人音版音乐四年级上册《家乡美》单元作业设计 (优质案例19页).docx

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1、【单元信息】【教材分析】人音版音乐四年级上册家乡美单元作业设计基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐四年级第一学期人音版家乡美单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1杨柳青第2课第一课时2大雁湖牧歌第2课第二课时3故乡是北京第2课第三课时歌曲杨柳青是首江苏地区广为流传的首民间小调，它以衬词“杨呀杨柳青”而得名。歌曲通过对党的赞颂抒发了美好生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。歌曲的曲调为五声宫调式，全曲欢快活泼、热情风趣。歌曲大雁湖是首蒙占族民歌。曲调优美抒情、悠扬动听，富于歌唱性。曲中通过对大雁湖景物的描绘，抒发了人们热爱家乡的真切情感J歌曲为2/4拍、四个乐句组成的段

2、体。小提琴曲牧歌是沙汉昆于1953年根据内蒙古昭乌达盟民歌改编的一首小提琴独奏曲。具有典型的蒙古族长调的特征。音乐舒展优美，富有浓郁的草原气息，体现了南北朝民间歌谣敕勒歌中“天苍苍，野茫茫风吹草低见牛羊”的意境。小提琴田园牧歌风格的演奏，表达了牧民的幸福和希望。歌曲故乡是北京是一首“戏歌”。歌曲既描述了北京古城的传统景物，也展现了现代都市的风貌。歌曲的旋律吸取了京剧和京韵大鼓的音乐素材.，赋予了歌曲浓郁、鲜明的地方色彩。倾吐了生长于北京的人们对乡土怀恋的情绪。歌曲分为三个部分。这四首作品，从不同的地域、不同的音乐风格，向我们展示了我国丰富多彩的音乐文化，让我们了解感受地方文化与音乐的关系，激发

3、学生对家乡的赞美和热爱。【单元学习目标】:通过聆听故乡是北京、牧歌，演唱杨柳青、大雁湖四首作品中，感受祖国大地从北到南。代衣性的四个箱Ij十二富多彩的音乐文化，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。二：从聆听上述两泞作品中懂存演唱MNW汕X旧式对故乡情及其表现力。掌握多样性的声音来表现歌曲，不同打击乐三：从演唱卜.述两首民歌中,解一南两地民歌音调的风格,从而激发对民族民间；i乐的情感,学习和理解其他地域的器伴奏与歌曲的配合，随伴奏学习京腔京韵。优秀作品，从中获得崇高的精神享受与多元的文化视野。【单元作业目标】通过聆听和演唱等音乐实践活动，感受我国各地极富特色的音乐文化,激发学生对家乡和民族民间音乐

4、的热爱之情。通过感受歌曲音乐风格、编创旋律，巩固复习单元音乐知识，并能通过创编动作表现不同的音乐情绪。通过了解作品创作背景，感受歌曲浓浓的家乡情怀，增强民族意识。【单元作业整体设计思路】练中学学生为主体复习巩固展示成果作业思路课后作业有助于学生在艺术活动中形成正确的历史观、民族观、国翘,维文化多样性,增强文化自信.增强团队精神。有助于学生掌握艺术趣6锻能，认识艺术与生活的广泛联系，增强形象神勉,命和生活的态度.（二）研究型作业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实核心素养为主线，引导学生积极参与各类艺术活动，感受美、欣赏美、表现美、创造美，丰富审美体验，学习和领会中华民族艺术精髓，增

5、强中华民族自信心与自豪感；了解世界文化的多样性，开阔艺术视野。充分发挥艺术课程在培育学生审美和人文素养中的重要作用。音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的门必修课，音乐作业是音乐教学过程的重要环节，是老师了解学生对知识的理解和掌握程度的一种方式。同样，在音乐课上，布置适量的作业，有助于教师及时了解和发现学生在音乐学习中存在的不足，进行指导和训练，并提高学生对音乐学习及音乐欣赏的兴趣。家乡美所包含的四首音乐作品都是我国优秀的传统音乐文化。这四首作品，地域、风格各不相同，可以让我们感受到我国丰富多彩的音乐文化，了解地方文化与音乐的相互关系，激发学生对家乡的赞美和热爱。为了让学生更好地感受到这些，

