人音版音乐一年级上册《过年好》单元作业设计 (优质案例34页).docx

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1、人音版意乐一年级上册过年好单元作业设计过Wi年单元信息基本学科年级学期教材版本单元名称信息音乐一年级第一学期人民音乐出版社出版过新年单元组织方式6自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1聆听小拜年第8课第1课时2演唱龙咚锵第8课第2课时3演唱新年好聆听平安夜第8课第3课时4单元“新年音乐会”第8课第4课时（一）课标要求本单元是人民音乐出版社小学一年级上册第八单元过新年，义务教育艺术课程方案和课程标准（2022年版）指出艺术教学要以立德树人为根本任务，坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程综合。以核心素养为导向，注重幼小衔接，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。本单元包含唱游音乐课程

2、中设置“趣味唱游”“聆听音乐”“情境表演”“发现身边的音乐”4项学习任务.聆听音乐小拜年平安夜，体验中西方新年音乐情绪情感的不同，初步了解中国音乐文化和世界多元音乐文化，引发学生对中国传统文化的关注和喜爱，在音乐体验中唤起爱国、爱家乡的情感；能积极参与龙咚锵新年好唱、奏、舞、创等艺术活动，积累实践经验，享受艺术表现的乐趣，在各种艺术实践中初步建立规则意识和合作意识；通过发现、自制生活打击乐器锣鼓镣感知音乐就在我们身边，对音乐及其他各种声音有好奇心和探究欲。（二）教材分析义务教育艺术课程标准（2022版）指出着力加强中华优秀传统文化的教育，坚定文化自信，提升人文素养。中小学音乐、教材（人民音乐教

3、育出版社2013版）音乐作品总数577首，中国作品372首，占总作品的64.5%0其中精心编排了与中华传统节日相关的音乐作品，如一上第8课过新年、二下第8课新年好都体现了中国传统佳节春节的喜庆祥和，作品承上启下。还有四上第6课划龙船体现端午赛龙舟的热闹场面。过新年是一年级上册的最后一课，随着外国的圣诞节和我国春节的临近，围绕“过新年”的人文主题开展教学活动非常应景。歌曲选编了具有中国人载歌载舞过新年特点的儿歌龙咚锵和英国歌曲新年好。欣赏由具有我国春节浓郁特色的器乐曲小拜年和旋律安详柔和的美国圣诞合唱歌曲平安夜。编创与活动的内容,基本是为表现我国过新年音乐的特点和突出锣、鼓、镣的效果而设计的。本

4、单元以“过新年”为主线，唱游教学中融入演唱、演奏、编创、欣赏、律动、舞蹈等内容，拓展了解家乡的新年文化，在艺术实践活动中渗透演唱和演奏的基本姿势、方法、音准、节奏等音乐基础知识、基本技能，认识锣鼓镖并尝试自制生活乐器，尝试从旋律、节奏、力度、速度、音色等基本音乐要素及文化背景方面感受中西方音乐的不同，开阔文化视野，尊重文化差异，在传统文化的浸润中提升核心素养，培养民族精神，建立文化自信。j*(89V.j.ft-i三u仪EMWXn的儿n箝八声OIJcu.”AK呱叼*ut3nAwI刖rn修”.KttrMtis.*u.q,句声卅含，HyWSrl的a.j-jaM介3AVl11U.ffr三4”1橇4的收

5、收/*c，T小”q演Hn龙4懦演唱篇年好不喻MMMA.AMfRW*M.AWW.MAKMMf5n.smum3IylMI，9(erA*iMw*r.woa.八，*.rt*0m9*Ml.管”.VM.,Mm.TA的恒B-.A4.t49.j.9fra“iMjanttW.EE3WdT,、0m.k9AhrBSfrIAi.（三）学龄析一年级学生刚步入小学生活，具有好奇好动、爱唱爱跳爱模仿的特点，听觉、动觉、视觉、触觉都处高速发展阶段，学习活动设计注重幼小衔接，在突出音乐性的基础上趣味化、生活化、情境化、综合化，调动学生多感官体验音乐，让其在玩中学、动中学。学生行为习惯较刚入学时进步较大，初步建立了规则意识和合作

