2024年动物好朋友教案.docx

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1、2024年动物好朋友教案动物好朋友教案1设计意图：幼儿文学作品是幼儿园语言领域课程的主要素材。通过学习使幼儿感受语言的优美和丰富。因此，我们要为幼儿呈现多元的文学作品，提供给幼儿有趣理性的学习素材，来培养幼儿文学作品欣赏的素养。我准备了两幅挂图,图文并茂便于幼JIJ理解记忆。根据中班幼儿身心发展阶段的特点和本班幼儿语言发展的需要，设计了这个活动动物好朋友，借由诙谐有趣的珠体儿歌（这个载体）的学习，让幼儿主动诵读，理解创编，引导幼儿体验多元式的人我关系，并丰富了好朋友的多元性。活动目标：1、学习朗诵儿歌。2、发财体儿歌的特征。3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解

2、。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动名称：动物好朋友活动过程：一、导入跟屁虫游戏小鸡叽叽叽小鸭呷呷呷小猫口苗嘀哺J喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱二、理解儿歌内容，培养幼儿发散性思维1.出示图片：小山羊提问：(1)小朋友仔细观察一下，小山羊拿着什么？(2)谁能说说看：小山羊拿着铲子准备去做什么？(3)他可能遇到了谁？教师小结：小山羊去种树，路上遇到小白兔。2、(1)仔细观察一下小白兔提着什么？(2)他要干什么？(3)咱们再看看他遇到了谁？师：小白兔去插花，路上遇见小青蛙。3、出示小青蛙，提问：(1)你们听这是什么声音？(扑嗨)小青蛙跳下河之后，唤来了谁？师：小青蛙跳下河，唤来一只大白鹅

3、。4、大白鹅在干什么？它碰到了谁？师：大白鹅游呀游，碰到一只老水牛。5、我们仔细观察一下老水牛在干什么？(或谁当领队？)师：老水牛当领队，叫唤大伙来排队。“排队喽！6、师：将小动物依次手拉手排列。向前看齐，向前看！(小动物拉起手来都成了好朋友)师：排好队向前走，大伙都是好朋友。三、刚才这个小故事里藏着一个(有趣)好听的儿歌，我们看着图片再来说一次。师幼同说一次。个别幼儿说1-2次。四、出示图谱老师将刚才这个好听的儿歌用图谱记录下来，咱们看图谱来读一次这个儿歌。提问：(1)这个儿歌还可以怎么读？(一个人读,两个幼儿一人一句读，集体一人一句读)(2)读完儿歌后?你们发现了什么?它和咱们以前学过的儿

4、歌有什么不同？(3)仔细观察图片。(多给孩子时间和机会)师：总结。这个儿歌最有趣的就是每一句儿歌结尾的词语，作为下一句的开头，好象接龙游戏。五、复述一次儿歌内容，结束活动。动物好朋友活动反思：动物好朋友这首儿歌选自多元智能语言教材，这首儿歌里各种可爱的动物形象是幼J以艮熟悉的，儿歌朗朗上口，幼儿易理解，接受，适合中班幼年龄特点。当选择这一活动的时候，我就认真的考虑怎样来上好这一节活动，如何让幼儿达到预期的目标。首先我对重难点进行了分析，确定重点是：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；教学难点是：引导幼儿发现顶针儿歌的特点。首先，我的教学步骤设计是这样的.：1.以歌曲找朋友导入,激发幼儿的兴趣；2.幼儿

5、欣赏儿歌，理解儿歌内容。在这个环节中，我以出示每个小动物的先后顺序并让幼儿观察小动物在做什么，让幼儿对儿歌内容熟悉了解，整体的感受之后，幼儿已经初步的掌握，为下一步的重点环节做好了铺垫。其次，在第三个环节也就是重点环节部分,我思考了很久，为了让幼儿更清楚，更容易理解顶针”儿歌特点，我自己设计了这样的一副图谱，幼J感兴趣的同时会发现其中的小秘密，找出每一句和下一句之间的联系。最后，我给出小结：每一句儿歌的最后一个字或词语，都和下一句开头的字或词语是一样的，这样的儿歌就叫做“顶针儿歌。为了让幼儿熟悉儿歌以及力口深对“顶针儿歌的理解，我设计了接龙游戏这个环节，幼儿在玩游戏的同时掌握重难点,正体现了幼

6、J府玩中学的教学理念。最后让幼儿跟小动物来比赛看看谁站的最整齐幼儿的积极性很高每个幼J廊参与其中，老师的一句：我来当领队，我们出发喽！”自然而然的把幼儿带到了角色当中，在老师的来带领下幼儿边做动作边说儿歌结束了这节活动。活动结束了我也在不断地反思较成熟的教学活动的出炉是不容易的,需要付出很多劳动、智慧与汗水，一次次地思考、尝试、反思、实践，一次次地否定，肯定，再否定，磨思路，磨重点，磨方法，磨环节细节，磨孩子，苦尽甘来，最终你会品尝甜蜜地果实。动物好朋友教案2活动目标1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出咕、嘎、叽、汪、哺、K等音，并能协调的模仿小动物动作。2 .分辨各种小动物的叫声，

