8.快乐读书吧 漫步世界名著花园.docx

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1、基于课程标准的教学评一致性课时备课快乐读书吧部编版六年级下册语文第二单元快乐读书吧：漫步世界名著花园，紧扣“一个目标”，突出“双边活动”，教围绕“三条主线:“一个目标”是通过这一课的学习，阅读世界名著。“双边活动”是教学过程中的每一个环节对教师的教和学生的学都作了明确的设计和指导。“三条线”是：以关注学生成长为线。整个教学活动始终以提高学生的语文素养为目标，以促进他们的发展为主旨，每一项活动的目的直接指向学生的成长；以问题为线。整个教学活动始终注重引导学生自己提出问题，自己解决问题，在“自问”和“自探”中实现教学目标；以语文训练为线。整个教学活析动始终注重进行听说读的训练，教学的过程就是听说读

2、的训练过程。文本位置六下第二单元人文主题外国名哂IS“惧、决、sr等15个字会写”流落、凄淳”等23个词语场写出sr和-易混满，-职累运用增广贤文的格含和遮语第二单元嘤慨流落?Ea5-it-I养培向一救一Sl期五一回到英国精读课文r觇漂流记 声音洪亮，表达流畅 分条梳理，有理有据 多方位多角度评价说人物的主要性格特征。书？用自己的话，结合故事内容，简要说说人物的主要性格特征。环节交流外国文学作品的阅读方法任务二:交流外国文学作品的阅读方法活动一：交流外国文学作品的阅读方法（一）了解课外阅读情况1 .你还阅读哪些外国文学作品，哪些作品中的人物给你留下了深刻的印象？2 .谈谈你是在什么时间、怎样进

3、行阅读的。3 .你有什么好的阅读方法，能够让我们走进经典的外国文学作品？一评价任务二：总结阅读世界名著的方法。标准2:通过思维导图、摘录批注等方式来总结起和大家分享。(一)交流外国文学作品的阅读方法1 .充分表达自己在阅读外国文学作品中所遇到的困难。如，有些名著读起来有些难，不像流行读物那样通俗易懂；不熟悉作品的历史背景和文化氛围；不了解人物思想和行动的原因；对外国民族文化知之甚少；时空跨度大，内容上感到生疏；作品太长，需要较多阅读时间等。2 .讨论阅读方法(1)激发持续的阅读兴趣国文学作品是人类文明的宝贵财富，是几千年来各国民族创作的艺术瑰宝。优秀的作品其实就是生动形象的教科书，对一个国家、

4、一个民族的社会风貌、风土人情等的综合反映。是我们了解世界的窗口，更是我们与文学大师对话的阶梯，是精神的享受。下面我们就来讨论，有哪些好阅读方法能够让我们走进经典的外国文学作品。(2)小组讨论A.划分小组，推选小组长组织讨论，汇总大家的意见，最后参与班级交流。B.明确讨论要求：小组成员要结合课内外阅读经验，探讨阅读外国文学作品的方法。C.最好能结合自己阅读的外国文学作品。(3)全班交流活动二：填写阅读方法卡片全班共同总结阅读方法：A.有些难懂的名著，要认为能成为经典的书不简单，是人类智慧的结晶，就让自己沉下心来，越读越有味。B.在开始阅读一部作品前.，先大致了解它的写作背景，能帮助理解作品的内容

5、和价值。读的时候如果能做一些读书笔记，收获会更大。C.阅读中可以在书上页面空白处作一些批注，随时写下自己的感触，阅读后通过写阅读卡或读书笔记留下读书思考的轨迹。并可以与读过这本书的同学、家长、老师进行交流。D.看到特别喜欢的段落或精彩的语句，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注下来。E.如果遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便在后面的阅读中随时查阅。F.读完整本书以后，还可以写下全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。评价任务三:能用学到的阅读方法，了解爱丽丝漫游奇境故事情节，感知人物形象。任务三：拓展阅读爱丽丝漫游奇境在这个单元里，我们接触了好几本世界名著，它们不仅情节引人

6、入胜,更有复杂的内涵，正因为如此，阅读才更有乐趣。环节推荐阅读，学以致用鲁滨逊漂流记背后鲜明的时代烙印，骑鹅旅行记字里行间的怀乡之情，汤姆索亚历险记对自由的向往和对社会的讽刺，都需要我们慢慢去品味。出示书名爱丽丝漫游奇境及图片，出示精彩的段落。正如刘易斯.卡罗尔创作的爱丽丝漫游奇境也是如此。介绍爱丽丝漫游奇境的主要内容，了解故事情节，感知人物形象。标准3:1 .表达自己的想法或观点时，要以原文内容为依据。2 .倾听别人发言时，要准确理解别人的想法及理由，不误解别人。环节四拓展延伸，能够用学到的阅读任务四：阅读链接同学们，翻开经典的外国文学作品，我们会置身一个异彩纷呈的历史画廊，进入奇情异闻的异域他乡，那跌宕起伏的精彩情节、血肉丰满的风云人物，将使我们开阔眼界，丰富知识，启迪智慧，带来新奇的阅读体验。推荐课外阅读书目：夏洛的网爱的教育窗边的小豆豆王子与贫儿假如给我三天光明等。评价任务四：能够迂移阅读，阅读更多世界名著。标准4:阅读更多的世界名著，联系生活展开思考。方法迁移阅读。作业设计阅读你喜欢的世界名著，并同你的家人和朋友交流阅读后的感受。板书设计快乐读书吧：漫步世界名著花园了解写作背景作批注笔记学习阅读方法.摘抄精彩语段画人物图谱了解全书结构