6、意识，学习目的性也有所增强，整体音乐素养有所提升，90%的学生乐于探索音乐实践活动作业，在小组长的带动下能积极参与作业设计任务，针对自己设计的作业完成度高。义务教育艺术课程标准（2022版）要求一年级学生初步了解中国音乐文化和世界多元音乐文化，过新年是学生非常熟悉又喜爱的传统佳节，是了解中华传统文化极好的切入点，一上第8课过新年、二下第8课新年好承上启下，都体现了春节的喜庆欢腾。本单元教学在听、唱、奏、舞、创等“过新年”音乐实践活动中体验音乐的情绪，感知、表现中西方过新年的快乐，初步了解中国新年音乐基本特征，初步感受中西音乐文化的不同，唤起爱国、爱家乡的情感。小学音乐教材包含中国作品372（苜

7、，中华音乐作品呈螺旋式上升，稳步提升学生音乐素养。单元学习与作业目标(一)单元学习目标1.聆听-平安也等新年音乐作M玄试通过在乐要索S殳中国音乐的春和西方音乐的喜乐祥和,初步了中西方存乐文化差异.起爱国、爱家乡的情感2,能分别用活泼欢快相转乘舒线的歌声演喟龙咚锵和新年好.住明、春、演等艺木灰践活动中枳累经验,享受艺术衣现的乐趣,住艺术实找中初步建。M则怠识和合作宅识。三3.能有枳极发现、探索生活打击乐器的兴趣.试着在教师指导下编创1.2小节的节奏音,3井用门制打小乐器长现加入新年音乐长演中，能与他人分享、交流自己的发现和感受。4.能通过云端、研学等方式了解民族、家乡的新年传统文化，激发次感，生

8、成独特的想法并迁移转化为艺术成果在新年联欢会上展示，构建知识体系，提高创意实践能力。3.能用活泼欢快和轻柔舒缓的声音分别演唱龙咚锵新年好：在听、动、创音乐实践活动中感受小拜年的欢腾喜庆和的平安夜安详柔和。4.新年联欢会，通过自主择业,迁移运用听、唱、舞、创、画等方法排练节目参加新年联欢会，提升创意实践能力，感受家乡文化的魅力，传承民族优秀文化，落实核心素养，坚定文化自信.（二）单元作业目标I.通过聆听母语音乐小拜年龙咚锵和西方国家的新年好平安夜及拓展聆听春节序曲等新年作品，感受中西方背景不同的迎新音乐，初步感知音乐中的民族风格和情感，唤起爱国、爱家乡的情感，喜爱中华传统文化。x2.通过视频微课

9、、与他人探讨等方式掌握正确的锣、鼓、镣的演奏方法：积极探索生活中的打击乐器锣、鼓、镣：独立或与同学合作编配1-2小节节奏音型,尝试为中国新年音乐伴奏。单元作业设计思路（过新年）单元作蚊计辘导图翻、以札新：&蹴域婢类作业M般作业（三单合一）/中华优秀传统文化灿若星河，过新年菜单式作业设计依据义/务教育艺术课程标准（2022年），强调素养导向，坚持以美育人，注重幼小衔接、以生为本，积极探索基于生活情境和传承民族优秀文化的实践活动作业。本单元作业以“过新年”为主线，微观上体现单元各板块内容的关联性，递进性，延伸性，宏观上关注单元与单元的联系。基础类（花儿朵朵）、发展类（未来之星）、拓展类（智慧达人）

