作文审题立意训练汇总.docx

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1、作文审题立意训练（2023-2024学年第一学期东莞市期末考试）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）文言文阅读中韩非和王夫之都谈到了“言说”的问题。古往今来，言说十分重要。有人认为，言说应注重技巧，同样的话语，说法不同，效果也不同；也有人认为，言说关键在于内容，言之无物，令人生厌；还有人认为言说重在真诚，言为心声，方能动人。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【标杆文】能言不止有物，善言方能动人言说之道，古今议论纷纷。古人韩非、王夫之抒己见于听者之心，谏者之情；今人则谈言之有

2、法、有物、有情。而观古今能言善言者，余以为技巧为皮囊，内容乃筋骨，真诚为灵魂，兼以三者方可为善言者也。言之有法，即为技巧，为善言之皮囊也。相同的内容，同样的话语，技巧不同，说法不同，营造的效果不同，所被接纳、理解的程度也自有千差万别。同是面对不识芝麻的李鸿章，是直言点出，还是如冯骥才笔下好嘴杨巴委婉得解而被重赏？同是面对溺于皇权无法自拔的朱祁铉，是直言不悌，还是如于谦以“天命己定”巧妙进谏？想必答案不辩自明。注重言说技巧，虽不能让我们言之有物，却可以改变说法，让听众更易于、且乐于接受谏言。是以观之，善言者，须以言说之技巧为皮囊，奠实内容与情感之基础，方能让内容表达更加清晰，也让情感更为充沛。言

3、之有物，即为内容，为善言之筋骨也。内容为言说之主干，其重要性不言而喻。唯有充实的内容，方能让听众获取更多的信息，交互也更加充分。内容为筋骨，见于张仪之“连横之计，逐个击破”，见于苏秦“合纵对敌，并刀西向”，见于打假博主王海句句有料，字字属实”的视频，也见于银发知播“干货满满”的线上课程。正是他们内容充实的言说，让听众了解到更多信息与知识，让他们的言论也更有可信度。反观甚嚣尘上的“论文注水”“废话文学”,言语空洞无物，令人生厌。可知善言者更要兼以内容的丰富充实方可动人。言之有情，即为真诚，为善言之灵魂也。真诚的情感,是崔杼怒斥其君的忠心为国，是魏征屡谏太宗的直言不讳，是叶嘉莹先生“共成痴”的真挚

4、热爱，也是王夫子笔下“惟明则诚”的谏臣。正是真挚、丰富的情感，让他们的言说不再止于纸上，停于口中，而是从心里来，往心里去的“有效沟通。”正是脱开了形式的“套话”与内容与的死板，才让这些饱含情感的言说得以直抵人心振聋发履。“言真意切，可动人也。”斯言是也。言说之道万千，优者有三:技巧、内容、真诚。能言者不止于内容之实，善言者兼以三者以塑佳话，此实乃吾辈言说之方也。愿诸君皆能塑好言说之皮囊、筋骨与灵魂，成韩非、王夫之笔下“能言善谏”之臣，以言之善、动听者之心！（2024届广东六校第四次联考）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“上岸”是当前使用频率较高的网络用语，一般就是指终于通过了某次

5、考试或终于完成了某项既定的目标。有人说，生命是一个漫长的过程，只有经历一次又一次的“上岸”，才能建构属于我们自己的稳定的大陆；也有人说，人生若只剩下“上岸”，人就会被一个又一个的“任务”追赶，再也无法享受随机和未知带来的惊喜。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【试题解析】这篇作文题目要求我们根据材料内容进行联想和思考，以“上岸”这一网络用语为主题，撰写一篇作文。材料中提到“上岸”是指通过考试或完成既定目标，然后引发了对人生过程中“上岸”次数和意义的不同看法。因此，这篇作文的核心立意

6、应该是分析人生中不同阶段的“上岸”经历，以及这些经历对个人成长的影响。在写作过程中，我们可以从以下几个方面展开联想和思考：这是一道引语式材料作文题。材料围绕网络热词“上岸”展开，并给出了两种不同的观点。观点一，人生就是一次次上岸构筑自己的大陆；观点二，忙于“上岸”就会失去生活应有的美好。两种观点无所谓对与错，主要是为了引发学生对“上岸”的思考，进而获得某种生命的启发。材料中提到“上岸”是指通过考试或完成既定目标，然后引发了对人生过程中“上岸”次数和意义的不同看法。因此，核心立意应该是分析人生中不同阶段的“上岸”经历，以及这些经历对个人成长的影响。可以从以下几个方面展开联想和思考：1.论述人生不

