西师版2024年版小学信息技术教案四年级上册.docx

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1、西师版小学信息技术教材（2024年版）四年级上册教案课题学习单元1活动1：相识资源管理器教学目标1.相识资源管理器2.师生互动，指导学生学会运用双分屏微课自主导学法3.生生互助协作，驾驭依据文件写出文件的路径和依据文件路径找到文件的方法和技能。教学占相识资源管理器1 .指导学生学会运用双分屏微课自主导学法，2 .会依据文件位置写出文件的路径和依据文件路径找到文件。m-XZ-课刖打算微课相识资源管理器课时支配1课时Ii略第1课时教学流程（教学内容）复备（手写）一、活动导入：同学们相识资源管理器吗？你知道资源管理器的作用吗？二、活动开展1.组织学生运用双分屏微课自主导学法,一边学习微课（运用视频播

2、放器限制键，进行播放、暂停、前后拖放等），一边学习操作，老师腾出空时间来一边巡察，一边个别指导。这就可以保证学生拥有更多的操作实践活动时间。老师将本教材配套微课资源网址：mxscbsftpuploaditidex.html,发送给学生（或用电子教室统一打开）如图1：（或者用手机扫描二维码观看）图2：（左半屏为微课导学自主播放区；右半屏为仿照操作区）f*5Ilo引/囱_I接|二：|史I忖。一&。%2.学习依据文件位置写出文件的路径和依据文件路径找到文件。小组（或同桌）合作完成活动体验中的两个问题（老师巡察课堂：了解学生合作状况和完成状况，刚好收集和统计学生完成过程中遇到的问题，也可以给学生一些指

3、导和帮助。）3.展示评价小组（或同桌）向全班展示他们完成“活动体验中的两个问题”的成果。（老师要提出展示要求，一组展示，其他组的同学进行补充、评价或帮助，老师依据学生的展示状况进行恰当的点拨、追问、引领和评价。依据课堂教学时间:可展示1-3组）三、活动拓展1、学生自主或是合作完成拓展任务。2.、学生展示说说用什么方法找到browalliaNew这个文件的。作业设计1、温习微课相识资源管理器2、新学习活动2微课在电脑上安个家教学反思课题学习单元1活动2:在电脑上安个家教学目标1.相识文件夹2.师生互动，指导学生巩固双分屏微课自主导学法3.生生互助协作，驾驭依据自己须要而规划和创建文件夹的方法和技

4、能。教学*w占八、规划和创建文件夹1 .学生巩固运用双分屏微课自主导学法2 .会依据自己须要而规划和创建文件夹的方法和技能。m-1.课刖打算学习微课在电脑上安个家课时支配1课时Ii略第1课时教学流程（教学内容）复备（手写）一、活动导入：同学们已经相识了资源管理器，知道“计算机”里面有“磁盘”，“磁盘”里面有许多“文件和文件夹”，你知道“文件和文件夹”的作用吗？想给自己的各种文件创建文件夹，在电脑里安一个家吗？二、活动开展1.组织学生巩固运用双分屏微课自主导学法,一边学习微课（运用视频播放器限制键，进行播放、暂停、前后拖放等），一边学习操作，老师腾出空时间来一边巡察，一边个别指导。老师将本教材配

5、套微课资源网址，发送给学生（或统一打开），学生选择后自主仿照学习。如图:（或者用手机扫描二维码观看）Q,SWRWBI，山IKi9w,we*ntUtMaQJwvnr：aU*w*g)ua*M)eftMK)Umvme*M6IPlMW,MMUtXBa4*4nkIaHasIiiiTit3人。一最1*J动IUPMMBM0三mmMWQSMX三或次3名的Wt*MC“期M海詹5Xflg?啊也5llllllI二,/-,3H开GIr*N.mirE-rl115：Jagj因1BWmWao沁，a（右半屏为微课导学自主播放区；左半屏为仿照操作区）2 .学习依据自己须要而规划和创建文件夹。小组（或同桌）合作完成活动体验中的规

6、划、创建文件夹两个问题（老师巡察课堂：了解学生合作状况和完成状况，刚好收集和统计学生完成过程中遇到的问题，也可以给学生一些指导和帮助。）3 .展示评价小组（或同桌）向全班展示他们完成“自己规划和创建的文件夹（结构图）”的成果，同时向大家介绍自己的想法和解决方法。（老师要提出展示要求，一组展示，其他组的同学进行补充、评价或帮助，老师依据学生的展示状况进行恰当的点拨、追问、引领和评价。依据课堂教学时间:可展示1-3组，自主机动支配）三、活动拓展1、学生自主或是合作完成拓展任务。4 .、学生展示说说用什么方法可以同时为多个文件夹“重命名”的。作业1、温习微课在电脑上安个家2、新学习活动3微课整理文件

7、和文件夹教学反思课题学习单元1活动3:整理文件和文件夹教学目标1.相识“文件和文件夹”，学会归类，2.学生巩固运用双分屏微课自主导学法，3.相互协作，驾驭依据自己须要进行创建和修改文件夹的路径和名称，并归类整理方法。教学重点相识资源管理器S21.依据自己须要进行创建和修改文件夹的路径和名称，并归类整理。课前打算学习微课整理文件和文件夹课时支配1课时略第1课时3教学流程（教学内容）复备（手写）一、活动导入：同学们相识了“计算机”、“磁盘”、“文件和文件夹二也学会了规划和创建自己的文件夹，那你知道整理好自己的“文件和文件夹”有什么作用呢？二、活动开展1.学生自主运用双分屏微课自主导学法，一边学习微