7、激发喜欢小动物的情感。3提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。4 .能简单复述故事内容，并进行角色表演。5 .通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动准备1.PPT动物图片（小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子）6 教具：汽车方向盘1个活动过程1 .导入活动出示图片，教师：今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?”2 .教师：可是小动物还没睡醒呢，我们一起把它们叫醒吧!播放动物起床歌。3 .教师一出示小动物图片小鸽子:是怎样来到我们班的?CS来的）怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向

8、，小鸽子怎样叫?（咕咕咕）小鸭子：身上的毛是什么颜色?它有什么本领?（游泳）；它喜欢吃水里的什么?（小鱼和小虾），小鸭怎样叫?（嘎嘎嘎）小小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?（尖尖的）；它喜欢吃什么?（小虫子）；它会怎样叫?（叽叽叽）小黄狗：它会什么本领呀（见到熟人的时候会摇尾巴）；它会怎样叫?（汪汪汪）小花猫：它有什么本领?（捉老鼠）；它是怎样叫的?（嘀哺嘀）小白兔：它喜欢吃什么（萝卜），它怎样走路?（蹦蹦曲阳。这么多小动物到我们班来作客，小朋友非常高兴、特别开心。4 .教幼J修习儿歌可爱的小动物，知道小动物的名字、叫声和动作。5.游戏动物小汽

9、车先放开汽车音乐，手握汽车方向盘,教师（司机）说：嗨!嗨!动物汽车就要出发咯，有谁要上来?”上车的小朋友必须回答你是什么小动物，比如：我是小小鸡，叽叽叽我是小鸭子,嘎嘎嚼”活动反思：活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于：唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声,为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼

10、儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。动物好朋友教案3活动目标：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。2、知道小动物的特殊本领。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备：1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。活动过程：1.开始导入：集体舞找朋友。师：和朋友在一起开心吗?为什么？朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。2、了解小动物的特殊本领。今天李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气,它们有很多特殊的本领哦。师

11、：听，是谁呀?（狗）它有什么特殊的本领呀?在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。（看家、导盲）（2）师：再听，是谁呀?（鸡）它有什么特殊的本领呀？（3）师：这个朋友力气很大哦!（看图片）这是谁?（马）它有什么特殊的本领呀？师：还有Y（看图片）谁呀?件）它有什么特殊的本领呢？3、看图讲述各个动物的特殊本领。4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。5、游戏：谁来帮帮我呀？根据图片的情境,请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。6、活动延伸。师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？播放找朋友的音乐，离开活动室。活动反思：动物是人类的朋友，我们和动物相互

12、依存，共同生活在这个地球上，保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保应该从娃娃抓起，从自我做起，基于此，我设计并组织了本次活动重在从小培养孩子的环保意识激发幼儿关心爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，所有可以产生效果的教育活动都原于兴趣，而动物是幼儿最感兴趣最喜欢的。动物好朋友教案4活动目标：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的阚本领。3、喜爰小动物，懂得要爱护它们。4、锻炼平衡能力及快速反应能力。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动重点：知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。活动难点：喜爱小动物，懂得要爱护它们。活动准

13、备：玩偶长颈鹿。多媒体各种小动物图片。音乐。活动过程：1、导入周老师今天请来了一位神秘的小客人玩偶长颈鹿,它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息：森林里要举行动物晚会，晚会中会有好多小动物进行本领大比拼。问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。播放歌曲我爱我的小动物，请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的。（先闻其声）2、熟悉身边的这些小动物。播放多媒体课件，展示各种小动物图片，请小朋友观察说出它们的名字，并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声。（示例：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。）（再观其形）（1）师：第一位小动物，是谁呀？（看图片，鸡）它是怎么

14、叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声）（2）师：接下来，第二个小动物是谁呀？（看图片，猫）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声）（3）师：还有一个小动物，是谁呀？（看图片，狗）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出4峋叫声）（4）师：这个小动物力气很大哦！一起看一看，是谁呢？（看图片，牛）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声）（5）师：这个小动物很调皮哦！我们看一看，是谁呢？（看图片，小青蛙）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声）3、利用多媒体图片，讲述各个动物的.特殊本领。（1）师：大家看图片，鸡，它有什么特殊的本领呀？（公鸡打鸣、母鸡生

15、鸡蛋，鸡肉可以吃）（2）师：猫，它有什么特殊的本领呢？（捉老鼠、做宠物）（3）师：小狗，它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲、搜救、做宠物）（4）师：小牛，它有什么特殊的本领呢？（驮重物、耕地、产牛奶）（5）师：小青蛙，它有什么特殊的本领呢?（吃害虫）最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本领。4、动物晚会：动物操。歌曲我爱我的小动物加上动作展示。（示例：我爱我的小动物，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。）5、活动延伸。师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类做好多好多的事情，我们要爱护和感恩它们，周老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？播放我爱我的小动物的音乐，离开活动室。教学反思活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。动物好朋友教案5活动目标：1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。2、培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情