生不掉队.课后练习单元测试布置单元测试任务.2答疑解解.完成单元测试任务信息化手段：学习通2）学生完成任务,熟练掌握和关操作技能。五、教学反思教学成效教学不足要改措施1 .通过观看“常见的网络操作系统及国产操作系统的发展”.引导学生对国产操作系统更多的关注，并通过网络操作系统的体系结构和和工作模式讲解提高学生标准规范意识。2 .学生通过小组内部沟遹协作,培养学生团队意识.3,通过案例分析，梢助学生对难点知识进行理解，3 .学生通过小组分组协同学习常见的网络操作特点,提高学1 .学生在完成任务的过程中，面对突发状况和临时提同时，缺乏应变能力，主动性不够强.2 .在小组教学过程中,有部分学生未能全程参与到教学活动中,I.教师要进一步培养学生门主思考、主动解决实际问题的能力。2.教师应优化教学活动的设计,以提高所有同学的主动参与性。生学习自主性与探究性学习能力，教师再进行小结提升，本堂课的教学11标为成