6、在“编创与活动”中设计了相关的一些活动，如用江苏万言演唱杨柳青，体会方言特点;随着大雁湖的歌曲伴奏边唱边跳；跟着录音哼唱故乡是北京，体会京腔京韵;用“晦”哼唱牧歌主题，体会蒙古族民歌长调的风格特点。四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如:他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。因此，在作业设计上从课前、课中、课后三个部分来展开。兴趣是最好的老师，以学生为主体，课前，让学生积极地参与到活动中，让学生在玩中学；在课堂上以教师为主导让学生

7、大胆的表现自己，能让学生在评价中成长，评价方式主要以自评、互评及他评相结合，评价中既要充分肯定学生的进步和成绩，又要找出学生在学习中的问题和不足及改进方法，以利于促进学生的发展；课后以学生为主体在练中学，对课堂上的内容加以巩固。感受音乐带来的魅力。【作业分析】课后作业的布置要从平常练习之中走出来，体验型作业的目的就是让学生自己找到音乐中的乐趣，一首较长的歌（一）体验型作出曲很难在短时间内完成，通过课后的体验，学生会感受到每个音乐中所蕴含的不同的情绪，可以丰富学生的情感体验，、/提高学生的音乐素养。研究型作业也就是我们平常所说的课前预习，让学生们课前寻找一些与本堂课的教学内容相关的资料，如音乐的

8、创作背景，音乐与历史地理的内在关系。每到学期末的时候要给学生们充分的展示机会，让他们将自己在本学期内所学到的知识充分的运用在实践中去，通、过组织班级活动，进行班级演出，参加社会公益活动来提高学生的实践能力和社会责任感，达到通过活动来培养人才的（三）活动型作业目的。创造型作业就是要让孩子们学会自主学习，让他们把音乐融入到自己的生活当中去，让他们明白艺术与生活的联系，二XW在U让他们知道音乐作为一种艺术形式并不是一种高不可攀的东西，学生们可以通过录音的方式将自己哼唱出的旋律记录下（四）创3型作业来。通过布置创造型的作业，可以开阔视野，拓展思维。【作业评价实施主体】牌价目标讲价形式牌价J-具牌价结果

9、运用能用正确的歌唱姿势、准确的节奏，饱满的情感演唱歌曲（乐曲的音乐主题），熟练掌握作品中的相关音乐知识。自评互评瘴评学生诉官表现.建后实践与前造习题.谭Sr即时性运用.参与课堂实践活动，创编作品相关律动，感动不同地方音乐风格。评评簿生学生倒作及展示.M识在相同体裁作品中的迁移运用.了解各种地方民歌的相关音乐文化。互评瘴评学生，14fl作业汇报.戟师课件展示.知识在生活中的适雄性运用.【作业设计】完成时，设计意图春华依实OOoBot11SRi达到一项标准可得2朵花；达到两项标准可得4朵花；达到三项标准可得5朵花。10分钟听赏是道要的音乐学习任务，是培育学生审美视和文化理解素养的有效途径.对学生丰

10、*情总体舲和审美体脸、粗累欣抗音乐的经依、理解音乐相关文化、授高审美情趣艮有重要作用.*W达到一项标准可得2朵花：达到两项标准可得4朵花：达到三项标准可得5朵花。10分伸由于地理位置的不同.史X化底蓬素有南北之分,让学生呼王匕方民歌舒展酒脱，南方民歌黄嫉含蓄.OOOOObBiAS达到一项标准可得2朵花；达到两项标准可得4朵花；达到三项标准可得5朵花。10分钟通过了解家多艮歌特点,慈爱音乐风格,从而表达对自己家乡的*b良好.二W=为百格序号作业题型作业内自评价件价主体W馀标准1授票并总听欣赏江苏艮默婶评1 .能听辨音乐中的情绪和情感的变化。2 .感知和体验音乐风格，能做出恰当的判断或反应。3 .