10、分层进阶，学生自主择业。第一，本单元学习四首音乐的基础上融入家乡新年文化，延展至各民族春节习俗、音乐、童谣等相关文化，再到了解其他国家的新年趣闻。初步感知中国音乐文化和世界多元音乐文化；第二，从认识锣、鼓、镣到自制锣、鼓、镶，再到编创节奏用自制乐器伴奏，贯穿整个单元；第三，单元“新年联欢会”，学生根据自身特长和爱好运用已学知识、技能迁移式运用到排练、展示活动，学以致用，学以会用，逐步落实核心素养。另外，为了更好地体现以生为本的理念，尝试搭建支架，学生以小组为单位自我寻找作业任务，老师审核修改，以此激发学生作业热情，提高创意表达能力。作业评价由课前预习单、课堂研学单、课后练习单“三单”组成,可谓

11、“三效合一”，课前预习单引领学生预习方向，课堂研学单巧妙渗入课堂教学，以形成性评价的方式检测学生课堂学习状况，课后练习单侧重学生学以致用能力的评估。“三单”体现与课程、单元、课时的教学要求和学生学习及评价目标的一致性，设计循序渐进，环环相扣，串联学生学习的始终，深度激发学生的学习热情，变传统的“教为高效的“习”。在玩中学、练中学、评中学建构学生的音乐知识体系，发展核心素养，树立正确的民族观，坚定文化自信。菜单式课时活动作业（一）菜单式课时作业设计作业评价:三单合一课时1：聆听小拜年1.能利用微课、网络、谈话了解家乡新年习俗，引发学生关注和喜爱中华传统文化。2 .感受小拜年欢快热闹的情绪并亲身参

12、与其艺术实践活动。3 .掌握正确的锣、鼓、镣的演奏方法，积极探索生活中的打击乐器锣、鼓、镖。4 .能独立或与同学合作编配1-2小节节奏音型，尝试用打击乐器为欢快热闹的小拜年伴奏。谭中学习（KW）强用区动（颈习）fltfEkXg.AW.0,AW.级”.索尊式作业=M-WMSMW.力（办眸备W*停Minair(BW)泰式作业三-课时1：菜单式单元实践活动预习作业（三选一）组别功能作业内容作业分析价体评主评价评价标准点亮星星完成时间设计意图花儿基础类作业过新年，你会做哪些事？你的家乡有哪些风俗习惯？与家长聊一聊或扫码观看下方视频“春节的由来”。春节是我国重要的传统佳节，此项作业是对春节习俗的温故，考

13、察学自评能简单了解家乡春节习俗或能说一说完成1项作业点亮5颗星。8分钟“兵马未动粮草先行。”温故，不仅可以防止知识的遗忘，还能获得新的感受，能够让学生串起新旧知识链，化零为整，提高学习效率。朵朵S春节的由来扫码观看生对传统文化对家乡新年文化的了解程度。春节习俗。3未来之星发展类作业新年真快乐，你知道哪些与新年相关的音乐、古诗、童谣或故事呢？音乐课分享给同学们。提示：可以查询网络或者问问长辈。独立或与与父母一起了解新年音乐文化，是课内知识的拓展延伸，为知识迁移、建构添砖加瓦。自评能演唱或者说一说新年相关音乐、古诗、童谣等。10分钟教育最终要培养自律、自主的学生，拓展中培养学生自主学习、会学习的能力。智拓展类作业扫码观看视频：认识好朋友“锣、鼓、镣”，并模仿其演奏姿势。上学期学习了一些奥尔夫打击乐器，本单元将认识民族打击乐器锣、鼓、镖和民乐喷呐，为聆听小拜年奠定基础。能初步认识民族8分钟利用互联网观看微课视频，初步了解锣、鼓、镶乐器知识，感受民族乐器的魅力，促进学习方式、方法的转变和创新发展。慧达人1认识锣鼓镶扫码观看i自评打击乐器锣、鼓、镖和感受民乐啖呐的音色。点亮5颗星为合格课时1：菜单式单元实践活