7、同阶段的“上岸”及其意义，如通过考试、完成任务、实现目标等，并分析这些经历对个人成长、生活稳定和社会认可等方面的意义和影响。（是什么）2 .论述“上岸”与人生追求的关系，可以探讨“上岸”与人生稳定的关系，可以分析“上岸”过程中如何保持对生活的热情和探索精神。（为什么、怎么做）3 .论述生活中的随机与未知，可以讨论如何在追求“上岸”的过程中，不忘享受生活中的随机与未知带来的惊喜，保持人生的丰富多彩。（怎么做）一是不同阶段的“上岸”，可以描述人生中不同阶段的“上岸”经历，如通过考试、完成任务、实现目标等，并分析这些经历对个人成长的影响；二是“上岸”的意义：可以讨论“上岸”对个人成长、生活稳定和社会

8、认可等方面的意义，以及这些意义在不同阶段的变化；三是“上岸”与人生追求：可以探讨“上岸”与人生追求的关系，分析如何在实现目标的过程中保持对生活的热情和探索精神；四是生活中的随机与未知：可以讨论如何在追求“上岸”的过程中，不忘享受生活中的随机与未知带来的惊喜，保持人生的丰富多彩。总之，应该以客观、深入的态度来展现“上岸”这一主题，通过分析人生中不同阶段的“上岸”经历和意义，引导读者对人生中的“上岸”产生更多的联想和思考。行文思路上，首先由材料提出观点，人生因每一次“上岸”而更加充实丰盈。然后结合材料阐述“上岸”在这里的寓意：面对困难、挑战，或者生活中的重大变化，能够应对并从中成长。接着论述经历一

9、次又一次的“上岸”正体现了人生的过程性和成长性。要勇于面对生活的挑战和困难，不畏挫折，勇往直前，因为这是我们成长的必经之路。可运用举例论证，比如在多次的感情经历中，我们学会如何处理情感问题；在多次的学习挑战中，我们学会了如何应对压力和竞争；通过一次又一次的“上岸”，个人的内心世界会变得更加坚韧、自信，形成稳定的自我认知和价值观等。最后重申论点，强调每一次的“上岸”都是宝贵的经验和财富，它们构成了我们内心的稳定大陆，让我们在生活的海洋中稳步前行。【参考立意】以“上岸”之姿态，构筑灿烂人生。“上岸”欣赏风景，下海劈波斩浪。搏击风浪，奋勇“上岸”O“上岸”是一种勇气和力量。珍惜“上岸”的经验，打造强

10、大的自我。不因“上岸”而迷航，完美实现自己的梦想。【范文示例】携手“上岸”精神,书写人生华章近来，“考研上岸”频频刷屏心愿池，“考试上岸”之祝愿也争相转发,可见“上岸”一词早已融入我们生活。故我思：携手“上岸”精神,化为己用,书写人生华章。上岸,不仅仅是通过考试,不仅仅是完成了某项既定的目标,更是经过艰苦奋斗收获成功的喜悦,更是冲破迷茫雾障窥得成功之曙光。它不仅是一种既定的结果,而是面向未来，目标明确的心态。它敦促人们奋斗拼搏,用努力与汗水铺就成功。看冬奥会运动健儿大放光彩,是徐梦桃滑雪大跳台金牌之喜。若无上岸金牌之志,何来传奇运命之亲临；若无上岸精神之支持,何以挺过伤痛、手术、挫折与失败的压

11、力。可见上岸,是一种目标明确,行动有力的坚强信念与美好愿望。上岸对于人生可谓是导航之于船舰。人生需要上岸，因为上岸是构建幸福生活的基石,是促使人们实现人生理想的不竭动力,上岸也许是祖辈一代代人打下的基业只为后代幸福生活的愿望,只有怀上岸之心,躬耕不辍才有今日之幸福；可以是造福一方的理想,是宋延林为改善盲人阅读苦苦研究改进的新型盲文书；亦是鲁新林高龄大学生考上大学的梦想。若无上岸之想,则无人类那孜孜不倦求索知识的硕果,更无发展日新月异的今日之生活。只有经历了一次一次上岸的成功,人们才有面对生活的勇气,才有奠定生活的物质基础,才有享受人精神力量。但人生亦不可盲目追求上岸之量,唯结合人生方略,树上岸