11、能听出音乐主题，随音乐哼唱主题。2了解江苏扬州地方方言。拜评1 .积极参与活动。2 .能说简单江苏地方方言。3 .能用方言哼唱几句歌曲。3握升题了解关于自己家乡的歌.自评1.能够列举出一首家乡的歌。2 .能够演唱出家乡的歌曲。3 .能用优美的动作表示。三项作业任选其一收破5朵鱼为优秀,4朵0算你完成序号作限作业内容价I体评价k港春年收实H间设计意图1珞域决谈谡前你所了解到的江苏民Ik以及地方文化？前愣1 .积极参与活动。2 .能了解江苏民歌并能谈谈体会。3 .准确回答问题。*s达到一项标准可得2朵花：达到两项标准可得4朵花：达到三项标准可得5朵花。10分M弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性通过学

12、习，学生热悉并热北根国的自乐文化，增强民族意识.2基e宅歌曲杨柳青歌词中含有大量的词？其作用是什么。悔W1 .积极参与回答。2 .能回答出歌曲出现的是衬词。3 .能回答出衬词的作用。达到一项标准可得2朵花；达到两项标准可得4朵花：达到三项标准可得5朵花。10分仲让学生/解村同是代收的大特色，让学生产t新奇黑，进而激发学习全曲,了第歌曲特点及文化的砍里.31你认为歌曲色块中的tt1.A1.Ow采用怎样的力度演唱较合适？试新唱一唱.师if1 .积极参与回答。2 .能回答出色块演唱的力度。3 .能准确的演唱。达到一项标准可得2朵花；达到两项标准可得4朵花；达到三项标准可得5朵花。10分仲体会歌谣中相

13、同占高和节奏型的反复，健让歌曲更轻松、诙请.收获5朵。为优秀，4朵O为良好2朵G为合格编创是发挥想象力、释放艺术漕能的实践活达到一项标准可得2朵花;达到两项标准可得4朵花:达到三项标准可得5朵花:培养音乐思维，发掘、提升学生音乐创春华秋实元成时间设廿意图QQQQ达到一项标准可得2朵花：达到两项标准可得4朵花；达到三项标准可得5朵花：钟演唱是音乐课程的看要内容，也是学生易于授受并乐于参与的学习形式，对Jft发音乐兴趣、发展核心素养、愉悦身心、陶冶情操等有着多方面的重要作用.2朵:二，为合格序号题型作业内容评价讦价主体评价标准1提升题试着用江苏方言演唱杨柳青师评1 .乐于参加演唱活动；2 .能用正

14、确的姿势和方法、自然的声音演唱歌曲：3 .自信、有感情地演唱。2提升题分川且创作,用打击乐器表演歌曲。他评1 .能够主动地参与综合性艺术表演活动。2 .在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。3 .能够对自己和他人的表演作简单评价。收获5朵为优秀，4朵为良史三项作业任选其一作业IFft完成序n业d型作业内容讨价I体评价k范春华长实时间设计意用1S础,课后与同学力由合作完成歌曲.他VF1.积极参与表演。2 .用于展示创造成果。3 .准确富有表现的表演作品。达到一项标准可得2朵花；达到两项标准可得4朵花；达到三项标准可得5朵花。5分怦让同学ri分组演唱我演、音乐才艺或创意履东等形式，在观摩交流中相互点评.2V-仁工画出你眼中的家乡。自if1.积极参与创作。2 .完整的画出作品。3 .作品能够惟妙惟肖的体现自己休家乡。达到项标准可