8、课，一边学习操作，老师一边巡察，一边个别指导。老师将本教材配套微课资源网址，发送给学生（或统一打开）（或者用手机扫描二维码观看）（注：老师可引导学生在教材“前言”中找到，并学会输入网页阅读器，实现自主打开和学习，可能难度较大；另外一种较为简洁易行的方法是：由老师创建一个打开此网页的快捷方式发送给学生，并叫他们保存在“自己创建的文件夹“里。二者可选其一二）2 .学习将教材中的“电脑迷”文件夹，修改为“自己的名字+班级在老师指定的磁盘（E或F等），创建如教材第8页所示的文件夹结构图。小组（或同桌）合作完成活动体验中的两种整理文件和文件夹的方法，有什么区分？（老师巡察课堂：了解学生合作状况和完成状况

9、，刚好收集和统计学生完成过程中遇到的问题，也可以给学生一些指导和帮助。）3 .展示评价小组（或同桌）向全班展示他们完成“活动体验中的两种方法整理”后的成果，并说出自己的想法和做法。（老师要提出展示要求，一组展示，其他组的同学进行补充、评价或帮助，老师依据学生的展示状况进行恰当的点拨、追问、引领和评价。依据课堂教学时间:可展示1-3组）三、活动拓展1、学生自主或是合作完成拓展任务。4 .、学生展示做做，说说你用其他的什么方法，也可以快速整理好文件和文件夹的。整理好后的好处是什么？（一是看起来清爽整齐有序；二是便利自己或他人查找运用）3、简洁做个“单元回顾”，小组沟通，写下“收获与感悟”。作业设计

10、1、温习微课整理文件和文件夹2、做好单元2活动1的打算活动：找寻身边的数码设备（统计表）教学反思课题学习单元2活动1:找寻身边的数码设备教学目标1 .相识身边的数码设备的操作与连接2 .相互协作，完成对身边数码设备的数据收集与统计，并相互沟通。教学重点相识资源管理器Ss1.尝试运用那些收集到的数码设备课刖打算找寻身边的数码设备（统计表）等课时支配1课时略第1课时教学流程（教学内容）复备（手写）一、活动导入：你家有那些数码设备呢？你知道他们有那些作用和运用方法吗？一、活动开展1 .组织学生将课前打算的“找寻身边的数码设备”（统计表）等，打算好，便于活动中进行沟通和记录。2 .探讨和沟通活动。小组

11、（或同桌）合作完成活动体验中的两个问题：统计表填写记录和（小组举荐）如何介绍数码设备做打算。（老师巡察课堂：了解学生合作状况和完成状况，刚好收集和统计学生完成过程中遇到的问题，也可以给学生一些指导和帮助。）3 .展示评价，小组向全班展示“数码设备和统计表”的成果。（老师要提出展示要求，一组展示，其他组的同学进行补充、评价或帮助，老师依据状况进行恰当的点拨、追问、引领和评价）三、活动拓展Is说说，做做，你最熟识的几种数码设备是怎样运用的。作业设计1、学习单元2活动2微课生活的瞬间教学反思课题学习单元2活动2:生活的瞬间教学目标1.相识手机拍照和360手机助手2.师生互动，指导学生巩固双分屏微课自

12、主导学法3.生生互助协作，驾驭一种把手机图片传送到电脑的方法和技能。教学重点手机拍照和把手机图片传送到电脑1.驾驭一种把手机图片传送到电脑的方法和技能课前打算微课生活的瞬间，手机和电脑的“360手机助手”程序，INTERNET网络课时支配1课时板书设计略第1丽教学流程（教学内容）复备（手写）作业设一、活动导入：同学们，手机拍的照片，你平常用什么方法存放到电脑里的呢？二、活动开展1.组织学生运用双分屏微课自主导学法（或者用手机扫描二维码观看）,一边学习微课，一边学习操作，老师一边巡察，一边个别指导。这就可以保证学生拥有更多的操作实践活动时间。（老师可以不须要运用360手机助手，完全可以依据自己平

13、常的喜好或驾驭的“手机与电脑”数据传输常用（或特殊）方法，有支配的另行组织教学实践。比如：腾讯手机管家、9T手机助手、百变遥控、万能遥控、AirDroidxTotalControk百度云管家、QQ相册、蓝牙（或WIFl热点）快传等，须要强调的是：上述有些方式须要3G流量或WIFI,而有些传送方式还可以完成“手机与电脑”点对点传送，特殊便利好用又省钱）2.学习运用360手机助手，完成手机照片存放到电脑的方和技能训练。小组（或同桌）合作完成活动体验（老师巡察课堂：了解学生合作状况和完成状况，刚好收集和统计学生完成过程中遇到的问题，也可以给学生一些指导和帮助。）3.展示评价小组（或同桌）向全班展示他们“手机存放到电脑的照片”的成果。向同学们介绍自己所拍照片和主题。（老师要提出展示要求，一组展示，其他组的同学可从图片的亮度、美观、完整度、构图等方面进行补充、评价或帮助，老师进行恰当的点拨、和评价。可展示1-3组）三、活动拓展1、引导学生自主业余时间联系手机拍照，并通过QQ、微信等方式共享给好友。2.、学生展示（机动可选）说说，你还用什么特殊的方法，将手机文件传送的电脑的。1、温习微课生活的瞬间计2、新学习单元2活动3微课温馨时刻教学反思课题单元2活动3：温馨时刻教学目标1.相识手机录影和360手机助手，2.