12、之志为国所用，为可为之事搅风云之变。上岸之人生不是那满满当当的目标计划,不是马不停蹄地盲目上岸，更不是沉浸于上岸之喜而丧失人生的意义。吾侪青年,应关注人生之向，国之所需,树上岸之梦想,书写人生华章!看秦班飞,响国家之号召,立下脱贫攻坚之上岸理想,运用目已专业知识终为国脱贫上岸工程提供助力；看华为科研团队,怀芯片制造上岸之志,终经过黑暗的技术封锁与制裁下,推出石墨烯晶体管芯片的技术创新；可叹平均年龄30岁的北斗团队,为了国家安全之上岸理想,终让太空遨翔着北斗卫星照耀人间。上岸,不再是迷茫的征途,而是人生意义诠释的最终归宿。我辈当不再为生活上岸而困扰,而树立人生志向，化上岸之信念为精神支柱,在一次

13、一次上岸中接近人生理想。故上岸精神在心中,行动信念伴我行,在憧憬未来的人生蓝图中,上岸之精神指导上岸之行,书写人生华章,实现人生上岸,做无悔有志之青年。（江苏省连云港、淮安市高三期末联考）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）风，吹灭微弱的火，吹旺强劲的焰。这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】（一）材料分析：材料中，有风、火、焰三个名词，有微弱、强劲两个形容词，有吹灭、吹旺两个动补（动词性）短语，原材料将爱情比做火，将别离比做风，可以给人更多启发和暗示：在别离之外，

14、风还可以比喻挫折、打击、环境、风气、机遇、帮助、坚守等；火和焰还可以比喻亲情、友情、希望、理想、向往、追求、成长等，可以外银（借力），可以内求（自发）。内在的火焰，可以是对人、对客观事物的热爱和专心，可以是人或物的成长。外在的因素，可以是时代的风尚，一方习俗等。好校风有好学校，好学风有好学生，好作风有好公民，好国风、好民风有先进国家、强大民族。微弱的火，很容易被风吹灭，强劲的火，则可以借助风势越来越旺，微弱的火要怎样，才不至被吹灭？强劲的焰如何才更强旺？这些都启发人们进行思考。简言之，个人成长进步，事业兴旺发达，国家富强，民族复兴，需要“火”，更离不开“风”O微弱的火：星星之火，可以燎原。不灭

15、的火：薪不尽，火不灭。强劲的焰：众人拾柴火焰高。助力成长的风：好风凭借力，送我上青云。助力的风：东风得势，时代更新。乘此时机，奋勇前进。春风又绿江南岸：和风送暖，星星点点的草色终成绿草如茵的草坪。微弱的火，是个人、群体、国家、民族的理想之火、希望之火、善良的种子、美好的萌芽，凭借风一天天成长、强健、壮大起来，终于成为优秀的个体、强大的群体、复兴的民族、富强的国家。（像新月一样逐渐饱满的生命，一个在成长的过程，不仅是肌肉和体格的增强，而且随着身体的发展，精神和心灵也同时扩大。一莎士比亚）（二）材料解读：描述一种自然就象，“风能吹灭微弱的火，又能吹旺强劲的焰”一句，陈述了这样的道理：微弱的事物，很

16、容易越来越微弱，以至灭亡；强健的生命，会茁壮成长，越来越强大。提醒启示告诫人们：“好风凭借力，送我上青云”“潮平两岸阔，风正一帆悬”“便觉眼前生意满，东风吹水绿参差”,不论个体群体国家民族，求得成才、成长、成就，求得美丽富强、兴旺发达和繁荣昌盛等。总之，“实现美好理想，成就精彩人生，需要借力好风，警惕歪风。克服困难，克制恶念，纠正恶行，也是一样。具体人物、事物、事件的联想：马龙没有向伤病、时间屈服，心怀热爱，执着追求，终于成为六边形战士；一大批建功立业的诗人，成就大唐盛世，成就诗的国度；华为遭遇极限施压，始终坚持自主创新，不断借力，最终涅槃重生（三）材料中的道理：火借风势，风给火力。懒惰守旧的陋习吹灭了进取创造的火焰。浮夸之风盛行，实干之火小弱。奢靡之风盛行，勤俭之道狭窄。追名逐利之风盛行，埋头苦干